Содержание
- 2. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ Задачи: Проанализировать подходы к решению проблемы изучения и коррекции лексической стороны речи у дошкольников
- 3. Методика исследования особенностей лексикона дошкольников с ОНР Цель констатирующего исследования - выявление в сравнительном плане особенностей
- 4. Методика исследования особенностей лексикона дошкольников с ОНР Этапы проведения констатирующего эксперимента На первом этапе проводился отбор
- 5. Теоретические и методические основы методики констатирующего эксперимента Теоретико-методологическую основу исследования составили: 1.Научно-теоретическое положение о многомерности лексической
- 6. Особенности лексикона дошкольников с ОНР (анализ результатов констатирующего эксперимента) Сравнительная количественная характеристика имён существительных и обобщающих
- 7. Особенности лексикона дошкольников с ОНР (анализ результатов констатирующего эксперимента) Сравнительная количественная характеристика умения называть глаголы:
- 8. Особенности лексикона дошкольников с ОНР (анализ результатов констатирующего эксперимента) Также были составлены следующие сравнительные количественные характеристики:
- 9. Анализ результатов констатирующего эксперимента У дошкольников с ОНР (ЭГ) имеют место количественные и качественные особенности лексикона.
- 10. Анализ результатов констатирующего эксперимента В первую подгруппу вошло трое детей, у которых в большей степени проявились
- 11. Пути формирования лексикона у дошкольников с ОНР В основу логопедической работы по формированию лексикона дошкольников с
- 12. Цели, задачи логопедической работы Цель логопедической работы – коррекция нарушений лексикона дошкольников с ОНР в условиях
- 13. Этапы логопедической работы Первый этап. Подготовительный: деление детей на подгруппы, подбор неречевого и речевого материала. Состоит
- 14. Направления, содержание и организация логопедической работы по формированию лексикона дошкольников с ОНР Обогащение и актуализация словаря
- 15. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! Особенности и пути формирования лексикона у дошкольников с ОНР
- 17. Скачать презентацию