Рабочая тетрадь Мой родной русский язык. 5 класс

работы
по предмету «Родной русский язык» для учащихся 5 кл., в том числе и в периоды дистанционного обучения
учащегося, группы учеников или целого класса.
Полученное пособие поможет преподавателям решить задачи, поставленные в Примерной программе по учебному предмету, и использовать материал для
организации освоения курса и проведения текущего и итогового контроля учащихся.

5 классов по предмету
«Родной русский язык»

Задачи:
1.Изучить учебник «Родной русский язык» и программу предмета
2.Распределить темы для составления заданий, выработать общие подходы к составлению заданий
3.Составить задания, оформить их в едином стиле
4.Провести обсуждение полученных результатов, коррекцию (при необходимости)
5. Собрать материал в общее пособие

следующие разделы:
1. О языке и культуре .
Содержание раздела: из истории русской письменности, из истории наименований (предметов одежды, быта), из истории названий имен и географических объектов, выразительные средства языка (эпитеты, метафоры, олицетворения, сравнения, крылатые выражения), пословицы и поговорки.
2. О культуре и речи
Содержание раздела: понятие «современный русский литературный язык, его основные нормы (орфоэпические, грамматические, лексические).
3. О речи и тексте
Содержание раздела: устная и письменная речь, монолог и диалог как основные формы речи, текст и его строение, типы речи, функциональные разновидности языка и их особенности.

составьте план прочитанного текста
ответьте на вопросы
вставьте пропущенные слова в предложенный текст
восстановите последовательность плана
разгадайте кроссворд
найдите и исправьте ошибки в содержании текста

слов по тематическим группам (происхождение названий предметов одежды и быта, история имен и фамилий, названий городов и др.)

§4. История в слове: наименования предметов традиционной русской одежды

из параграфа, а также развить эрудицию и память.

§2. Из истории русской письменности

тетради часто встречаются задания на заполнения пропусков, которые школьник должен будет устранить, используя материал учебника.

§ 9. О чём могут рассказать имена людей и названия городов.

§25. Научно-учебный подстиль. План ответа на уроке, план текста

§23. Разговорная речь. Просьба, извинение

крылатыми выражениями, которые помогут учащимся лучше освоить темы, а также выражать свои мысли красиво и придать им более эмоциональную окраску. Присутствуют задания на заполнение пропусков, соответствие и др.

§8. Меткое слово русской речи: крылатые слова,
пословицы, поговорки

§28. Особенности языка фольклорных текстов

значение корней, которые входят в состав терминов «антропонимы, «топонимы».
Подумай и запиши, какие еще лингвистические термины содержат один из этих корней.

Лингвистическая задача
Прочитай список слов и распредели их на две группы, озаглавь эти группы: Алексей, Волга, Саратов, Байкал, Черное море, Светлана, Федор, Иван Иванович, Москва, деревня Берёзовка, Вятка, Ольга Петровна, село Великорецкое, речка Хлыновка.
*В одной из получившихся групп можно выделить слова, которые являются гидронимами. Подумай, что значит этот термин и какие слова относятся к данной категории.

учащимися при помощи учебника и слов для справок.

§27. Язык художественной литературы.
Литературная сказка. Рассказ

§16. Язык и речь.

Мой вятский край»
(материал поддерживает рубрику учебника «Моя Россия» и содержит познавательный материал о Вятском крае, его природных и культурных достопримечательностях, наших выдающихся земляках)
Олимпиадные задания (задания повышен- ной сложности по лексике, фразеологии, этимологии, для учащихся, проявляющих интерес к изучению языка)
Задания по развитию речи

Название происходит от славянской основы «Тъсьнъ» — узкая.)