Содержание
- 2. Системные отношения в лексике Понятие о системе Особенности лексической системы Парадигматические отношения в лексике Лексические группировки
- 3. Изучение лексической системы Формирование целостного учения о лексике как системе связано в отечественном языкознании с именами:
- 4. Трудности изучения лексической системы (а также лексикографирования) обусловлены особенностями лексической системы: Словарный состав практически неисчислим (множественность
- 5. Аргументы в пользу системности лексики Серия аргументов общенаучного, психолингвистического и собственно лингвистического характера в пользу системности
- 6. Определение системы Система – любое сложное единство, в котором могут быть выделены составные части, определенным образом
- 7. Определение системы Система – «известным образом организованное иерархическое целое, обладающее структурой и воплощающее данную структуру в
- 8. Главные признаки системы Множество элементов (субстанция) Отношения между элементами (структура) Функции Они обеспечивают целостность системы.
- 9. Аргументы в пользу системности лексики В свете данных психолингвистики становится очевидной психологическая реальность системной организации лексики:
- 10. Русский ассоциативный словарь. В 2 т. Ю.Н. Караулов, Г.А. Черкасова и др. Москва «АСТ Астрель» 2002
- 11. Русский ассоциативный словарь. В 2 т. Ю.Н. Караулов, Г.А. Черкасова и др. Москва «АСТ Астрель» 2002
- 12. Русский ассоциативный словарь. В 2 т. Ю.Н. Караулов, Г.А. Черкасова и др. Москва «АСТ Астрель» 2002
- 13. Аргументы в пользу системности лексики В кругу собственно лингвистических аргументов в пользу системности лексики важным является
- 14. Аргументы в пользу системности лексики На лексическом уровне со всей очевидностью проявляется действие закона асимметричного дуализма
- 15. Аргументы в пользу системности лексики В лексике обнаруживаются те же виды системных отношений, что и в
- 16. Аргументы в пользу системности лексики Наиболее типичным проявлением системности лексики являются семантические группировки слов
- 17. Аргументы в пользу системности лексики С опорой на разные виды лексико-системных связей строятся дефиниции значений слов
- 18. Аргументы в пользу системности лексики Антонимы частично представлены в толковых словарях (как дополнительное средство раскрытия ЛЗ).
- 19. Аргументы в пользу системности лексики Антонимы представлены в «Словаре синонимов русского языка» А.П.Евгеньевой. Великан, исполин, гигант,
- 20. Системные отношения На микроуровне (внутрисловные отношения: семная структура слова, ССС) На макроуровне (междусловные отношения: синонимия, антонимия
- 21. ССС слова Молодой Молодой человек Молодое дерево Молодой сыр Молодой задор
- 22. ЛСВ «юный, не достигший зрелого возраста» Не существует изолировано, а только в системе, вступая в различные
- 23. Внутрисловные отношения Ассоциативно-деривационные (эпидигматические отношения) Д.Н.Шмелёв
- 24. Междусловные отношения Парадигматические отношения Синтагматические (молодой человек и др.) Деривационные (молодой, молодость, молодежь, молодежный и др.)
- 25. Парадигматические отношения Парадигматические связи основаны на том, что в значениях разных слов присутствуют сходные (интегральные) компоненты.
- 26. Парадигматические классы слов Классы слов – это максимальные формы проявления парадигматических отношений в лексической системе. Парадигматические
- 27. Проблема типологии классов слов Слова принадлежат к одному классу при наличии у них общих характеристик.
- 28. Проблема типологии классов слов Характеристики эти разнообразны: Формальные Семантические Системные Функциональные Парадигматические Синтагматические
- 29. Классы слов Слово может входить в разные классы. Пробраться « пройти куда-либо, преодолевая препятствия; незаметно, тайком»
- 30. Лексико-грамматический класс непереходных глаголов Лексико-семантический класс (ЛСГ) глаголов перемещения В подгруппы глаголов перемещения субъектного пешего скрытого
- 31. Лексические парадигмы Красный, желтый, серый, коричневый и др. Сейчас, сегодня, завтрашний, день, месяц, давно и др.
- 32. Лексические парадигмы Столярные инструменты: рубанок, стамеска, пила, топор… Инструменты: рубанок, плоскогубцы, сверло, напильник… Артефакты: рубанок, зонт,
- 33. Лексические парадигмы Семантическое поле ФСК Лексико-семантическая группа Тематическая группа Синонимический ряд Антонимическая пара
- 34. Лексико-семантическая группа Самым большим классом лексического характера является лексико-семантическая группа. Она характеризуется наличием категориально-лексических сем название
- 35. Лексико-семантическая группа Глаголы говорения: говорить (устно выражать свои мысли), сообщать, заявлять (ставить в известность), изрекать, ирон.
- 36. Лексико-семантическая группа Ворковать, стрекотать, трещать, шушукаться, грызться, рявкнуть, шипеть, долбить, чеканить, пилить, любезничать, откровенничать…
- 37. Лексико-семантическая группа Класс слов одной части речи, имеющих в своих ЛЗ достаточно общий интегральный семантический компонент
- 38. Глаголы говорения Интегральная сема Дифференциальные семы Глагол идентификатор Ядро и периферия
- 39. Слова одной ЛСГ Выполняют однотипные синтаксические функции Сочетаются с определенными типами контекстных партнеров Имеют тенденцию к
- 40. Сочетаются с определенными типами контекстных партнеров Разговаривать, беседовать, говорить, толковать − кто? с кем? о чем?
- 41. Сочетаются с определенными типами контекстных партнеров Просить − выпрашивать − вымаливать − клянчить − канючить −
- 42. Сочетаются с определенными типами контекстных партнеров Сплетничать – судачить – шушукаться – шептаться… «разговаривать, чтобы обменяться
- 43. Сочетаются с определенными типами контекстных партнеров Секретничать – шушукаться – шептаться… кто? с кем? «говорить так,
- 44. Сочетаются с определенными типами контекстных партнеров Браниться – грызться – цапаться – лаяться – собачиться …
- 45. Структура ЛСГ: ядро и периферия Критерии отнесения к ядру Нейтральная лексема Широкая сочетаемость Частотность Разговаривать, беседовать,
- 46. Периферия ЛСГ «говорения» Глаголы обработки: долбить, чеканить, молоть, молотить, пилить, точить… Глаголы мимики: скривиться, улыбнуться сморщиться,
- 47. Соотношение ЛСГ с другими типами лексических парадигм ЛСГ и ТГ ЛСГ и ФСК ЛСГ и СП
- 48. ЛСГ и ТГ «Тематические группы слов оказываются при ближайшем рассмотрении также и лексико-семантическими» (Д.Шмелёв)
- 49. Тематическая группа Зоонимы: медведь, волк, лиса, слон, заяц, лев, осел… Наименования насекомых: муравей, стрекоза, бабочка, жук,
- 50. Тематическая группа Сходные словообразовательные возможности: лиса – лисий; лисёнок. Родо-видовые отношения в группе: животное: медведь, волк,
- 51. Тематическая группа Развивают переносные метафорические значения «о человеке» (формируют группу зооморфизмов) Многие зоонимы входят в сравнительные
- 52. ЛСГ зооморфизмов Сходный словообразовательный потенциал: попугайничать, свинячить, обезьянничать, ишачить, петушиться… Общая функциональная черта – оценочная характеристика
- 53. Различия ЛСГ и ТГ Различия ЛСГ и ТГ обусловлены характером значений слов их составляющих, соотношением в
- 54. Различия ЛСГ и ТГ Слова с конкретной семантикой, максимально детерминированной особенностями реальных предметов (денотатов), образуют семантические
- 55. Различия ЛСГ и ТГ Слова с обобщенными значениями, которые в большей степени детерминированы мышлением (факторами сигнификативными),
- 56. Различия ЛСГ и ТГ Степень структурированности в ЛСГ выше, чем в ТГ СП
- 57. Понятие ФСК ЛСГ глаголов поведения отражают опыт говорящих о межличностных отношениях, фиксируя в своих значениях указание
- 58. Понятие ФСК Глаголы поведения, будучи связанными по своей семантике с обозначением негативных поступков (капризничать, лодырничать, петушиться
- 59. Понятие ФСК единством категориально-лексических сем: денотативной семы «вести себя» Коннотативный семы «отрицательная эмоциональная оценка» Эти семы
- 60. Понятие ФСК Благодаря дифференциальным признакам внутри группы можно выделить следующие подгруппы: "уклоняться от общественно полезного труда"
- 61. Понятие ФСК "вызывать, создавать внешний беспорядок, возмущать окружающих" (бузить, скандалить, дебоширить, хулиганить) "вести себя неискренне в
- 62. Понятие ФСК Семантическое своеобразие глаголов поведения проявляется в качественно-характеризующей природе их семантики негативной оценочности прагматичности (они
- 63. Понятие ФСК Функциональные особенности этих глаголов заключаются в следующем: они тяготеют к организации предложений элементарного типа
- 64. Понятие ФСК Они говорят, что я хулиганил… − А ты не горячись… Оба петушились, ни один
- 65. Понятие ФСК Уже в самих глаголах содержится информация о том, как именно, с какой интенсивностью, проявляя
- 66. Понятие ФСК В ходе изучения ЛСГ именно в функциональном аспекте лингвисты заметили, что проявляют функциональную эквивалентность
- 67. Понятие ФСК Все будут спорить, говорить, кипятиться. Лиза жеманилась, говорила сквозь зубы… Он начал кричать, беситься.
- 68. Понятие ФСК В этих однородных рядах употребляются глаголы поведения, говорения, эмоционального состояния и мышления. Оказавшись втянутыми
- 69. Понятие ФСК Этот элемент ЛЗ у данных глаголов не является ведущим, он присутствует на периферии значений.
- 70. Понятие ФСК Изыскания в этой области направлены на изучение суперпарадигм − классов слов, объединенных функциональной общностью.
- 71. Понятие ФСК ФСК − множество слов одной части речи (глаголов, например) − предикатов, функционирующих во фразах,
- 72. Семантическое поле Полевая концепция языка получила широкое распространена. Выделяются ЛСП (СП) ФСП АП - группа слов,
- 73. Лексико-семантическое (семантическое) поле множество слов, покрывающих определенную область человеческого знания и, следовательно, связанных по значению. Множество
- 74. Лексико-семантическое (семантическое) поле Поле эмоций - это слова разных частей речи, в семантике которых есть компонент
- 75. Лексико-семантическое (семантическое) поле Характерной особенностью любых полей является то, что значения в них рассматриваются обязательно сигнификативные,
- 76. Лексико-семантическое (семантическое) поле Итак, ПОЛЕ: − множество элементов, связанных системными отношениями − элементы имеют семантическую и
- 77. я сегодня злой она такая злая он ко мне зол/ добр
- 78. СП выделяются ядерные и периферийные элементы (ядерные −связанные со специфической функцией поля, систематически используемые в определенной
- 79. СП она такая злая − характеристика личности он ко мне зол, добр − семантика отношения одного
- 80. СП граница между ядром и периферией размыта элемент может принадлежать ядру одного поля и периферии другого
- 81. Полевые словари Идеографические, или понятийные тематические ассоциативные словари
- 82. Идеографические, или понятийные словари Русский семантический словарь: Опыт автоматического построения тезауруса: от понятия к слову (Ю.
- 83. Тематические словари Лексическая основа русского языка: Комплексный учебный словарь/ Под ред. В. В. Морковкина и др.
- 84. Тематические словари Толковый словарь русских глаголов: Идеографическое описание /Под ред. Л. Г. Бабенко (М., 1999) Толковый
- 85. M.Moliner. Diccionario de uso del espanol, t. 1-2. Madrid, 1966 Русский семантический словарь: Толковый словарь, систематизированный
- 86. П.Зюскинд «Повесть о господине Зоммере» В радиусе не менее шестидесяти километров от озера...все знали господина Зоммера,
- 87. П.Зюскинд «Повесть о господине Зоммере» Он часто покидал дом до рассвета... и возвращался ...лишь поздно ночью...
- 88. П.Зюскинд «Повесть о господине Зоммере» Когда мы, дети, в половине восьмого утра, сонные, как осенние мухи,
- 89. П.Зюскинд «Повесть о господине Зоммере» ...г.З. надевал... полотняную рубашку цвета жженого сахара и короткие штаны..., из
- 90. П.Зюскинд «Повесть о господине Зоммере» ... его палка не была обычной прогулочной тростью... служила ему как
- 91. П.Зюскинд «Повесть о господине Зоммере» Через каждые три шага г.З. выбрасывал вперед правую руку с палкой,
- 92. П.Зюскинд «Повесть о господине Зоммере» Но куда вели эти странствия? Какова была цель этих бесконечных марш-бросков?
- 93. П.Зюскинд «Повесть о господине Зоммере» Самым же странным было то, что он никогда не делал никаких
- 94. СП в тексте в тексте представлен фрагмент семантического поля (поле движения) во всем многообразии системных связей.
- 95. лексические группировки, которые называют разные виды движения движение однонаправленное (идти, бежать, лететь, плыть, ехать) разнонаправленное (ходить,
- 96. лексические группировки, которые называют разные виды движения по скорости (идти, бежать, лететь, мчаться, нестись, тащиться, плестись,
- 97. Синтагматические отношения в лексике Синтагматическими отношениями связаны однотипные единицы, смежно расположенные друг с другом в линейном
- 98. Синтагматические отношения Определяются реальными связями явлений действительности Определяются факторами собственно лингвистического характера
- 99. Синтагматические отношения в лексике Лексическая сочетаемость проявляется в синтагматических связях, определяемых собственно семантикой слова. Слово обычно
- 100. Синтагматические отношения в лексике Капуста "огородное растение, овощ, завивающий в кочан листья, употребляемые в пищу".
- 101. Словарь сочетаемости Капуста - листья, поле, грядка, сажать, выращивать, поливать, готовить, есть, угощать, щи, салат, пирог,
- 102. Словарь сочетаемости капуста -листья, поле, грядка, сажать, выращивать, поливать (согласование по семе "растение") капуста + готовить,
- 103. Закон семантического согласования Основной закон лексической сочетаемости - это закон семантического согласования, предполагающий повторяемость сем в
- 104. Закон семантического согласования В садах цвели яблони, ветерок дул с поля и чуть шевелил в палисадниках
- 105. Закон семантического согласования присутствует в значениях слов деревья, яблони, ветви, цвести, палисадник имеется в значениях слов
- 106. Закон семантического согласования «Семантическое согласование», когда в сочетающихся словах есть общие, совпадающие семы : «змея ползет
- 107. «Семантическое несогласование», когда у сочетающихся слов нет общих сем, но нет и противоречащих, - «змея приближается
- 108. Сильная позиция слова Сильной позицией (позиция наименьшей обусловленности) для слова является контекст, который поддерживает в слове
- 109. Слабая позиция слова В слабой позиции (позиции наибольшей обусловленности) контекст не поддерживает всех компонентов основного значения
- 110. Факторы, обусловливающие синтагматику слова словесно-грамматический (морфологический) лексический синтаксический
- 111. Словесно-грамматический фактор Словесно-грамматический, или морфологический, фактор проявляется в соотнесенности слова с грамматическими значениями контекстных партнеров (состоять
- 112. Лексический фактор Лексический фактор проявляется в соотнесенности значения слова с семантическими признаками , которые содержатся в
- 113. Лексический фактор Специфика лексического контекста проявляется в том, что круг слов, с которыми обычно сочетается данное
- 114. Лексический фактор Лексическая сочетаемость может иметь количественную характеристику в одних случаях она является широкой в других
- 115. Лексический фактор Случаи крайней узости лексической сочетаемости представлены в явлениях так называемого «постоянного контекста», когда сочетаемость
- 116. Синтаксический фактор Синтаксический фактор проявляется в зависимости значения слова от структуры предложения, от функции, какую оно
- 117. Единство факторов Разграничивая при анализе грамматические и лексические контекстные факторы, следует учитывать, что реально контекст всегда
- 118. Единство факторов Так, для реализации в глаголе брать значения «добиваться успеха» необходимо, чтобы в его контексте
- 119. Контекстный анализ Основным методом анализа синтагматических отношений в лексике является контекстный анализ. Он заключается в том,
- 120. Получить получить письмо от отца получить у бухгалтера деньги получить справку в деканате получить бумагу на
- 121. Получить Позиция места-источника, типичная для глагола, реализуется в предложно-падежных формах от кого, у кого, в чем,
- 122. Синтагматические отношения в лексикографии Толковые словари Словари синонимов Специальные словари
- 123. Толковый словарь русского языка/ Под ред. Д. Н. Ушакова. Т. 3, М-Л, 1939, с. 273 «Трепетать...
- 124. Словарь эпитетов русского языка К.С. Горбачевич, Е.П. Хабло. Ленинград «Наука» 1979 РОЖЬ. О высоте, густоте, цвете
- 125. Апресян Ю.Д., Богуславская О.Ю., Левонтина И.Б. и др. Новый объяснительный словарь синонимов русского языка. М., 1997.
- 126. Апресян Ю.Д., Богуславская О.Ю., Левонтина И.Б. и др. Новый объяснительный словарь синонимов русского языка. М., 1997.
- 127. Словари сочетаемости В словарях сочетаемости представлен синтагматический аспект системной характеристики слов. Словарь сочетаемости слов РЯ/ Под
- 128. Словари сочетаемости Учебный словарь сочетаемости общественно-политических терминов (с эквивалентами на английском языке)/ Под ред. В.В.Морковкина. М.,
- 129. Предназначенный для студентов-иностранцев, изучавших общественно-политические дисциплины в вузах СССР, словарь выразительно представляет идиологемы советской эпохи
- 130. «Синтагматические отношения реализуют прежде всего коммуникативную функцию языка… Волевой импульс говорящего, его коммуникативные стратегии и тактики
- 131. Почтовые девушки Сверхплановый дождишко Персональная внучка Стариковская рысца (Б.Васильев) Виноградные страны (Д.Гранин)
- 132. Синтагматика ориентирована не только на выполнение стандартных коммуникативных задач, но и на поиск нестандартных ситуаций использования
- 133. - Ну вот, кстати, о зубном враче. То, что он неподкупен, за это я головой ручаюсь.
- 134. В конкретном речевом акте, в синтагматике слово не только реализует свое значение, актуализируется, приспосабливая его к
- 135. «Ассоциативное поле слова, синтезируя разнонаправленный общественный опыт, многообразные личностные смыслы, выступает как коммуникативный потенциал слова, бесконечный
- 136. Вопросы комбинаторной семантики постоянно привлекают внимание лингвистов, но все ещё требуют выяснения причины разрешений и запретов
- 137. Связь синтагматики и парадигматики «Проникать, проходить, пробиваться. О свете, запахе, влаге и т.д.: попадать куда-л.» «Заходить,
- 138. И хотя в текстовом использовании, в условиях коммуникативного акта слово выдвигает наиболее значимые для данной ситуации
- 139. Построение текстового семантического поля «звучания»: «Ясное дело, лучше, когда ветер шумит в верхушках сосен, когда поскрипывают
- 141. Скачать презентацию