Словообразование и морфемика

Июль 22, 2022

Главная
Русский язык
Словообразование и морфемика

Содержание

2. Словообразование как наука 40-50-е годы ХХ века Труды В.В. Виноградова, Г.О. Винокура, А.И. Смирницкого Определение состава
3. Словообразование Синхронное изучение структуры слов и их сравнение; установление производящей и производных основ Диахроническое изучение конкретной
4. Единицы словообразования Морфема – обобщённая единица, часть слова: корень, аффиксы (префиксы, суффиксы) Морф – конкретный представитель
5. Классификация морфем учитывает: роль морфемы в слове; значение морфемы; место морфемы в составе слова; происхождение морфем
6. Морфемы Корневая морфема – обязательная часть слова Аффиксы – факультативная часть слова ПРЕФИКСЫ СУФФИКСЫ ПОСТФИКСЫ
7. Морфемы Синонимичные сверх- = супер- (высокая степень) сверхмодный, супермодный -их(а) = -иц(а) (женскость) слониха, волчица Омонимичные
8. МОРФЕМЫ ИСКОННЫЕ из-, пере-, рас-, раз-, на-, о-, без-, бес-; -ик-, -тель-, -ник-; -ов-, -ев- ЗАИМСТВОВАННЫЕ
9. Основы слова Членимые, т.е. состоящие из двух и ли более морфов: бор-ец, нож-ик, по-раз-брос-а(ть) Нечленимые, т.е.
10. Связанные корни (термин Г.О. Винокура) или радиксоиды (термин А.А. Реформатского) корни, которые существуют в языке только
11. Уникальные части слова (унификсы) бел-ёс-ый люб-овь гиб-ель дет-вор(а) поп-адь(я) ра-дуга кур-нос(ый) ба-хвал-и(ть)ся почт-амт стекл-ярус почт-альон
12. Виды анализа слова Словообразовательный анализ отвечает на вопрос: с помощью какого словообразовательного средства образовано слово, и
13. Выполните морфемный и словообразовательный разбор тряпьё страдалец почтение перекличка открывать подозревать расторопный бег красноармеец подосиновик береговушка
14. Исторические изменения в составе слова ОПРОЩЕНИЕ предполагает потерю словом членимости. Слова вкус, забыть имеют целостное значение
15. Опрощение Опрощению благоприятствуют: звуковые изменения, вследствие чего слово расходится с родственными словами: облако из обвлако; выпадение
16. Переразложение предполагает перемещение границ морфем в составе слова. ГЛАЗН(ОЙ) ВРАЧ – ГЛАЗН-ИК (врач, лечащий глаза) УМН(ЫЙ)
17. МОРФОНОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ Морфонология – раздел языкознания, изучающий связи между фонологией и морфологией, т.е. использование фонологических
18. Задачи морфонологии в установлении фонемного состава морфем разных видов; правил соединения морфем в слове, т.е. условий
19. Виды явлений на стыке морфем чередование фонем (конец одного морфа изменяется, приспосабливаясь к началу другого): друг
20. Виды явлений на стыке морфем Интерфиксация – появление асемантической вставки между двумя морфами: Сочи – сочи(н)ский
21. Виды явлений на стыке морфем Усечение производящей основы – конец данной основы отсекается и не входит
22. Виды явлений на стыке морфем Наложение (или интерференция) предполагает объединение конца и начала морфов, следующих друг
23. Словообразовательное значение - значение, общее для производных слов данного типа, которое устанавливается на основании семантического соотнесения
24. Единицы системы словообразования Основная – производное слово, входит в сложные единицы – комплексные. Комплексные: словообразовательная пара;
25. Комплексные единицы системы словообразования Словообразова-тельная пара – соотношение производной и производящей основ: белый - белить Словообразова-тельный
26. Комплексные единицы системы словообразования Словообразовательная категория – совокупность словообразовательных типов, объединяемых одним словообразовательным значением: сущ с
27. Комплексные единицы системы словообразования Словообразовательная цепь – совокупность производных, упорядоченных так, чтобы каждая предыдущая единица являлась
28. Комплексные единицы системы словообразования Словообразовательная парадигма – совокупность производных, имеющих одну и ту же производящую основу
29. Комплексные единицы системы словообразования Словообразовательное гнездо – совокупность словообразовательных цепочек и парадигм; иерархически организованная, упорядоченная совокупность
30. Отступления от словообразовательных норм Потенциальные слова заполняют пустые клетки словообразова-тельных парадигм и образуются по продуктивным словообразовательным
31. Задание 1. Определите, какие из слов относятся к потенциальным, а какие – к окказиональным: Барахляндия (В.
32. Задание 2. Проанализируйте одно из предложенных произведений. Определите трудности перевода на конкретный иностранный язык. Предложите собственный
34. Скачать презентацию

Слайд 2

Словообразование как наука
40-50-е годы ХХ века
Труды В.В. Виноградова, Г.О. Винокура, А.И.

Смирницкого
Определение состава морфем, порядка их сочетания; установление исторических и современных способов образования слов

Слайд 3

Словообразование
Синхронное
изучение структуры слов и их сравнение; установление производящей и производных основ
Диахроническое
изучение

конкретной истории слов; установление очерёдности образования ЛЕ, определение первооснов и поздних образований

Слайд 4

Единицы словообразования
Морфема – обобщённая единица, часть слова: корень, аффиксы (префиксы, суффиксы)
Морф

– конкретный представитель морфемы, обнаруживаемый при членении слова: песенка - песен – корневой морф, -к- - суффиксальный морф

Слайд 5

Классификация морфем учитывает:
роль морфемы в слове;
значение морфемы;
место морфемы в составе слова;
происхождение

морфем

Слайд 6

Морфемы
Корневая морфема – обязательная часть слова
Аффиксы – факультативная часть слова
ПРЕФИКСЫ
СУФФИКСЫ
ПОСТФИКСЫ

Слайд 7

Морфемы
Синонимичные
сверх- = супер- (высокая степень)
сверхмодный, супермодный
-их(а) = -иц(а)

(женскость)
слониха, волчица

Омонимичные
-к-
женскость: румынка, москвичка;
отвлечённое действие: разборка, опечатка;
уменьшительность:
головка, ножка

Слайд 8

МОРФЕМЫ
ИСКОННЫЕ
из-, пере-, рас-, раз-, на-, о-, без-, бес-;
-ик-, -тель-, -ник-;
-ов-,

-ев-

ЗАИМСТВОВАННЫЕ
анти-, архи-, супер-;
-ант-, -изм, -ист-;
-изирова(ть)

Слайд 9

Основы слова
Членимые, т.е. состоящие из двух и ли более морфов:
бор-ец, нож-ик,

по-раз-брос-а(ть)

Нечленимые, т.е. не делимые на морфы, содержащие один корневой морф:
дом, конь, сон, пень, мышь, бой, келья

Слайд 10

Связанные корни (термин Г.О. Винокура) или радиксоиды (термин А.А. Реформатского)
корни, которые

существуют в языке только в соединении с суффиксами и приставками:
- низвергнуть, свергнуть, отвергнуть;
- добавить, прибавить, убавить, надбавка;
- вонзить, пронзить;
- унять, унимать, принять, принимать

Слайд 11

Уникальные части слова (унификсы)
бел-ёс-ый
люб-овь
гиб-ель
дет-вор(а)
поп-адь(я)
ра-дуга
кур-нос(ый)
ба-хвал-и(ть)ся
почт-амт
стекл-ярус
почт-альон

Слайд 12

Виды анализа слова
Словообразовательный анализ отвечает на вопрос: с помощью какого словообразовательного

средства образовано слово, и какая основа является производящей по отношению к данной производной?

Морфемный анализ устанавливает, из каких морфем состоит слово.

Слайд 13

Выполните морфемный и словообразовательный разбор
тряпьё
страдалец
почтение
перекличка
открывать
подозревать
расторопный
бег
красноармеец
подосиновик
береговушка
строительство
понавыкапывать
мировоззрение
синь
конура

Слайд 14

Исторические изменения в составе слова
ОПРОЩЕНИЕ предполагает потерю словом членимости.
Слова вкус, забыть

имеют целостное значение в современном русском языке; старое членение: в-кус (от слов кус-ок, кус-а(ть)) и за-быть.
Причины - в изменении значения слова и утрата семантических связей с производящим словом: лапоть и лапа, белка и белый, копыто и копать.

Слайд 15

Опрощение
Опрощению благоприятствуют:
звуковые изменения, вследствие чего слово расходится с родственными словами:

облако из обвлако;
выпадение из языка родственных слов: кольцо – первоначально уменьшительное от сущ. коло.

Слайд 16

Переразложение
предполагает перемещение границ морфем в составе слова.
ГЛАЗН(ОЙ) ВРАЧ – ГЛАЗН-ИК
(врач,

лечащий глаза)

УМН(ЫЙ) ЧЕЛОВЕК – УМН-ИК
(человек большого ума)

-НИК

Слайд 17

МОРФОНОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ
Морфонология – раздел языкознания, изучающий связи между фонологией и

морфологией, т.е. использование фонологических средств в словоизменении и словообразовании

Слайд 18

Задачи морфонологии в установлении
фонемного состава морфем разных видов;
правил соединения морфем в

слове, т.е. условий взаимоприспособления морфем при их объединении;
порядка следования морфем

Слайд 19

Виды явлений на стыке морфем
чередование фонем (конец одного морфа изменяется, приспосабливаясь

к началу другого): друг – дружба – друзья, кот – котище, кусок – кусочек; сон – сниться, лев – львица; лётчик – фонарщик;

Слайд 20

Виды явлений на стыке морфем
Интерфиксация – появление асемантической вставки между двумя

морфами:
Сочи – сочи(н)ский
кофе – кофе(й)ный
жить – жи(л)ец
МГУ – эмгэу(ш)ный
арго –арго(т)изм
петь – пе(в)ческий

Слайд 21

Виды явлений на стыке морфем
Усечение производящей основы – конец данной основы

отсекается и не входит в производное слово; цель – устранить скопление согласных (дудка – дудеть, тряпка – тряпьё) или гласных (пальто - пальтишко) на морфемном шве.

Слайд 22

Виды явлений на стыке морфем
Наложение (или интерференция) предполагает объединение конца и

начала морфов, следующих друг за другом:
лиловый + -оват(ый) = лиловатый,
такси + -ист = таксист

Слайд 23

Словообразовательное значение -
значение, общее для производных слов данного типа, которое устанавливается

на основании семантического соотнесения производящих и производных.
Котлета – котлетина = дом – домина
словообразовательное значение:
«название предмета» = «название того же предмета большой величины»

Слайд 24

Единицы системы словообразования
Основная – производное слово, входит в сложные единицы –

комплексные.
Комплексные:
словообразовательная пара;
словообразовательный тип;
словообразовательная категория;
словообразовательная цепь;
словообразовательная парадигма

Слайд 25

Комплексные единицы системы словообразования
Словообразова-тельная пара – соотношение производной и производящей основ:

белый - белить

Словообразова-тельный тип – схема построения производных слов: приставка-корень-суффикс-окончание
По-бел-к-а

Слайд 26

Комплексные единицы системы словообразования
Словообразовательная категория – совокупность словообразовательных типов, объединяемых одним

словообразовательным значением:
сущ с суф. –тель, -ец, -ун, -щик с общим значением «производитель действия, названного производящей основой» (отправитель, борец, болтун, сортировщик)

Слайд 27

Комплексные единицы системы словообразования
Словообразовательная цепь – совокупность производных, упорядоченных так, чтобы

каждая предыдущая единица являлась непосредственно производящей для последующей:
готов(ый) – готов-и(ть) – за-готовить – заготов-к(а)

Слайд 28

Комплексные единицы системы словообразования
Словообразовательная парадигма – совокупность производных, имеющих одну и

ту же производящую основу и находящихся на одной ступени словопроизводства:
Рука руч-н-ой
руч-к-а
руч-ищ-а
руч-еньк-а

Слайд 29

Комплексные единицы системы словообразования
Словообразовательное гнездо – совокупность словообразовательных цепочек и парадигм;

иерархически организованная, упорядоченная совокупность всех производных базового слова.

Слайд 30

Отступления от словообразовательных норм
Потенциальные слова заполняют пустые клетки словообразова-тельных парадигм и

образуются по продуктивным словообразовательным типам:
журавлятник, попугайник.

Окказиональные слова нарушают законы построения соответствующих общеязыковых единиц, нормы языка:
Лопухиада (Вл. Бахнов),
кабычегонивышлист (Е. Евтушенко),
айсбержонок (В. Конецкий),
снегвмашинунагружатель (Фадеева)

Слайд 31

Задание 1.
Определите, какие из слов относятся к потенциальным, а какие –

к окказиональным: Барахляндия (В. Левинзон), Заединичье (В. Леви), чудетство (Яснов), комарино-слепне-оводовый лес (В. Конецкий), Развелитутсобак (Р. Погодин). Какие трудности могут возникнуть при переводе данных слов на английский язык? Чем необходимо руководствоваться переводчику, чтобы сохранить исконное, авторское, значение слова? Представьте попытку перевода на иностранный язык.

Слайд 32

Задание 2.
Проанализируйте одно из предложенных произведений. Определите трудности перевода на конкретный

иностранный язык. Предложите собственный перевод.
В. Хлебников. О рассмейтесь, смехачи!
Л. Петрушевская. Пуськи бятые.

Словообразование и морфемика

Содержание

Словообразование как наука40-50-е годы ХХ векаТруды В.В. Виноградова, Г.О. Винокура, А.И.

СловообразованиеСинхронноеизучение структуры слов и их сравнение; установление производящей и производных основДиахроническоеизучение

Единицы словообразованияМорфема – обобщённая единица, часть слова: корень, аффиксы (префиксы, суффиксы)Морф

Классификация морфем учитывает:роль морфемы в слове;значение морфемы;место морфемы в составе слова;происхождение

Морфемы Корневая морфема – обязательная часть словаАффиксы – факультативная часть словаПРЕФИКСЫСУФФИКСЫПОСТФИКСЫ

Морфемы Синонимичные сверх- = супер- (высокая степень) сверхмодный, супермодный-их(а) = -иц(а)

МОРФЕМЫ ИСКОННЫЕиз-, пере-, рас-, раз-, на-, о-, без-, бес-;-ик-, -тель-, -ник-;-ов-,

Основы словаЧленимые, т.е. состоящие из двух и ли более морфов:бор-ец, нож-ик,

Связанные корни (термин Г.О. Винокура) или радиксоиды (термин А.А. Реформатского)корни, которые

Уникальные части слова (унификсы)бел-ёс-ыйлюб-овьгиб-ельдет-вор(а)поп-адь(я)ра-дугакур-нос(ый)ба-хвал-и(ть)сяпочт-амтстекл-яруспочт-альон

Виды анализа словаСловообразовательный анализ отвечает на вопрос: с помощью какого словообразовательного

Исторические изменения в составе словаОПРОЩЕНИЕ предполагает потерю словом членимости.Слова вкус, забыть

Опрощение Опрощению благоприятствуют:звуковые изменения, вследствие чего слово расходится с родственными словами:

Переразложение предполагает перемещение границ морфем в составе слова.ГЛАЗН(ОЙ) ВРАЧ – ГЛАЗН-ИК(врач,

МОРФОНОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СЛОВООБРАЗОВАНИЯМорфонология – раздел языкознания, изучающий связи между фонологией и

Задачи морфонологии в установлениифонемного состава морфем разных видов;правил соединения морфем в

Виды явлений на стыке морфемчередование фонем (конец одного морфа изменяется, приспосабливаясь

Виды явлений на стыке морфемИнтерфиксация – появление асемантической вставки между двумя

Виды явлений на стыке морфемУсечение производящей основы – конец данной основы

Виды явлений на стыке морфемНаложение (или интерференция) предполагает объединение конца и

Словообразовательное значение -значение, общее для производных слов данного типа, которое устанавливается

Единицы системы словообразованияОсновная – производное слово, входит в сложные единицы –

Комплексные единицы системы словообразованияСловообразова-тельная пара – соотношение производной и производящей основ:

Комплексные единицы системы словообразованияСловообразовательная категория – совокупность словообразовательных типов, объединяемых одним

Комплексные единицы системы словообразованияСловообразовательная цепь – совокупность производных, упорядоченных так, чтобы

Комплексные единицы системы словообразованияСловообразовательная парадигма – совокупность производных, имеющих одну и

Комплексные единицы системы словообразованияСловообразовательное гнездо – совокупность словообразовательных цепочек и парадигм;

Отступления от словообразовательных нормПотенциальные слова заполняют пустые клетки словообразова-тельных парадигм и

Задание 1.Определите, какие из слов относятся к потенциальным, а какие –

Задание 2.Проанализируйте одно из предложенных произведений. Определите трудности перевода на конкретный

Похожие презентации