Словообразование. Переход слов из одной части речи в другую

Август 24, 2022

Главная
Русский язык
Словообразование. Переход слов из одной части речи в другую

Содержание

2. Словообразование (вариант зад. 6) Словообразование - один из разделов языка. Он изучает строение и образование слов.
3. Определение способа словообразования При определении способа образования слова необходимо прежде всего проследить, от какого непосредственно слова
4. Переход слов из одной части речи в другую Прилагательное – в существительное (субстантивация): Военный совет проходил
5. Переход слов из одной части речи в другую Причастие – в существительное (субстантивация): Отдыхающие на поляне
6. Переход слов из одной части речи в другую Существительное - в наречие: По утрам он занимается
7. Переход слов из одной части речи в другую Наречие - слово категории состояния: Он интересно рассказывает.
8. Различие местоимений Местоимения ЕГО, ЕЁ, ИХ могут быть как личными (в косвенных падежах), так и притяжательными:
9. Практическое задание 1 1. Какое слово образовано приставочно-суффиксальным способом? А) приехать, Б) читатель, В) неизбежный, Г)
10. 3. Какое слово образовано приставочным способом? А) синь, Б) управляемый, В) распланировать, Г) семилетка. 4. Какое
11. 5. Какое слово образовано способом аббревиации? А) загс Б) обороноспособный В) перекресток Г) сверхъестественный 6. В
12. 7. Укажите способ образования слова ВОСХОД А) приставочный, Б) бессуффиксный, В) суффиксальный, Г) переход в другую
13. Ответы 1 - В 4 - Г 3 - В 4 - Б 5 - А
14. Практическое задание 2 Определите часть речи выделенных слов (у местоимений укажите разряд): Дениске было уже около
15. Ответы Дениске было уже около двадцати лет, служил он в кучерах и собирался жениться, но, НЕСМОТРЯ
16. Практическое задание 3 Определите способы образования слов: сотня, сослуживец, землемер, русско-английский, кто-то, кое-кто, дай-ка, умыться, кукарекать,
17. Ответы сотня - от «сто» с помощью суфф. -н-, суффиксальный способ. сослуживец - от «служить» с
18. Исторические чередования согласных Этимология - наука о происхождении слов. Иногда знание происхождения слова помогает лучше понять
19. Исторические чередования гласных - е/о: несу - ноша, жечь - ожог (чаще всего Е в глаголах,
20. Полногласие и неполногласие рус. -оро-, -оло- / церк.-слав. -ра-, -ла-: горожанин - гражданин, холод - прохлада
21. Практическое задание Найдите родственные слова и укажите исторические чередования гласных: вожак, ковать, запор, тыкать, основа, вратарь,
23. Скачать презентацию

Слайд 2

Словообразование (вариант зад. 6)
Словообразование - один из разделов языка. Он изучает

строение и образование слов.
Основные способы словообразования:
1. приставочный: бежать - перебежать, город - пригород, добрый - недобрый.
2. суффиксальный: камень - каменщик, футбол - футболист, учить - учитель.
3. приставочно-суффиксальный: окно - подоконнник, город - загородный.
4. бессуффиксный: призывать - призыв, глухой - глушь.
5. сложение: плащ + палатка - плащ-палатка (сложение основ), русский + английский - русско-английский (сложение основ с соединительной гласной), высшее учебное заведение - вуз (сложение + усечение).
6. сращение: с ума сшедший - сумасшедший, вечно зелёный - вечнозелёный.
7. переход из одной части речи в другую: мороженое (отглагольное прилагательное, ставшее существительным), первый (ученик) (порядковое числительное, ставшее прилагательным со значением «лучший»).

Слайд 3

Определение способа словообразования
При определении способа образования слова необходимо прежде всего проследить,

от какого непосредственно слова оно образовано. Когда это определено, надо сравнить, какие новые морфемы появились в производном слове по сравнени с производящим.
Примеры:
пригород - образовано от слова «город» с помощью приставки при-. Следовательно, способ приставочный.
толкнуть - образовано от глагола «толкать» с помощью суффикса мгновенного действия -ну-. Следовательно, способ суффиксальный.
подснежник - произведено от слова «снег» с помощью приставки под- и суфф. -ник. Следовательно, способ приставочно-суффиксальный.
паровоз - образовано от двух основ «пар-» и «воз(ить)» с помощью соединительной гласной О. Следовательно, способ образования - сложение основ с помощью соединительной гласной.
загс - образован от словосочетания «запись актов гражданского состояния», причём каждое слово усечено до первой буквы. Следовательно, способ образования - аббревиация (усечение).

Слайд 4

Переход слов из одной части речи в другую
Прилагательное – в существительное

(субстантивация):
Военный совет проходил в тайне. – Статный военный шел по улице.
Часовой механизм работал слаженно. – Часовой стоял на посту и зорко следил.
Пленный летчик оказался очень стойким. – Пленный дал важные показания.
Русский язык богат и интересен. – Русский за границей чувствовал себя уверенно.
Знакомый город, прекрасные места! – Знакомый сказал мне, что все раскупили.

Слайд 5

Переход слов из одной части речи в другую
Причастие – в существительное

(субстантивация):
Отдыхающие на поляне подростки играли на гитаре. – Отдыхающие наслаждались солнечным теплом.
Минувшее столетие принесло немало разочарований. – Горько вспоминать минувшее.

Слайд 6

Переход слов из одной части речи в другую
Существительное - в наречие:
По

утрам он занимается бегом. - Он бегом бросился на помощь.
Я любовался звёздной южной ночью. - Этой ночью он не спал.
Деепричастие - в наречие:
Он читал, лёжа на диване. - Он читал лёжа.
Наречие - в предлог:
Друг всегда будет рядом. - Рядом со мной оказался незнакомый человек.
Не проходите мимо! - Он прошёл мимо меня.

Слайд 7

Переход слов из одной части речи в другую
Наречие - слово категории

состояния:
Он интересно рассказывает. - Слушать его было интересно.
Его голос звучал холодно и недружелюбно. - На улице холодно.
Деепричастие - в предлог:
Студент отвечал, не смотря на доску (= не глядя). - Несмотря на дождь (= вопреки дождю), экскурсия состоялась.

Слайд 8

Различие местоимений
Местоимения ЕГО, ЕЁ, ИХ могут быть как личными (в косвенных

падежах), так и притяжательными:
Я встретил его (личное местоимение он в В.п., отвечает на вопрос кого?) на вокзале. - Это его (притяжательное местоимение, отвечает на вопрос чей?, не имеет других форм) старший сын.
Я знал её (лич. мест. она в В.п.) с детства. - Её (притяж. мест., чьи?) пальцы дрожали от волнения.
Сейчас в аудиторию придут студенты, их (лич. мест. они в Р.п.) будет двадцать человек. - Их (притяж. мест., чьи?) знания вполне удовлетворительны.

Слайд 9

Практическое задание 1
1. Какое слово образовано приставочно-суффиксальным способом?
А) приехать,
Б) читатель,
В) неизбежный,
Г)

виднеться.
2. Какое слово образовано суффиксальным способом?
А) прочитать,
Б) преодолеть,
В) походка,
Г) разрушение.

Слайд 10

3. Какое слово образовано приставочным способом?
А) синь,
Б) управляемый,
В) распланировать,
Г) семилетка.
4.

Какое слово образовано бессуффиксным способом?
А) кожаный,
Б) отлет,
В) водолаз,
Г) напольный.

Слайд 11

5. Какое слово образовано способом аббревиации?
А) загс
Б) обороноспособный
В) перекресток
Г) сверхъестественный
6. В

каком слове допущена ошибка в определении способа образования слова?
А) пересчитать – приставочный,
Б) разбег – бессуффиксный,
В) лесоруб – бессуффиксный,
Г) зевота – суффиксальный.

Слайд 12

7. Укажите способ образования слова ВОСХОД
А) приставочный,
Б) бессуффиксный,
В) суффиксальный,

Г) переход в другую часть речи
8. B каком предложении есть слово, образованное путем перехода из одной части речи в другую?
А) Я композитор, но сейчас выступаю как пианист.
Б) Когда я вошёл в переднюю и заглянул в залу, я увидел умилительную картину.
В) Вытряхнули из шкафа остатки хлеба, муки и крупы, чтобы не развелись мыши.
Г) Потом она надела очки и прочитала несколько слов пришедшей накануне телеграммы.

Слайд 13

Ответы
1 - В
4 - Г
3 - В
4 - Б
5 - А
6

- В
7 - Б
8 - Б (передняя)

Слайд 14

Практическое задание 2
Определите часть речи выделенных слов (у местоимений укажите разряд):
Дениске

было уже около двадцати лет, служил он в кучерах и собирался жениться, но, НЕСМОТРЯ НА возраст, не перестал еще быть маленьким.
ВЕЧЕРАМИ, когда гасли фонари и начинали стрекотать кузнечики, мы мечтали о БУДУЩЕМ.
Я пожалел, что НАПРАСНО погубил цветок, который был так хорош в своем месте, и бросил ЕГО .
Он ЗЛО, исподлобья смотрел на меня.
Неприрученное животное ЗЛО и недоверчиво.
Добро и ЗЛО - вечные категории бытия.
А няня топит печку в ДЕТСКОЙ, огонь трещит, горит СВЕТЛО.
УТРОМ, когда в комнату врывается масса света, на душе делается ПРАЗДНИЧНО.
Подполковник Рубовский, невысокий плотный человек с прихрамывающею походкою, отчего ЕГО шпоры НЕРОВНО и ЗВОНКО призвякивали, был весьма любезен и за это любим в обществе.

Слайд 15

Ответы
Дениске было уже около двадцати лет, служил он в кучерах и

собирался жениться, но, НЕСМОТРЯ НА (предлог) возраст, не перестал еще быть маленьким. (А. Чехов)
ВЕЧЕРАМИ (наречие), когда гасли фонари и начинали стрекотать кузнечики, мы мечтали о БУДУЩЕМ (сущ.).
Я пожалел, что НАПРАСНО (наречие) погубил цветок, который был так хорош в своем месте, и бросил ЕГО (личное местоимение).
Он ЗЛО (наречие), исподлобья смотрел на меня.
Неприрученное животное ЗЛО (краткое прилаг.) и недоверчиво.
Добро и ЗЛО (сущ.) - вечные категории бытия.
А няня топит печку в ДЕТСКОЙ (сущ.), огонь трещит, горит СВЕТЛО (наречие).
УТРОМ (наречие), когда в комнату врывается масса света, на душе делается ПРАЗДНИЧНО. (слово категории сост.)
Подполковник Рубовский, невысокий плотный человек с густыми бровями, веселыми серыми глазами и прихрамывающею походкою, отчего ЕГО (притяж. мест.) шпоры НЕРОВНО (наречие) и ЗВОНКО (наречие) призвякивали, был весьма любезен и за это любим в обществе. (Ф. Сологуб)

Слайд 16

Практическое задание 3
Определите способы образования слов:
сотня, сослуживец, землемер, русско-английский, кто-то, кое-кто,

дай-ка, умыться, кукарекать, вуз, удвоить, наедине, в течение (года).

Слайд 17

Ответы
сотня - от «сто» с помощью суфф. -н-, суффиксальный способ.
сослуживец -

от «служить» с помощью приставки со- и суфф. -ив-, -ец-, приставочно-суфф.
землемер - от основ «земля» и «мерить», сложение основ с соединительной гласной Е.
русско-английский - от основ «русский» и «английский», сложение основ с соединительной гласной О.
кто-то - от местоимения «кто» с помощью суфф. -то, суффиксальный способ.
кое-кто - от местоимения «кто» с помощью приставки кое-, приставочный.
дай-ка - от глагола повел. накл. «дай» с помощью суфф. -ка, суффиксальный.
умыться - от глагола «умыть» с помощью постфикса -ся, постфиксальный.
кукарекать - от звукоподражания «кукареку» с помощью суфф. -а(ть), суффиксальный.
вуз - от слов «высшее учебное заведение», аббревиация.
удвоить - от числительного «два» с помощью приставки у- и суфф. -и(ть), приставочно-суфф.
наедине - от слова «единый» с помощью приставки на- и суфф -е, приставочно-суфф.
в течение (года) - производный предлог, из существительного «течение». Переход слова из одной части речи в другую.

Слайд 18

Исторические чередования согласных
Этимология - наука о происхождении слов. Иногда знание происхождения

слова помогает лучше понять его правописание.
Исторические чередования чаще всего встречаются в корнях слов и на стыке морфем:
- г/ж/з: друг - дружба - друзья
- к/ч/ц: лик - личико - лицо
- х/ш: петух - петушок, мех - мешок
- б/бл, в/вл, м/мл, п/пл: любить - люблю, ловить - ловля, наземь - земля, топить - утопленник.
- т/ч/щ: светить - свеча - освещение
- д/ж/жд: водить - вожатый - вождение
- с/ш: носить - ношу
- з/ж: резать - режу
- ск/щ, ст/щ: искать - ищу, тесть - тёща
- г/ч (обычно в глаголах): берегу - беречь, стригу, стричь, (по)могу - помочь

Слайд 19

Исторические чередования гласных
- е/о: несу - ноша, жечь - ожог (чаще

всего Е в глаголах, О в сущ.)
- а/о: ходить - хаживать, гореть - гарь
- е/а: лезть - лазать
- е/и/о/нуль звука: соберу - собирать - сбор - собрать
- о/нуль звука: сон - сна
- е/нуль звука: день - дня
- о/ы/нуль звука: посол - посылать - послать
- у/о/ы: сухой - сохнуть - засыхать
- у/ов: кузнец - ковать
- ю/ев: плюнуть - плевать
- а, я/ин, им: начать - начинать, память - поминать
- е, и/ой: песня - пой, бить - бой

Слайд 20

Полногласие и неполногласие
рус. -оро-, -оло- / церк.-слав. -ра-, -ла-: горожанин -

гражданин, холод - прохлада
рус. -ере-, -ело- /церк.-слав. -ре-, -ле-: передать - предать, ошеломить - шлем
В начале слова:
рус. ро-, ло- / церк.-слав. ра-, ла-: рост - расти, лодка - ладья.

Слайд 21

Практическое задание
Найдите родственные слова и укажите исторические чередования гласных:
вожак, ковать, запор,

тыкать, основа, вратарь, дух, сторона, вздох, крыша, страна, куёт, дыхание, нужный, простор, вождь, помогать, ткнуть, невежа, нужда, призыв, кров, крыть, зов, сокровище, кровь, снуёт, запереть, звание, помощь, водить, ведать, невежда, принудить, ворота.

Словообразование. Переход слов из одной части речи в другую

Содержание

Словообразование (вариант зад. 6)Словообразование - один из разделов языка. Он изучает

Определение способа словообразованияПри определении способа образования слова необходимо прежде всего проследить,

Переход слов из одной части речи в другуюПрилагательное – в существительное

Переход слов из одной части речи в другуюПричастие – в существительное

Переход слов из одной части речи в другуюСуществительное - в наречие:По

Переход слов из одной части речи в другуюНаречие - слово категории

Различие местоименийМестоимения ЕГО, ЕЁ, ИХ могут быть как личными (в косвенных

Практическое задание 11. Какое слово образовано приставочно-суффиксальным способом?А) приехать, Б) читатель, В) неизбежный, Г)

3. Какое слово образовано приставочным способом? А) синь, Б) управляемый, В) распланировать, Г) семилетка.4.

5. Какое слово образовано способом аббревиации?А) загсБ) обороноспособныйВ) перекрестокГ) сверхъестественный6. В

7. Укажите способ образования слова ВОСХОДА) приставочный, Б) бессуффиксный, В) суффиксальный,

Ответы1 - В4 - Г3 - В4 - Б5 - А6

Практическое задание 2Определите часть речи выделенных слов (у местоимений укажите разряд):Дениске

ОтветыДениске было уже около двадцати лет, служил он в кучерах и

Практическое задание 3Определите способы образования слов:сотня, сослуживец, землемер, русско-английский, кто-то, кое-кто,

Ответысотня - от «сто» с помощью суфф. -н-, суффиксальный способ.сослуживец -

Исторические чередования согласныхЭтимология - наука о происхождении слов. Иногда знание происхождения

Исторические чередования гласных- е/о: несу - ноша, жечь - ожог (чаще

Полногласие и неполногласиерус. -оро-, -оло- / церк.-слав. -ра-, -ла-: горожанин -

Практическое заданиеНайдите родственные слова и укажите исторические чередования гласных:вожак, ковать, запор,

Похожие презентации