Содержание
- 2. 15.2 Чаще в качестве такого предложения / таких предложений бывают финальное предложение или финальный абзац. Как
- 3. Сочинение предполагает рассуждение о нравственно-этических проблемах. И рассуждать будете вы.
- 4. Для написания сочинения 15.2 предлагаются художественные повествовательные тексты (ХТ), которые могут быть различными в структурном отношении:
- 5. Особенности ХТ Нравственно ориентированные обобщения и оценки надо делать, рассматривая поступки героев. За внешним действием трудно
- 6. Шахматный болван (1)Не все знают, что шахматы с незапамятных времен были излюбленной игрой не только в
- 7. (9)Игра началась. (10)Князь повел пешку – турок ответил. (11)Князь вывел скакуна, турок – слона. (12)Каждую хитрость
- 8. (24)Наскоро обмыли ее и обтерли мокрое лицо, и тут голова с гордостью, на прекрасном французском языке,
- 9. (31)Его левая рука и обе ноги были ампутированы хирургом в Варшаве (молодой патриот был ранен в
- 10. При аналитическом рассмотрении всех видов ХТ ученикам крайне не хватает общей начитанности и «фоновых» знаний. 1
- 11. Мы получили материал для написания вступления сочинения, напишем это вступление: Смысл предложений (24-26) я понимаю так:
- 12. 2 шаг. Делаем прогноз нравственно-этической проблемы текста. Другими словами, составляем возможный вариант заключения сочинения. Это заключение
- 13. Запомните! 1. Находим двух главных действующих лиц текста: ? 2. Думаем, в чем они не похожи?
- 14. Противоречие В нашем тексте налицо конфликт двух героев. Князь знатен, богат, известен как хороший шахматист. Его
- 15. Строим гипотезу нравственно-этической проблемы текста: чувство собственного достоинства помогает уважать себя, сохранить свою душу, убеждения в
- 16. Мы получили материал для предполагаемого заключения в сочинении, напишем в рабочих записях вариант заключения: чувство собственного
- 17. Пояснения. На данный момент мы получили содержательные «рамки» для подбора примеров из текста. Второй шаг не
- 18. 3 шаг. Чтобы подобрать удачные примеры из текста (в соответствии со вторым оценочным критерием), советуем сделать
- 19. Князь, прославленный шахматист, дважды не смог выиграть у шахматной машины (общие границы части - предложения 1-17).
- 20. Пояснение: Обратите внимание, что заголовки частей строятся по особой схеме: имя 1-го героя + действие, которое
- 21. 4 шаг. Подбираем примеры из текста. Находим в каждой из частей такие предложения, содержание которых близко
- 22. в 1 части нашего текста это предложения 5, 14, 17, в них характеризуется князь как азартный
- 23. Теперь пишем основную часть нашего сочинения. Объединяя результаты нашей работы на 3 и 4 шагах, пробуем
- 24. Пояснения: Поскольку нам надо учесть проблему, намеченную на 2-м шаге работы по подготовке к сочинению, то
- 26. Скачать презентацию