Тема открытого урока: Способности, труд, талант. Глагол, его грамматические признаки. Совершенный и несовершенный вид глагола

Сентябрь 5, 2022

Главная
Русский язык
Тема открытого урока: Способности, труд, талант. Глагол, его грамматические признаки. Совершенный и несовершенный вид глагола

Содержание

2. Проверка домашнего задания по пройденным темам устная словарная работа.
3. Ответь на вопросы
4. Тема открытого урока: Способности, труд, талант. Грамматика: Глагол, его грамматические признаки. Совершенный и не совершенный вид
5. Способности — это свойства личности, являющиеся условиями успешного осуществления определённого рода деятельности. Способности развиваются из задатков
6. Труд - это физическая или интеллектуальная деятельность, приносящая конкретный результат, который можно увидеть/потрогать/услышать/почувствовать. И труд вовсе
7. Талант – это колоссальное трудолюбие. Это ваше способности возникшие в результате вашего кропотливого труда, настойчивости и
8. Глагол — часть речи, к которой относятся слова, обозначающие действие или состояние предмета (отвечают на вопросы
9. Глаголы совершенного вида указывают на завершенность действия, его результат, конец действия или его начало. В неопределенной
11. Первое практическое занятие Составить 3 предложения по данной картинке в совершенном виде глагола. Прочитать составленное предложения
12. Второе практическое занятие: Звуки природы пение птиц. Воображения составить предложения по музыке в не совершенном виде
13. Закрепление. Что вы могли полезного для себя извлечь на будущее? Что такое труд? Чего можно достичь,
15. Скачать презентацию

Слайд 2

Проверка домашнего задания по пройденным темам
устная словарная работа.

Слайд 3

Ответь на вопросы

Слайд 4

Тема открытого урока:
Способности, труд, талант.
Грамматика: Глагол, его грамматические признаки.
Совершенный и

не совершенный вид глагола.

Слайд 5

Способности — это свойства личности, являющиеся условиями успешного осуществления определённого рода деятельности. Способности развиваются

из задатков в процессе деятельности (в частности, учебной). Способности не сводятся к имеющимся у индивида знаниям, умениям, навыкам. Они обнаруживаются в быстроте, глубине и прочности овладения способами и приёмами некоторой деятельности и являются внутренними психическими регуляторами, обусловливающими возможность их приобретения.

Слайд 6

Труд - это физическая или интеллектуальная деятельность, приносящая конкретный результат, который

можно увидеть/потрогать/услышать/почувствовать. И труд вовсе не способность что либо сделать, а сама деятельность, которую также можно увидеть/потрогать/услышать/почувствовать. Также труд можно измерить и оценить в различных системах счисления.

Слайд 7

Талант – это колоссальное трудолюбие. Это ваше способности возникшие в результате

вашего кропотливого труда, настойчивости и желания.

Слайд 8

Глагол — часть речи, к которой относятся слова, обозначающие действие

или состояние предмета (отвечают на вопросы что делать? что сделать?), например: слушать, работать, внести, цвести, сберечь, таять, опечалиться.
Общие грамматические признаки могут применяться на различные группы слов:
Род:
Число:
Лицо:
Падеж:

Слайд 9

Глаголы совершенного вида указывают на завершенность действия, его результат, конец действия или его начало.

В неопределенной форме они отвечают на вопрос что сделать?. Например: добежать, купить, зазвенеть, построить, запеть.
Глаголы несовершенного вида обозначают длительные или повторяющиеся действия, без указания на их завершенность. В неопределенной форме они отвечают на вопрос что делать?. Например: петь, кипеть, бежать, мечтать, перечитывать, подпрыгивать.

Слайд 10

Слайд 11

Первое практическое занятие
Составить 3 предложения по данной картинке в совершенном виде

глагола.
Прочитать составленное предложения и разобрать.

Слайд 12

Второе практическое занятие: Звуки природы пение птиц.
Воображения составить предложения по музыке

в не совершенном виде глагола.
Прочитать составленное предложения и разобрать.

Слайд 13

Закрепление.
Что вы могли полезного для себя извлечь на будущее?
Что

такое труд?
Чего можно достичь, трудясь?
Знаете ли вы пословицы о труде?
Что можно получить в замен своего труда?
Что такое талант?
Есть ли у тебя в группе талантливые студенты?
Бывают ли талантливым с рождения?
Как вы поняли значения слова способность?
Если развивать способность можно ли стать талантливым?
Домашнее задание: стр. 75, 11 упр. К глаголам несовершенного вида подберите соответствующие по значению глаголы совершенного вида.

Тема открытого урока: Способности, труд, талант. Глагол, его грамматические признаки. Совершенный и несовершенный вид глагола

Содержание

Проверка домашнего задания по пройденным темам устная словарная работа.

Ответь на вопросы

Тема открытого урока:Способности, труд, талант.Грамматика: Глагол, его грамматические признаки. Совершенный и