ТЕМА УРОКА: Обособленные обстоятельства, выраженные одиночными деепричастиями и деепричастными оборотами
Содержание
- 2. Цели урока: систематизировать изученный материал об обособлении одиночных деепричастий и деепричастных оборотов; развивать навыки анализа, сравнения
- 3. Обособить: выделить из общего, создав особое от других положение; в грамматике: интонационно выделить какой-нибудь смысловой отрезок
- 4. *
- 5. Продолжите предложение и запишите правильный вариант. Выбрав пьесу, 1) оказалось, что там слишком много ролей. 2)
- 6. Принадлежа к тому или иному сословию, 1) важная роль отводилась внешнему виду человека. 2) об этом
- 7. Закрыв книгу, 1) постарайтесь по памяти восстановить текст стихотворения. 2) герои недолго остаются в памяти. 3)
- 8. Читая стихи, 1) все слушали с интересом. 2) мне вспомнилось прошедшее лето. 3) обращайте внимание на
- 9. Начиная новый абзац, 1) есть обычай писать с отступом, то есть с красной строки. 2) существует
- 10. Работая над рецензией, 1) не подменяйте оценку текста простым пересказом содержания. 2) главная мысль определяется не
- 11. Держась за буксирную верёвку, 1) другой её конец прикреплён к катеру. 2) ноги воднолыжника должны быть
- 12. Замените придаточные предложения синонимичными деепричастными оборотами: 1. Ребенок горько заплакал, потому что он потерял любимую игрушку.
- 13. Заключенные в скобки деепричастные обороты вставьте в предложение 1.Врач внимательно осмотрел больного и вышел из палаты(дав
- 14. Самостоятельная работа. *
- 15. Домашнее задание два варианта выполнения домашнего задания: Повторить условия обособления обстоятельств, выраженных существительными с предлогами и
- 17. Скачать презентацию