Технологии начального языкового образования

Сентябрь 8, 2022

Главная
Русский язык
Технологии начального языкового образования

Содержание

2. Обучение грамоте Изучение разделов русского языка (основы лингвистических знаний) Развитие речи
3. Цель периода обучения грамоте: ознакомление детей с системой звуков и букв в русском языке, формирование элементарных
4. Обучение грамоте: умения свободно и правильно произносить все звуки, как вне слова, так и в слове
5. Лингвистические основы методики обучения грамоте – фонетика и графика
6. Методы обучения грамоте Буквослагательный (механическое заучивание букв, их названий, слогов и слов) Слоговой (заучивание всех букв,
7. Методы обучения грамоте Метод письма-чтения К.Д. Ушинского (объединение анализа и синтеза, система аналитико-синтетических упражнений) Метод целых
8. Принципы обучения грамоте (общепедагогические) Принцип научности Принцип сознательности и активности учащихся в обучении Принцип доступности обучения
9. Принципы обучения грамоте (лингвистические) Фонематический принцип Позиционный принцип Слоговой принцип. Системно-функциональный принцип
10. Принципы обучения грамоте (психолингвистические) Коммуникативно-прагматический принцип Коммуникативный принцип
11. Этапы обучения грамоте Подготовительный (добукварный) Основной (букварный)
12. Подготовительный этап Цель – приобщение к учебной деятельности; усвоение звуков в результате анализа звучащей речи; подготовка
13. Подготовительный этап Первая ступень: безбуквенная (овладение понятиями речь, предложение, слово, слог, ударение, звук, гласный, согласный, буква,
14. Подготовительный этап
15. Подготовительный этап
16. Подготовительный этап
17. Подготовительный этап
18. Подготовительный этап
19. Подготовительный этап
21. Скачать презентацию

Слайд 2

Обучение грамоте
Изучение разделов русского языка (основы лингвистических знаний)
Развитие речи

Слайд 3

Цель периода обучения грамоте:
ознакомление детей с системой звуков и букв в

русском языке,
формирование элементарных учебных действий самоорганизации (внимания, планирования, самоконтроля),
формирование технических умений чтения (правильности, сознательности, выразительности и беглости);
формирование навыков письма (каллиграфического изображения письменных букв, правильного их соединения, скорописи)

Слайд 4

Обучение грамоте: умения
свободно и правильно произносить все звуки, как вне слова,

так и в слове в сильных и слабых позициях;
определять звуковой состав слов, последовательность звуков в слове, разделять слово на слоги, указывать ударный слог;
составлять слова из букв разрезной (магнитной) азбуки, а также записывать слова, если в них нет существенных расхождений звукового и буквенного состава, различать заглавные и строчные буквы;
различать твёрдые и мягкие согласные, звонкие и глухие, называть пары звонких и глухих согласных;
знать все буквы, в том числе алфавит, соотносить их со звуками (уметь читать орфоэпически).

Слайд 5

Лингвистические основы методики обучения грамоте – фонетика и графика

Слайд 6

Методы обучения грамоте
Буквослагательный (механическое заучивание букв, их названий, слогов и слов)
Слоговой

(заучивание всех букв, слогов их двух букв, чтение слов их таких слогов и т.д.)
Звуковой аналитический (преобладание анализа и зрительных упражнений)
Звуковой синтетический (изучение звуков и соответствующих букв, синтетические упражнения)

Слайд 7

Методы обучения грамоте
Метод письма-чтения К.Д. Ушинского (объединение анализа и синтеза, система

аналитико-синтетических упражнений)
Метод целых слов (слово – единица чтения)
Современный звуковой аналитико-синтетический метод (основа метода – изучение живого произношения слова)

Слайд 8

Принципы обучения грамоте (общепедагогические)
Принцип научности
Принцип сознательности и активности учащихся в обучении
Принцип

доступности обучения
Принцип наглядности
Принцип систематичности и последовательности
Принцип прочности результатов обучения
Принцип связи обучения с жизнью
Принцип рационального сочетания коллективных и индивидуальных форм и способов учебной работы

Слайд 9

Принципы обучения грамоте (лингвистические)
Фонематический принцип
Позиционный принцип
Слоговой принцип.
Системно-функциональный принцип

Слайд 10

Принципы обучения грамоте (психолингвистические)
Коммуникативно-прагматический принцип
Коммуникативный принцип

Слайд 11

Этапы обучения грамоте
Подготовительный (добукварный)
Основной (букварный)

Слайд 12

Подготовительный этап
Цель –
приобщение к учебной деятельности;
усвоение звуков в результате анализа

звучащей речи;
подготовка к чтению и письму;
выявление степени готовности учащихся к обучению

Слайд 13

Подготовительный этап
Первая ступень:
безбуквенная (овладение понятиями речь, предложение, слово, слог, ударение,

звук, гласный, согласный, буква, слог-слияние)

Слайд 14

Подготовительный этап

Слайд 15

Подготовительный этап

Слайд 16

Подготовительный этап

Слайд 17

Подготовительный этап

Слайд 18

Подготовительный этап

Слайд 19

Технологии начального языкового образования

Содержание

Обучение грамотеИзучение разделов русского языка (основы лингвистических знаний)Развитие речи

Цель периода обучения грамоте:ознакомление детей с системой звуков и букв в

Обучение грамоте: умениясвободно и правильно произносить все звуки, как вне слова,

Лингвистические основы методики обучения грамоте – фонетика и графика

Методы обучения грамотеБуквослагательный (механическое заучивание букв, их названий, слогов и слов)Слоговой

Методы обучения грамотеМетод письма-чтения К.Д. Ушинского (объединение анализа и синтеза, система

Принципы обучения грамоте (общепедагогические)Принцип научностиПринцип сознательности и активности учащихся в обученииПринцип

Принципы обучения грамоте (лингвистические)Фонематический принцип Позиционный принцип Слоговой принцип.Системно-функциональный принцип

Принципы обучения грамоте (психолингвистические)Коммуникативно-прагматический принципКоммуникативный принцип

Этапы обучения грамотеПодготовительный (добукварный)Основной (букварный)

Подготовительный этапЦель – приобщение к учебной деятельности;усвоение звуков в результате анализа

Подготовительный этапПервая ступень: безбуквенная (овладение понятиями речь, предложение, слово, слог, ударение,

Подготовительный этап

Подготовительный этап

Подготовительный этап

Подготовительный этап

Подготовительный этап

Подготовительный этап

Похожие презентации

Обучение грамоте
Изучение разделов русского языка (основы лингвистических знаний)
Развитие речи

Цель периода обучения грамоте:
ознакомление детей с системой звуков и букв в

Обучение грамоте: умения
свободно и правильно произносить все звуки, как вне слова,

Методы обучения грамоте
Буквослагательный (механическое заучивание букв, их названий, слогов и слов)
Слоговой

Методы обучения грамоте
Метод письма-чтения К.Д. Ушинского (объединение анализа и синтеза, система

Принципы обучения грамоте (общепедагогические)
Принцип научности
Принцип сознательности и активности учащихся в обучении
Принцип

Принципы обучения грамоте (лингвистические)
Фонематический принцип
Позиционный принцип
Слоговой принцип.
Системно-функциональный принцип

Принципы обучения грамоте (психолингвистические)
Коммуникативно-прагматический принцип
Коммуникативный принцип

Этапы обучения грамоте
Подготовительный (добукварный)
Основной (букварный)

Подготовительный этап
Цель –
приобщение к учебной деятельности;
усвоение звуков в результате анализа

Подготовительный этап
Первая ступень:
безбуквенная (овладение понятиями речь, предложение, слово, слог, ударение,