Технология подготовки презентации как средство организации учебной деятельности учеников и учителя на примере урока литературы

Август 26, 2022

Главная
Русский язык
Технология подготовки презентации как средство организации учебной деятельности учеников и учителя на примере урока литературы

Содержание

2. Предметные задачи: стимулирование интереса учащихся к писателю; формирование общих представлений о жизненном пути и особенностях творчества
3. ИТ– инструмент для решения предметных задач обработка текстовой информации (выделение главного, создание структуры текста, формулировка тезисов);
4. Этапы урока: создание проблемной ситуации (работа с неатрибутированным текстом); аналитическая работа с текстом рассказа работа с
5. Использование визуальных материалов эмоционально и творчески стимулирует учеников в процессе создания собственных текстов
6. Этапы урока: от анализа к обобщению аналитическая работа с текстом: характеристика героев рассказа; дополнительная информация литературоведческого
7. дополнительная информация литературоведческого характера (высказывание Грина о построении рассказа); конструирование финала рассказа учащимися. Предложение собственных версий
8. особенности сюжета и композиции; мир природы; изображение человека в творчестве неизвестного писателя; обсуждение личности автора рассказа.
9. Этапы работы: создание презентаций ознакомление с предложенными текстами; определение темы и выбор названия текста; структурирование информации;
10. Роль ИТ на уроке: презентация учителя обеспечение наглядности в процессе обучения; обобщение и выводы после обсуждения;
12. Скачать презентацию

Слайд 2

Предметные задачи:
стимулирование интереса учащихся к писателю;
формирование общих представлений о жизненном

пути и особенностях творчества писателя.

Слайд 3

ИТ– инструмент для решения предметных задач
обработка текстовой информации (выделение главного,

создание структуры текста, формулировка тезисов);
создание презентаций;
работа с иллюстративным материалом.

Слайд 4

Этапы урока:
создание проблемной ситуации (работа с неатрибутированным текстом);
аналитическая

работа с текстом рассказа

работа с пейзажными отрывками;
пейзажные зарисовки по теме «Мир природы в рассказе»;
подбор иллюстраций.

Слайд 5

Использование визуальных материалов эмоционально и творчески стимулирует учеников в процессе создания

собственных текстов

Слайд 6

Этапы урока: от анализа к обобщению
аналитическая работа с текстом: характеристика

героев рассказа;
дополнительная информация литературоведческого характера (высказывание Грина о способах изображения героя в рассказе);
обобщение (по материалам рассказа и авторского размышления): в чем специфика изображения человека в творчестве этого писателя.

Слайд 7

дополнительная информация литературоведческого характера (высказывание Грина о построении рассказа);
конструирование финала рассказа

учащимися. Предложение собственных версий финала;
обсуждение авторского варианта.

Этапы урока: конструирование финала

Слайд 8

особенности сюжета и композиции;
мир природы;
изображение человека в творчестве неизвестного

писателя;
обсуждение личности автора рассказа.
Слайд презентации учителя

Этапы урока. Обобщение по вопросам:

Слайд 9

Этапы работы: создание презентаций
ознакомление с предложенными текстами;
определение темы и выбор названия

текста;
структурирование информации;
формулирование тезисов. Редактирование текста (лаконичное представление на слайдах);
подбор иллюстративного материала образно-цветовое решение презентации;
защита презентаций.
Презентация учеников

Слайд 10

Роль ИТ на уроке: презентация учителя
обеспечение наглядности в процессе обучения;
обобщение и

выводы после обсуждения;
домашнее задание поискового характера.

Технология подготовки презентации как средство организации учебной деятельности учеников и учителя на примере урока литературы

Содержание

Предметные задачи: стимулирование интереса учащихся к писателю;формирование общих представлений о жизненном

ИТ– инструмент для решения предметных задач обработка текстовой информации (выделение главного,

Этапы урока: создание проблемной ситуации (работа с неатрибутированным текстом); аналитическая

Использование визуальных материалов эмоционально и творчески стимулирует учеников в процессе создания

Этапы урока: от анализа к обобщению аналитическая работа с текстом: характеристика

дополнительная информация литературоведческого характера (высказывание Грина о построении рассказа);конструирование финала рассказа

особенности сюжета и композиции; мир природы; изображение человека в творчестве неизвестного

Этапы работы: создание презентацийознакомление с предложенными текстами;определение темы и выбор названия

Роль ИТ на уроке: презентация учителяобеспечение наглядности в процессе обучения;обобщение и

Похожие презентации