Содержание
- 2. 5 – 9 классы Учебники русского языка Учебники – основные компоненты учебно-методических комплектов Авторы: С.И. ЛЬВОВА,
- 3. обеспечивают полную согласованность с концепцией учебника и систематический тренинг в выполнении практических задач курса; Рабочие тетради
- 4. осуществляют поэтапную и целенаправленную подготовку к итоговой аттестации в 9-м и 11-м классах; Пособия для учителей
- 5. Планы по введению федерального государственного стандарта общего образования
- 6. Учебно-методические комплекты по русскому языку полностью соответствуют требованиям нового Федерального государственного образовательного стандарта (ФГСО) и реализуют
- 7. Идеи нового ФГОС определяют инновационные особенности УМК по русскому языку: формирование представления о родном языке как
- 8. Инновационные особенности УМК по русскому языку (продолжение): ориентация на системность восприятия и усвоения учебного материала, демонстрацию
- 9. Инновационные особенности УМК по русскому языку (продолжение): дифференцированное предъявление материала, использование заданий различной степени сложности, что
- 10. Ориентация курса русского языка на планируемые результаты обучения ПРЕДМЕТНЫЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ ЛИЧНОСТНЫЕ Знаниевые (основа предметных знаний) Деятельностные
- 11. Личностные результаты обучения русскому языку в 5 – 11 классах понимание русского языка как одной из
- 12. Коммуникативно целесообразное взаимодействие с людьми в процессе речевого общения, совместной деятельности; овладение национально-культурными нормами речевого поведения
- 13. Метапредметные результаты обучения связаны с формированием и развитием универсальных учебных действий (УУД) трёх видов: 1. Коммуникативные
- 14. Метапредметные результаты обучения связаны с формированием и развитием универсальных учебных действий (УУД) трёх видов: 2. Регулятивные
- 15. Метапредметные результаты обучения связаны с формированием и развитием универсальных учебных действий (УУД) трёх видов: 3. Познавательные
- 16. Овладение всеми видами речевой деятельности: Аудирование и чтение адекватное понимание информации устного и письменного сообщения; владение
- 17. Виды чтения Поисковое Просмотровое Изучающее Ознакомительное Виды чтения формируются в процессе выполнения системы предтекстовых и послетекстовых
- 18. Овладение всеми видами речевой деятельности: Говорение и письмо умение воспроизводить прослушанный или прочитанный текст с заданной
- 19. Развитие речемыслительных способностей учащихся
- 20. Развитие речемыслительных способностей учащихся Выражать результаты этого анализа в форме устного или письменного речевого высказывания Развивая
- 21. Связные тексты Основная единица обучения- текст Таблицы Формулировки заданий к упражнениям Эпиграфы к главам и параграфам
- 22. Развитие речемыслительных способностей учащихся Умения: читать слушать говорить писать
- 23. Развитие речемыслительных способностей учащихся
- 24. В учебники заложена современная методика обучения орфографии и пунктуации: осознание правописания как СИСТЕМЫ правил, усвоение общих
- 25. Система текущего контроля реализуется в рабочих тетрадях, планировании и методических рекомендациях - понять содержание текста и
- 26. Портфель достижений учащихся по русскому языку складывается из результатов выполнения письменных и устных работ в течение
- 27. Ориентация УМК на планируемые результаты обучения, на целенаправленную подготовку с 5 класса к итоговой аттестации в
- 28. Приложение 6 класс Материалы учебника, нацеливающие на отработку умения писать изложения и сочинения разных видов
- 29. Материалы учебника, нацеливающие на отработку умения писать изложения и сочинения разных видов Приложение 6 класс
- 30. Материалы учебника, нацеливающие на отработку умения писать изложения и сочинения разных видов Приложение 9 класс
- 31. Материалы учебника, нацеливающие на отработку умения писать изложения и сочинения разных видов Приложение 9 класс
- 32. Методические идеи курса охарактеризованы в книге «Родной язык – основа образования, развития и воспитания личности: Концепция
- 33. Системно-деятельностный подход провозглашён в новых ФГОС как основа современного образовательного процесса Как учить ? Обновлено содержание
- 34. Совершенствования речевой деятельности и развития речемыслительных способностей Формирования системы лингвистических знаний и ведущих умений и навыков
- 35. Усвоение системы лингвистических понятий Системно- деятельностный подход Интенсивное развитие речемыслительных способностей учащихся в процессе учебной деятельности
- 36. Реализация дифференцированного подхода в обучении русскому языку Предъявление теоретического материала с учётом его обязательного и необязательного
- 37. «Теоретические сведения» «Знайте и применяйте» «Обратите внимание» «Любознательным» Дифференцированный подход в предъявлении теоретического материала Предназначен для
- 38. Групповую деятельность школьников Индивидуальную работу ученика Сильных учащихся (упражнения повышенной трудности) Работу учеников в паре (взаимопроверка)
- 39. Основные формы работы с сильными учащимися Чтение, пересказ текста рубрик «Обратите внимание», «Любознательным» Выполнение заданий повышенной
- 40. Использованием системы разнообразных «подсказок» в работе: опорных материалов в виде схем, таблиц, рисунков, планов, конспектов, а
- 41. Целенаправленной подготовкой с 5-го класса к итоговой аттестации по русскому языку в 9-м классе Учебник доступен
- 42. Выполнение заданий «На уроке…»: «На уроке математики» «На уроке иностранного языка» «На уроке природоведения» «На уроке
- 43. Реализация эстетической функции родного языка Систематическое и целенаправленное знакомство с изобразительными возможностями русского языка Наблюдение за
- 44. Широкое использование произведений художественной литературы, репродукций русских художников Реализация культуроведческого аспекта в обучении родному языку Формирование
- 45. Реализация культуроведческого аспекта в обучении родному языку Приложение 7 класс
- 46. Реализация культуроведческого аспекта в обучении родному языку Приложение 8 класс
- 47. Реализация культуроведческого аспекта в обучении родному языку Приложение 8 класс
- 48. Развитие речи. Пример урока в 6 классе Подготовка к написанию сочинения по картине К.Е. Маковского «Дети,
- 49. Приложение 8 класс
- 50. Реализация культуроведческого аспекта в обучении родному языку Приложение 7 класс
- 51. Приложение 9 класс Реализация культуроведческого аспекта в обучении родному языку
- 52. Учебник организует разнообразную работу с текстом, что позволяет сформировать следующие умения: Адекватно понимать содержание прочитанного или
- 53. Структура учебно-методического комплекта под редакцией С.И. Львовой: Для учителя: Для ученика: Концепция курса русского языка Программа
- 54. Учебно-методические комплекты для учителя Львова С. И. Программа по русскому языку для 5 – 11 классов
- 55. Учебно-методические комплекты для ученика Рабочие тетради разных видов Прохватилина Л. В. Проверь себя. 5 класс Бажанова
- 65. Скачать презентацию