Урок развития речи в 7 классе. Текст

Содержание

Слайд 2

В раскрытое окно беззвучно прилетел и расположился на моих бумагах кленовый

В раскрытое окно беззвучно прилетел и расположился на моих бумагах кленовый

лист. Словно ладонь с широко расставленными пальцами коснулась строчек тетради и прикрыла их.
Я убираю тетрадь и выхожу в сад. Здесь тихо и пусто. Прихожу к реке, раздеваюсь, бросаюсь в воду и приплываю к гигантской ели на другом берегу. Тело обжигает холодом, перехватывает дыхание, водоросли прилипают к руке. Я выбираюсь из воды и удобно располагаюсь в прибрежном кустарнике. Надо мною синью раскинулось безоблачное небо. Лишь иногда сверкает серебристой вспышкой одинокая прядка паутины и проплывает мимо. Долго потом напрягаешь глаза, прежде чем снова увидишь её.

Прочитайте выразительно

Слайд 3

Подготовьтесь отвечать на вопросы 1. Что такое текст? Назовите признаки текста.

Подготовьтесь отвечать на вопросы

1. Что такое текст? Назовите признаки текста.

Текст –

это несколько предложений, связанных между собой темой и основной мыслью. Предложения соединяются друг с другом по смыслу и грамматически.

2. Укажите ключевые слова (словосочетания) в определении текста.

Тема текста
Основная мысль текста
Связь предложений

3.Какие виды связи предложений в тексте ты знаешь?

Цепная и параллельная

Слайд 4

Виды связи предложений в тексте цепная параллельная

Виды связи предложений в тексте

цепная

параллельная

Слайд 5

Средства связи предложений в тексте лексические морфологические - повтор слова -

Средства связи предложений в тексте

лексические

морфологические

- повтор слова
- синонимы
- антонимы
- описательный оборот

-

местоимения
- союзы и частицы

Задание:

В прочитанном тексте укажите вид связи предложений и средства связи.

Слайд 6

Типы текстов повествование описание рассуждение

Типы текстов

повествование

описание

рассуждение

Слайд 7

Тест 1.Укажите средства связи 2 и 3 предложений в тексте: (1)Где-то

Тест

1.Укажите средства связи 2 и 3 предложений в тексте:
(1)Где-то за

лугом раздавались голоса. (2)Они становились то ближе, то удалялись, превращаясь в сплошной гул. (3)Гул этот долго стоял над деревней.
а) синонимы
б) повторяющиеся слова
в) местоимения
Слайд 8

Тест 2.Укажите средства связи 1 и 2 предложений в тексте: (1)Прямо

Тест

2.Укажите средства связи 1 и 2 предложений в тексте:
(1)Прямо над

дверью в избушку висел пук длинной сухой травы. (2)Она издавала сладкий запах с привкусом мяты. (3)Считается, что эта трава отгоняет от жилища злых духов.
а) синонимы
б) повторяющиеся слова
в) местоимения
Слайд 9

Тест 3.Укажите средства связи 1 и 2 предложений в тексте: (1)Далеко

Тест

3.Укажите средства связи 1 и 2 предложений в тексте:
(1)Далеко был

слышен стук колес проезжавшего поезда. (2)Стук этот затихал по мере того, как поезд подъезжал к станции. (3)Затем он снова набирал силу.
а) повторяющиеся слова
б) синонимы
в) местоимения
Слайд 10

Тест 4.Укажите, какой текст является повествованием. а)Перед нами сидел маленький пушистый

Тест

4.Укажите, какой текст является повествованием.
а)Перед нами сидел маленький пушистый рыженький

котенок. Чуть заметные светло-желтые полоски пересекали его крошечное тельце. Глаза у котенка были синие.
б)Светлые блики лунного света играли на воде. Часто в этих бликах появлялись маленькие рыбки, которые выпрыгивали из воды. Их прыжок был так стремителен, что в отдельности было невозможно разглядеть каждую рыбку. Вместе же они создавали необыкновенное зрелище.
Слайд 11

Тест 5.Укажите стиль речи текста. Ветер – перемещение воздуха над поверхностью

Тест

5.Укажите стиль речи текста.
Ветер – перемещение воздуха над поверхностью земли.

Возникает вследствие неравномерного распределения атмосферного давления. Сильный ветер с круговым движением воздуха называется вихрем.
(Энциклопедический словарь)
а) художественный
б) научный
в) официально-деловой