Урок русского языка во 2 классе. Установление связи слов в предложении

Слайд 2

Цели: Развивать Умение устанавливать связь слов в предложении; находить главные члены

Цели: Развивать Умение устанавливать связь слов в предложении; находить главные члены

предложения; учить восстанавливать деформированные предложения из текста.
Слайд 3

Двадцать третье сентября. Классная работа.

Двадцать третье сентября. Классная работа.

Слайд 4

Минутка чистописания.

Минутка чистописания.

Слайд 5

Словарная работа. роса, девочка, чаща, стрижи, дуб. река, ветер, яблонька, яблочко, деревня.

Словарная работа.

роса, девочка, чаща, стрижи, дуб.

река, ветер, яблонька, яблочко, деревня.

Слайд 6

Работа с учебником. Упр. № 39. Пёстрый дятел стучал по коре

Работа с учебником.

Упр. № 39.

Пёстрый дятел стучал по коре берёзы.
Пролетела белая

чайка над волнами моря.
Слайд 7

Физкультминутка. Кузнечики, кузнечики Поднимайте плечики, Прыгайте, кузнечики, Прыг-скок, прыг-скок, Сели, травушку

Физкультминутка.

Кузнечики, кузнечики
Поднимайте плечики,
Прыгайте, кузнечики,
Прыг-скок, прыг-скок,
Сели,
травушку покушаем,
Тишину послушаем.
Тише, тише, высоко,
Прыгай на

носках легко.
Слайд 8

Упр. № 40.

Упр. № 40.

Слайд 9

Упр. № 41. Дуб (какой?) могучий. Стоял (как?) одиноко. Стоял (где?)

Упр. № 41.

Дуб (какой?) могучий.
Стоял (как?) одиноко.
Стоял (где?) на краю.
На краю

(чего?) леса.

Могучий дуб одиноко стоял на краю леса.

Какой?

Как?

Где?

Чего?