Лингвистический футбол

Содержание

Слайд 2

Задачи внеклассного мероприятия: развивать умения чётко и правильно формулировать ответы, быстро

Задачи внеклассного мероприятия:

развивать умения чётко и правильно формулировать ответы, быстро находить

верное решение;
развивать познавательный интерес, потребность в расширении кругозора и углублении знаний по русскому языку;
воспитывать потребность и умение работать в команде, подчиняться заданным правилам игры, формировать культуру отношений в процессе соревнования.
Слайд 3

Подготовительная работа и оборудование: формирование команд из учащихся 6-7-х классов; подготовка

Подготовительная работа и оборудование:

формирование команд из учащихся 6-7-х классов;
подготовка команд (помощь

в подборе названия, девиза, эмблемы);
подбор вопросов для игры, изготовление карточек с вопросами;
изготовление плакатов для фанатов и болельщиков;
спортивные атрибуты (форма, свисток, жёлтые и красные карточки для судейства);
медали и почетные грамоты для победителей.
Слайд 4

Правила игры В матче принимают участие две команды, каждая из которых

Правила игры

В матче принимают участие две команды, каждая из которых состоит

не более чем из 11 игроков, включая вратаря. Распределение ролей в команде происходит заранее: 4 защитника, 5 полузащитников и 1 нападающий (возможны другие варианты: 4-3-3 (схема команды «Реал Мадрид»).
Слайд 5

Количество запасных игроков, которые могут принимать участие в матче, должно лежать

Количество запасных игроков, которые могут принимать участие в матче, должно лежать

в промежутке от трёх до семи. Во всех случаях, имена запасных игроков должны быть определены до начала матча. Игрок не может принимать участие в матче, если он не значится в списке запасных игроков, который должен быть передан судье до начала матча.
Слайд 6

В случае замены игрока, судья должен быть предупреждён о замене. Запасной

В случае замены игрока, судья должен быть предупреждён о замене. Запасной

игрок выходит только после того, как его покинет игрок, которого заменяют, предварительно получив сигнал от судьи. С этого момента заменённый игрок не принимает дальнейшего участия в матче.
Слайд 7

Перед игрой после представления команд происходит жеребьевка, определяющая, кто начинает игру.

Перед игрой после представления команд происходит жеребьевка, определяющая, кто начинает игру.


Игра начинается по свистку судьи.
Нападающий команды, получившей по жребию право начать игру, задаёт противнику вопрос, называя чётко его номер и громко прочитывая вопрос.
Слайд 8

По свистку судьи защитники команды противника в течение минуты обсуждают вопрос

По свистку судьи защитники команды противника в течение минуты обсуждают вопрос

и дают ответ. В это время полузащитники не имеют права обсуждать вопрос между собой.
Если ответ правильный, то команда получает право задать вопрос соперникам.
Если ответ неправильный, то гол считается забитым в ворота, команда, забившая гол, получает право бить ещё раз.
Слайд 9

В случае затруднения защитники обращаются к полузащитникам и просят у судьи

В случае затруднения защитники обращаются к полузащитникам и просят у судьи

еще одну минуту на обсуждение.
Если защитники не смогут отразить удар, в игру вступает вратарь. Он должен сразу дать ответ, не обсуждая больше вопрос. В любом случае неправильный ответ – это гол в воротах.
Слайд 10

Игра идёт в два тайма по 20 минут, считается общее время.

Игра идёт в два тайма по 20 минут, считается общее время.

Перерыв 5 минут.
( В случае ничейного счёта по решению судейской коллегии можно провести дополнительный тайм – 10 минут).
Слайд 11

Задание 1. Вспомните стихотворение С.Я.Маршака про даму, которая сдавала в багаж

Задание

1. Вспомните стихотворение С.Я.Маршака про даму, которая сдавала в багаж диван,

чемодан, саквояж, корзину, картину, картонку и маленькую собачонку. Расположите названия вещей в алфавитном порядке.
Ответ: Диван, картина, картонка, корзина, саквояж, собачонка, чемодан.
Слайд 12

задание 2. Какое местоимение женского рода превратилось в существительное, употребляющееся как спортивный термин? Ничья.

задание

2. Какое местоимение женского рода превратилось в существительное, употребляющееся как спортивный

термин?
Ничья.
Слайд 13

задание 3. Подберите синонимический ряд к слову бегло. Ответ: Бегло – спешно, наскоро, торопливо, мимоходом, наспех.

задание

3. Подберите синонимический ряд к слову бегло.
Ответ: Бегло – спешно, наскоро,

торопливо, мимоходом, наспех.
Слайд 14

задание 4. Приведите примеры слов, не допускающих присоединения к себе суффиксов

задание

4. Приведите примеры слов, не допускающих присоединения к себе суффиксов с

уменьшительным значением.
Ответ: Громада, колосс, титан.
Слайд 15

задание 5. Связаны ли между собой слова товарищ и товар? Ответ:

задание

5. Связаны ли между собой слова товарищ и товар?
Ответ: Бродили по

Руси торговцы, покупали, продавали. Одному в путь отправляться было опасно, вот и выбирали себе товарища, который помогал товар сбывать. Затем слово товарищ получило значение «друг, приятель» вообще, а не только в торговле.
Слайд 16

задание 6. Мясо свиньи – свинина, мясо барана – баранина, а

задание

6. Мясо свиньи – свинина, мясо барана – баранина, а мясо

коровы – говядина. Почему говядина, а не «коровина»?
Ответ: В глубокой древности для обозначения скота было слово говядо. У индоевропейцев был крупнорогатый скот. А это, прежде всего – коровы.
Слайд 17

задание 7. Превратите существительные плач, удар, пример, жар в глаголы. Ответ:

задание

7. Превратите существительные плач, удар, пример, жар в глаголы.
Ответ: Надо добавить

Ь: плачь, ударь, примерь, жарь ( глаголы в повелительном наклонении)
Слайд 18

задание 8. Жан, Мишель, Даниэль и Фредерик – французские дети, знакомые

задание

8. Жан, Мишель, Даниэль и Фредерик – французские дети, знакомые Бориса.

Перед Новым годом Борис послал поздравительные открытки Жану, Мишель, Даниэлю и Фредерик. Скольким девочкам послал Борис поздравительные открытки?
Ответ: Двум: Мишель и Фредерик.
Слайд 19

9. Образуйте формы множественного числа в им.п.: - борт - егерь

9. Образуйте формы множественного числа в им.п.:

- борт
- егерь
- веер
- тенор
-

вексель
- желоб
- отпуск
- профессор
Слайд 20

ответ борта - егери и егеря - веера - теноры -

ответ

борта
- егери и егеря
- веера
- теноры
- векселя
- желоба
- отпуска
- профессора.

Слайд 21

задание 10. Исправьте ошибки: - возвращаться со школы; -кто крайний; -вперёд

задание

10. Исправьте ошибки:
- возвращаться со школы;
-кто крайний;
-вперёд меня;
-оплатить за проезд;
-сколько

много.
Слайд 22

ответ –возвращаться из школы; - кто последний; - раньше меня, раньше,

ответ

–возвращаться из школы;
- кто последний;
- раньше меня, раньше, чем я;
- оплатить

проезд;
- сколько? Как много?
Слайд 23

задание 11. Косить траву или сено? Равноправны ли эти выражения? Ответ:Да,

задание

11. Косить траву или сено? Равноправны ли эти выражения?
Ответ:Да, косить сено

можно. Сеном называют ещё и траву, которая предназначена для заготовки корма животным.
Слайд 24

задание 12. Возвратная форма глаголов предполагает действие, которое объект направляет сам

задание

12. Возвратная форма глаголов предполагает действие, которое объект направляет сам на

себя. Подберите такие глаголы, возвратность которых кажется парадоксальной.
Ответ: Телёнок бодается, ёрш колется, собака кусается, кошка царапается, нитки рвутся.
Слайд 25

13. Отгадайте загадку: Он пузатый, но не жирный, В тюбетеечке всегда,

13. Отгадайте загадку:

Он пузатый, но не жирный,
В тюбетеечке всегда,
Молчаливый, очень смирный,
Не

выходит никуда.
Но как только он напьётся,
Забирается на печь
И ворчит, шумит, плюётся –
Уж от ссор не уберечь.
Корень слова дан Китаем,
Ну, а суффикс русский, знаем.
Ответ : Чайник
Слайд 26

задание 14. Назовите правильно жителей этих городов: - Тула - Орёл

задание

14. Назовите правильно жителей этих городов:
- Тула
- Орёл
- Омск
- Курск
- Ростов-на-Дону

Слайд 27

ответ туляки - орловцы - омичи - куряне - ростовчане

ответ

туляки
- орловцы
- омичи
- куряне
- ростовчане

Слайд 28

задание 15. Раздался ужасный треск, кувшин разбился, и комната наполнилась дымом.

задание

15. Раздался ужасный треск, кувшин разбился, и комната наполнилась дымом. Али

без чувств упал навзничь, Рашид, теряя сознание, повалился ничком, Хасан и Абдуррахман с воплями пали ниц. Когда дым рассеялся, все оставались в тех же позах.
Чьё лицо или чьи лица увидел джинн?
Слайд 29

ответ Али, т.к. только наречие навзничь обозначает «опрокинувшись на спину, вверх лицом».

ответ

Али, т.к. только наречие навзничь обозначает «опрокинувшись на спину, вверх лицом».


Слайд 30

задание 16. Почему говорят «проворонить»? Ответ:В образной народной речи вороной называли

задание

16. Почему говорят «проворонить»?
Ответ:В образной народной речи вороной называли нерасторопного человека,

разиню, зеваку. Проворонить – прозевать, пропустить.