20121103_razvitie_tvorcheskih_sposobnostey_uchashchihsya_na_urokah_istorii_i

Август 5, 2022

Главная
Разное
20121103_razvitie_tvorcheskih_sposobnostey_uchashchihsya_na_urokah_istorii_i

Содержание

2. Опыт творческой деятельности Под творчеством в личностно ориентированном обучении понимается создание учеником нового образовательного продукта на
3. Рисунки и поделки Составить рассказ по своему рисунку Составить отчет об экспедиции в первобытное общество.
4. Экскурсии Составить рассказ от имени древнего жителя, проживающего на берегах Вятки
5. Творческое сочинение
6. Олимпийские игры
7. КРОССВОРДЫ
8. Проектная деятельность Группе сильных учащихся предлагается опережающее задание: подготовить проект-презентацию с использованием компьютерных технологий «История Земли
9. “Учение с увлечением” «Интервью с историческим героем» Детям заранее, до начала игры, дается задание придумать интервью
10. Ролевые игры При изучении Истории Древнего мира инсценирование мифа как способ деятельности, в котором сходятся историко-культурные
11. Эссе Трагедия гражданской войны 1918 – 1921 года учит нас…. В качестве домашнего задания предлагаю выделить
12. Анализ художественного текста Тема: Гражданская война в России Вот как писала об этом М. Цветаева: “Как
13. Научно-практические конференции Подготовка и участие в научно- практической конференции дает ученику возможность развить свой интеллект в
14. Результативность опыта Использование данных приемов работы открывает путь к повышению качества образования, т.к. потребности школьников в
16. Скачать презентацию

Слайд 2

Опыт творческой деятельности
Под творчеством в личностно ориентированном обучении понимается создание учеником

нового образовательного продукта на основе своего жизненного опыта и внутреннего потенциала.
Творчество – форма самовыражения каждого школьника, независимо от уровня обучаемости и его познавательных возможностей.

Слайд 3

Рисунки и поделки
Составить рассказ по своему рисунку
Составить отчет об экспедиции в

первобытное общество.

Слайд 4

Экскурсии
Составить рассказ от имени древнего жителя, проживающего на берегах Вятки

Слайд 5

Творческое сочинение

Слайд 6

Олимпийские игры

Слайд 7

КРОССВОРДЫ

Слайд 8

Проектная деятельность
Группе сильных учащихся предлагается опережающее задание: подготовить проект-презентацию с использованием

компьютерных технологий «История Земли Вятской» и продумать формы закрепления и контроля знаний. При этом преследуются следующие цели:
систематизация и актуализация знаний по предмету;
реализация творческих способностей учащихся;
использование новых технологий, где средства новой информационной технологии поддерживают овладение новым содержанием обучения;
внедрение новых методов и организационных форм учебной работы;
подготовка учащихся к жизни в условиях становления информационного общества.

Слайд 9

“Учение с увлечением”
«Интервью с историческим героем»
Детям заранее, до начала

игры, дается задание придумать интервью с историческим лицом (два человека из команды). Далее они представляют его командам не называя имени. Команда должна определить и назвать исторического деятеля и время его правления.
«Конкурс мудрецов»
“Когда за доброе дело правитель страны решил наградить умного человека, тот пожелал взять столько золота, сколько весит слон. Но как же взвесить слона? В те времена не было таких весов. Чтобы в подобной ситуации смогли придумать вы?
«Конкурс переводчиков» Какие заповеди здесь написаны?
Н КРСТ____________________ (не красть)
Н ЛГТ_____________________ (не лгать)
Н БВТ ЧЛВК_______________ (не убивать человека)
ПЧТ Т ТЦ МТ____________________ (почитать отца и мать)

Слайд 10

Ролевые игры
При изучении Истории Древнего мира инсценирование мифа как способ

деятельности, в котором сходятся историко-культурные особенности древней цивилизации и позиции автора инсценировки.
«Похищение золотого руна»,
«Дедал и Икар»,
«Вельможа на приеме у фараона»

Слайд 11

Эссе
Трагедия гражданской войны 1918 – 1921 года учит нас….
В качестве домашнего

задания предлагаю выделить из десяти библейских заповедей, на ваш взгляд, наиболее значимую и написать эссе на тему: «Хочу жить по правилу…»

Слайд 12

Анализ художественного текста
Тема: Гражданская война в России
Вот как писала об этом

М. Цветаева:
“Как правая и левая рука, Твоя душа моей душе близка, Мы смежены блаженно и тепло, Как правое и левое крыло. Но вихрь прошел, и пропасть пролегла От правого до левого крыла”.
А. Блок написал следующие строки:
“Все это может показаться смешным и устаревшим нам, но, право, может только хам над русской жизнью насмехаться. Она всегда меж двух огней, Не каждый может стать героем, И люди лучшие, не скроем, Бессильны часто перед ней”.
Какие проблемы видят авторы этих строк в гражданской войне?

Слайд 13

Научно-практические конференции
Подготовка и участие в научно- практической конференции дает ученику возможность

развить свой интеллект в творческой, самостоятельной деятельности, с учетом индивидуальных особенностей и склонностей.
В ходе работы над темой учащийся осознает свою значимость, знакомится с методами научной и творческой работы, развивает познавательный интерес, любознательность.
В процессе работы над избранной темой необходимо умение не только осуществлять поиск и локализацию информации, но и способность дать критическую оценку полученной информации из различных источников.
Развитие коммуникативных умений способствует большей уверенности в себе во время выступления перед аудиторией.
Компьютерные технологии позволяют сделать презентацию яркой и впечатляющей.

Слайд 14

Результативность опыта
Использование данных приемов работы открывает путь к повышению качества образования,

т.к. потребности школьников в самосовершенствовании можно использовать для мотивации учения, которое будет осуществляться без принуждения.
Школьники на таких уроках более спокойны, уверенны, они имеют возможность свободно высказывать свое мнение, давать оценку ответам одноклассников.
Творческая работа способствует развитию личности: формируются жизненно важные компетентности: коммуникативная, рефлексивная, информационная, исследовательская, культурологическая и социальная.

20121103_razvitie_tvorcheskih_sposobnostey_uchashchihsya_na_urokah_istorii_i

Содержание

Опыт творческой деятельностиПод творчеством в личностно ориентированном обучении понимается создание учеником

Рисунки и поделкиСоставить рассказ по своему рисункуСоставить отчет об экспедиции в

Экскурсии Составить рассказ от имени древнего жителя, проживающего на берегах Вятки

Творческое сочинение

Олимпийские игры

КРОССВОРДЫ

Проектная деятельностьГруппе сильных учащихся предлагается опережающее задание: подготовить проект-презентацию с использованием

“Учение с увлечением” «Интервью с историческим героем»Детям заранее, до начала

Ролевые игры При изучении Истории Древнего мира инсценирование мифа как способ

ЭссеТрагедия гражданской войны 1918 – 1921 года учит нас….В качестве домашнего

Анализ художественного текстаТема: Гражданская война в РоссииВот как писала об этом

Научно-практические конференцииПодготовка и участие в научно- практической конференции дает ученику возможность

Результативность опытаИспользование данных приемов работы открывает путь к повышению качества образования,

Похожие презентации