Аттестационная работа. Методическая разработка организации исследовательской деятельности на уроках русского языка. (5 класс)

Август 9, 2022

Главная
Разное
Аттестационная работа. Методическая разработка организации исследовательской деятельности на уроках русского языка. (5 класс)

Содержание

2. Предлагаю вашему вниманию методическую разработку, посвященную организации исследовательской деятельности на уроках русского языка в 5 классе.
3. Чрезвычайно интересны уроки-исследования: то или иное языковое явление (чаще всего несколько), изучение которого предусмотрено программой по
4. Проблемные задачи можно использовать во внеклассной работе по русскому языку и – шире – на олимпиадах.
5. Приведу пример такой задачи: Даны венгерские существительные и все их переводы на русский язык в перепутанном
6. Задания творческого характера на материале русского и иностранного языков занимательны, очень нравятся детям. Они содержат вопрос
7. Вызывают у обучающихся интерес задания творческого характера. Например: Отгадайте, о чем идет речь. Какие языковые явления
8. Для развития исследовательских умений можно использовать исследовательские задания. Например: задание к уроку по теме «Жаргон»: составьте
9. Исследовательская деятельность способствует формированию творческого потенциала, развитию познавательной активности, самопознанию. Процесс учебно-исследовательской работы должен быть особым
11. Скачать презентацию

Слайд 2

Предлагаю вашему вниманию методическую разработку, посвященную организации исследовательской деятельности на

уроках русского языка в 5 классе.

Слайд 3

Чрезвычайно интересны уроки-исследования: то или иное языковое явление (чаще всего

несколько), изучение которого предусмотрено программой по русскому языку, предлагается для самостоятельного наблюдения под руководством учителя. Уроки-исследования я провожу при повторении, обобщении, комплексной работе с текстом. Моя задача - подобрать материал для наблюдения, спланировать определенные этапы работы.

Слайд 4

Проблемные задачи можно использовать во внеклассной работе по русскому языку

и – шире – на олимпиадах. Особый жанр проблемных задач – самодостаточные лингвистические задачи. Как и математические задачи, их необходимо решать, используя логические операции, часто на материале незнакомых языков. Условие самодостаточной задачи содержит все необходимое для решения и поэтому не требует от решающего специальных знаний и подготовки.

Слайд 5

Приведу пример такой задачи:
Даны венгерские существительные и все их переводы на

русский язык в перепутанном порядке: nyirfa, korte, almak, kortefak, nyirfak, alma, almafa;
береза, груша, яблоня, березы, яблоко, яблоки.
Установите правильные переводы. Объясните свое решение.
Примечание: ö - особый звук венгерского языка; знак «′» над гласной обозначает долготу гласного.

Слайд 6

Задания творческого характера на материале русского и иностранного языков занимательны,

очень нравятся детям. Они содержат вопрос или задание, ответ на которые требует понимания системного языкового явления.

Слайд 7

Вызывают у обучающихся интерес задания творческого характера.
Например:
Отгадайте, о чем идет речь.

Какие языковые явления лежат в основе этой задачи – шутки?
- Она черная?
- Нет, красная.
- А почему она белая?
- Потому что зеленая.
Ответ: диалог ведется о смородине, которая бывает красной и черной. В основе шутки лежат два языковых явления:
а) эллипсис, т.е. опущение части высказывания (полный вариант вопроса: Это у вас черная смородина?);
б) перенос значения: слово зеленый в данном контексте употреблено в значении «незрелый».

Слайд 8

Для развития исследовательских умений можно использовать исследовательские задания.
Например: задание к уроку

по теме «Жаргон»: составьте список слов из профессиональных жаргонов, разделив их на группы соответственно профессиям. Для выполнения этого задания проведите опрос родителей и знакомых и узнайте у них, какие жаргоны принято использовать в их профессии.
Задания, подобные этому, можно давать в качестве домашнего к уроку русского языка. Обсуждение его органично вписывается в урок.

Слайд 9

Исследовательская деятельность способствует формированию творческого потенциала, развитию познавательной активности, самопознанию.
Процесс учебно-исследовательской

работы должен быть особым образом организован, чтобы в центре внимания была личность ученика: его мотивы, цели, потребности, неповторимый внутренний мир, индивидуальный опыт и психологический вклад.

Аттестационная работа. Методическая разработка организации исследовательской деятельности на уроках русского языка. (5 класс)

Содержание

Предлагаю вашему вниманию методическую разработку, посвященную организации исследовательской деятельности на

Чрезвычайно интересны уроки-исследования: то или иное языковое явление (чаще всего

Проблемные задачи можно использовать во внеклассной работе по русскому языку

Приведу пример такой задачи:Даны венгерские существительные и все их переводы на

Задания творческого характера на материале русского и иностранного языков занимательны,

Вызывают у обучающихся интерес задания творческого характера.Например:Отгадайте, о чем идет речь.

Для развития исследовательских умений можно использовать исследовательские задания.Например: задание к уроку

Похожие презентации

Приведу пример такой задачи:
Даны венгерские существительные и все их переводы на

Вызывают у обучающихся интерес задания творческого характера.
Например:
Отгадайте, о чем идет речь.

Для развития исследовательских умений можно использовать исследовательские задания.
Например: задание к уроку