Глагол

Содержание

Слайд 2

Слайд 3

Что делает? Летит, растет Что делают? Строят Что сделаю? Приду Что

Что делает?
Летит, растет
Что делают?
Строят
Что сделаю?
Приду
Что

сделает?
Придет

На какие вопросы отвечают эти глаголы?

Слайд 4

Неопределенная форма глагола Что сделать? Что делать?

Неопределенная форма глагола

Что сделать?

Что делать?

Слайд 5

СОВЕРШЕННЫЙ И НЕСОВЕРШЕННЫЙ ВИД ГЛАГОЛА

СОВЕРШЕННЫЙ И НЕСОВЕРШЕННЫЙ ВИД ГЛАГОЛА


Слайд 6

Что делал Антон? Антон писал письмо Что сделал Антон? Антон написал письмо Факт действия Результат действия


Что делал Антон?


Антон писал письмо

Что сделал Антон?

Антон написал письмо

Факт действия

Результат действия

Слайд 7

Что делает? Что сделала? Сестра готовит обед Сестра приготовила обед Действие не завершено Действие завершено

Что делает? Что сделала?

Сестра готовит обед

Сестра приготовила обед

Действие не завершено

Действие завершено

Слайд 8

Говорят (и это лестно), Что я выгляжу чудесно: Шляпа, галстук и

Говорят (и это лестно),
Что я выгляжу чудесно:
Шляпа,

галстук и костюм,
А в глазах – природный ум.
Весь начищенный, степенный
Вид мой самый совершенный.
Я к тому же не поленился
И неплохо потрудился:
Сделал нынче столько дел!
Суп сварил, с горы скатился
И при этом не разбился,
Кипятком не обварился,
Лишь немного похудел!
Слайд 9

Всем вокруг сегодня ясно, Что я выгляжу ужасно? Сам не брит,

Всем вокруг сегодня ясно,
Что я выгляжу ужасно?
Сам

не брит, костюм измят,
Нос крючком, потухший взгляд.
(Все сочувственно глядят!)
Суетливый, нестепенный
Ах, мой вид несовершенный!
Слайд 10

Строить дом Построить дом Глаголы несовершенного вида отвечают на вопрос что

Строить дом

Построить дом

Глаголы несовершенного вида отвечают на вопрос что делать? Обозначают

действие без указания на его предел, незаконченность действия.
Глаголы совершенного вида отвечают на вопрос что сделать? и обозначают законченность действия.
Слайд 11

Что делала? Что сделала? Девочка рисовала дом. Девочка нарисовала дом.

Что делала? Что сделала?
Девочка рисовала дом.
Девочка нарисовала дом.

Слайд 12

Что делала? Что сделала? Мама убирала комнату. Мама убрала комнату

Что делала? Что сделала?

Мама убирала комнату.

Мама убрала комнату


Слайд 13

Что делает? Что сделала? Таня собирает вещи. Таня собрала вещи.

Что делает? Что сделала?

Таня собирает вещи.

Таня собрала вещи.

Слайд 14

Назови одним словом и образуй глаголы, которые бы отвечали на вопросы

Назови одним словом и образуй глаголы, которые бы отвечали на вопросы

Что делать? Что сделать?

1) Ледяная площадка для катания на коньках
2) Хороший отзыв о ком – чем-нибудь, одобрение
3) Предмет желаний, стремлений
4)Разновидность скульптурной техники изобразительной деятельности, имеющая целью создание объемных изделий из мелких, пластических материалов.

Слайд 15

Что делать? Кататься Хвалить Мечтать лепить Что сделать? Покататься Похвалить Помечтать вылепить

Что делать?

Кататься
Хвалить
Мечтать
лепить

Что сделать?

Покататься
Похвалить
Помечтать
вылепить

Слайд 16

Кто что делал? Повар… Учитель… Баянист… Портниха… Пекарь… Гром… Трава… Огонь…

Кто что делал?
Повар…
Учитель…
Баянист…
Портниха…
Пекарь…
Гром…
Трава…
Огонь…
Вода…
Врач…
Ученик…

Подбери глаголы несовершенного вида

Слайд 17

Кто что сделает? Повар… Учитель… Пианист… Портниха… Пекарь… Гром… Трава… Огонь…

Кто что сделает?
Повар…
Учитель…
Пианист…
Портниха…
Пекарь…
Гром…
Трава…
Огонь…
Вода…
Врач…
Ученик…
ч

Подбери глаголы совершенного вида

Слайд 18

До свидания

До свидания

Слайд 19

Сказка о том, как поссорились два глагола

Сказка о том, как поссорились два глагола


Слайд 20

За тридевять земель, за тридевять морей, в тридесятом царстве, в деревне


За тридевять земель, за тридевять морей, в тридесятом царстве, в

деревне Глаголии жили-были два брата-глагола. Глагол совершенного и Глагол несовершенного вида. Глагол совершенного вида был очень трудолюбивым, всегда все доводил до конца. А Глагол несовершенного вида был нетерпеливым и бросал дело на половине пути. Решили они как-то нарубить дров и истопить печку. Глагол несовершенного вида говорит: "Рублю". А глагол совершенного вида: "Нарубил". Глагол несовершенного вида: "Топлю", а Глагол совершенного вида: "Истопил". Так они и жили
Слайд 21

Глагол совершенного вида работал за двоих, а Глагол несовершенного вида так


Глагол совершенного вида работал за двоих, а Глагол несовершенного вида

так никакую работу до конца и не довел.
Надоело это Глаголу совершенного вида, он и говорит:
Как же тебе, братец, не стыдно? Я работаю- работаю, а ты только обещаешь.
На их счастье шел мимо старичок по имени Вид.
Вы бы лучше не ссорились,- молвил старичок братьям- Глаголам,- а поделили бы работу между собой, чтобы никому обидно не было.
Так они и сделали.
Глагол несовершенного вида готовил, убирал в доме, мыл посуду, поливал огород. А Глаголу совершенного вида оставалось нарубить дров, истопить печку, вскопать огород и посадить овощи.
С тех пор Глагол несовершенного вида выполняет многократную работу, а Глагол совершенного вида – завершает работу.
Слайд 22

Читать - несовершенный Прочитать - совершенный Читал Прошедшее время Читаю Настоящее

Читать - несовершенный

Прочитать - совершенный

Читал
Прошедшее
время

Читаю
Настоящее
время

Буду
читать
Будущее
сложное
время

Прочитал
Прошедшее
время

Наст.

времени
нет

Прочитаю
Будущее
Время
простое

Виды глагола

Что делать?

Что сделать?
Обозначают действие как процесс
Результат действия

Слайд 23

Образование глаголов совершенного вида Присоединение приставки Замена суффиксов Изменение ударения Замена

Образование глаголов совершенного вида

Присоединение
приставки

Замена
суффиксов

Изменение ударения

Замена одного слова другим

Писать -

написать

Решать - решить

Насыпать -насыпать

Брать -взять

А к

А как образуются глаголы несовершенного вида?

Слайд 24

Совершенный вид Что сделать? решить Н.вр. решаю П.вр. решал Б.вр. решу

Совершенный вид
Что сделать?
решить

Н.вр.
решаю

П.вр.
решал

Б.вр.
решу

Б.вр.
буду решать

П.вр.
решил

Несовершенный вид
Что делать?
решать

Внимание!
Глагол совершенного вида не имеет
настоящего времени

Время глаголов

Слайд 25

Слайд 26

Несовершенный вид глагола Совершенный вид глагола Что делать? Что сделать? остановить

Несовершенный вид глагола Совершенный вид глагола Что делать? Что сделать?

остановить
ходить


зажечь
смастерить
говорить
посмотреть

Правильно!

Слайд 27

Игра «Третий лишний» Приходит Зашла Идёт Зайду Принесу Светила Выбираю Зажег Расстилала

Игра «Третий лишний»

Приходит
Зашла
Идёт
Зайду
Принесу
Светила
Выбираю

Зажег
Расстилала
Слайд 28

Не говори, что делал, а говори, что сделал. Сделал дело -


Не говори, что делал, а говори,
что сделал.
Сделал дело - гуляй смело.

Прочитай русские пословицы и скажи, как ты их понимаешь.
Слайд 29

Кроссворд - загадка Все слова с тобой откроем, отгадаем все глаголы.

Кроссворд - загадка

Все слова с тобой откроем,
отгадаем все глаголы.
Буду строчки

я читать,
а вы – хором продолжать.
Например,
1) в лесу медведь
может громко …
2,3)Дети любят песни … ,
а обжора – много … .
4,5)Соня утром хочет …,
врун – ежеминутно …
6,7)Книжки любим мы … , в игры разные … .
8,9)Умеют все коты … , а поросята громко … .
10,11)Коровам нравится … , птицам – высоко … .
12,13.Солнце жарко может … , а на ветках фрукты … .
14,15)Целый день дождь может … , а портной – нам куртку … .
Отвечали вы отлично, знаете глагол на “пять”!
Поработав, как обычно, всем нам нужно … !
Слайд 30

Ответы кроссворда- загадки

Ответы кроссворда- загадки

Слайд 31

Несовершенный вид Совершенный вид Что делать? Что сделать? петь, есть зареветь

Несовершенный вид Совершенный вид Что делать? Что сделать?

петь, есть зареветь
спать,

врать
читать, играть
мяукать, хрюкать
мычать, летать
греть, зреть
шить, лить
отдыхать

Верно!

Слайд 32

Словарь видовых пар Не все глаголы имеют видовые пары

Словарь видовых пар

Не все глаголы имеют видовые пары

Слайд 33

Словарь видовых пар

Словарь видовых пар

Слайд 34

Двувидовые глаголы Двувидовые глаголы совмещают в одной форме значение совершенного и

Двувидовые глаголы

Двувидовые глаголы совмещают в одной форме значение совершенного и несовершенного

вида, их вид устанавливается из контекста: женить, казнить, ранить, велеть, воздействовать, использовать…

Я ( что делаю?) не женюсь, потому что очень молод.
Я ( что сделаю?) женюсь, когда окончу институт.

НВ

СВ

Слайд 35

Некоторые глаголы являются одновидовыми. Совершенный вид: очутиться, ринуться, поспать, раскричаться и

Некоторые глаголы являются одновидовыми.

Совершенный вид:
очутиться, ринуться, поспать, раскричаться и др.
Несовершенный вид:


преобладать, присутствовать, сидеть, находиться

Я ( что сделал?) ринулся в открытые двери.
Ученики ( что делали?) присутствовали при рождении чуда.

СВ

НВ

Слайд 36

Игра «Домино» Отыщи конец пословицы

Игра «Домино»

Отыщи конец пословицы

Слайд 37

погонишься ( что сделаешь?) совершенный вид поймаешь ( что сделаешь?) совершенный

погонишься ( что сделаешь?)
совершенный вид
поймаешь ( что сделаешь?)
совершенный

вид
поможешь ( что сделаешь?)
совершенный вид
сечет ( что делает?)
несовершенный вид
встречают ( что делают?)
несовершенный вид
провожают ( что делают?)
несовершенный вид

Укажи вид глаголов в игре «Домино»

Слайд 38

1.Таня читала книгу целую неделю. 2.Анна прочитала книгу быстро и вернула

1.Таня читала книгу целую неделю.
2.Анна прочитала книгу быстро и вернула ее

подруге.
3. Андрей учил стихотворение 40 минут.
4.Он выучил стихотворение и пошел гулять.



Определи вид выделенных глаголов

Слайд 39

1.Таня книгу целую неделю. 2.Анна книгу быстро и вернула ее подруге.

1.Таня книгу целую неделю.
2.Анна книгу быстро и вернула ее подруге.
3. Андрей

стихотворение 40 минут
4. Он стихотворение и пошел гулять.

читала

прочитала

учил

выучил

нв

вс

нв

св

Проверим!

Слайд 40

Колобок (что делает?) улыбается. Лисица ( что делает?) слушает. Звери (

Колобок (что делает?) улыбается.

Лисица ( что делает?) слушает.

Звери ( что сделали?)

встретили.

Н.в.

Н.в.

С.в.

Проверь свои знания

Слайд 41

Глагол Важный, необходимый. Действует, обозначает, изменяется. Устами младенца глаголет истина. Учение.


Глагол
Важный, необходимый.
Действует, обозначает, изменяется.
Устами младенца глаголет истина.
Учение.
Глагол
Особенный, главный.
Спрягается, показывает, имеет.
Глаголом жги

сердца людей.
Знание.

Синквейн

Слайд 42

Посмотри! Улыбнись! Оглянись! Удивись! Закричи! Подружись! Развлекись! Поиграй! Узнай! Воскликни! Прочитай!

Посмотри! Улыбнись! Оглянись! Удивись! Закричи! Подружись! Развлекись! Поиграй! Узнай! Воскликни! Прочитай!

Все глаголы совершенного вида, они отвечают на вопрос: Что

сделай?

,

Определи вид глагола

Слайд 43

Выборочный диктант. Работаю ссорились вскопать нарубить завершает уберут пойди говорят Совершенный

Выборочный диктант.

Работаю
ссорились
вскопать
нарубить
завершает
уберут
пойди

говорят

Совершенный вид

Несовершенный вид

Распредели глаголы по корзиночкам

Слайд 44

Спасибо за внимание

Спасибо за
внимание

Слайд 45

До свидания

До свидания

Слайд 46

Использованная литература: 1. Л.В. Архипова,Т.В. Губанова. Учебное пособие. Изучаем виды глагола.

Использованная литература:

1. Л.В. Архипова,Т.В. Губанова. Учебное пособие. Изучаем виды глагола. Тамбов,

Изд. ТГТУ,2010.
2. Современный русский язык., Учебник. Под редакцией Н.С. Валгиной.: Логос, 2002.
3. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б., Теленкова М.А.
Современный русский язык.- М.: Рольф,2002.
4. Арсирий АТ. Занимательные материалы по русскому языку: Книга для учащихся.-М.Просвещение,1995
Слайд 47

Приложение 1. Включение игровых моментов в учебной процесс помогает активизировать деятельность

Приложение 1.

Включение игровых моментов в учебной процесс помогает активизировать деятельность

ребенка, развивает познавательную активность, наблюдательность, внимание, память, мышление, поддерживает интерес к изучаемому, развивает творческое воображение, образное мышление, снимает утомление у детей, делает процесс обучения занимательным для ребенка.
Слайд 48

Приложение 2 Синквейн – прием, позволяющий в нескольких словах изложить учебный

Приложение 2

Синквейн – прием, позволяющий в нескольких словах изложить учебный материал

на определенную тему. («Синквейн» от фран. «пять». Это специфическое стихотворение (без рифмы), состоящее из пяти строк, в которых обобщена информация по изученной теме).  

Правила составления синквейна
В первой строке одним словом обозначается тема (именем существительным).
Вторая строка – описание темы двумя словами (прилагательные)
Третья строка – описание действия в рамках этой темы тремя словами (глаголы, причастия)
Четвертая строка – фраза из четырех слов, выражающая отношение к теме (разные части речи)
Пятая строка – одно слово, синоним темы.

Слайд 49

Приложение 3 Медаль

Приложение 3

Медаль

- Предыдущая
Русская культура XVI века (Конец – XV- XVI)
Следующая -
Нутриционная поддержка

Похожие презентации

Стэн луна
Правда или ложь
20170118_obobshchenie_drevniy_vostok
Кинематика
Основы ксерографического процесса
20130222_o.genri_
Личностно-ориентированные технологии в обучении и воспитании младших школьников
Рисунки
ИКТ 6-А класс 31.03
Формы отчётности по вопросам топливно-энергетических ресурсов
мавм
Кружок Картинг
Комбінаторика
Авторский тренинг Женское предназначение
Понятие общества и его анатомия
Своя игра. Английские традиции
Межличностные отношения
Строгание и долбление
Великий канон cвятого Андрея Критского, читаемый в четверг пятой седмицы Великого поста
Презентация Microsoft PowerPoint
Подарок от любимой
Шаблон для перезентации
Приборы учета энергии
Енергоефективне світлодіодне освітлення
Доклад Присяга(обновленный) (1)
Филимонковское, Верхнее Валуево, уч. 4 НАО
ОАО Кировский комбинат искусственной кожи
Сепаратори молока
Вы можете прислать нам Вашу презентацию и мы опубликуем ее на сайте.
Обратная связь
Для правообладателей
Email: Нажмите что бы посмотреть