Карты памяти. Ментальные карты, интеллект-карты

Август 6, 2022

Главная
Разное
Карты памяти. Ментальные карты, интеллект-карты

Содержание

2. Понятие «текст» трактуется весьма широко: - это и письменный текст, - и речь преподавателя, - и
3. ТЕКСТ Письменный текст Речь преподавателя Электронные материалы видеоматериалы ЭТО !
4. Это может быть и художественный и научный текст.
5. ТЕКСТ Письменный текст Речь преподавателя Электронные материалы видеоматериалы ЭТО ! [БЫВАЕТ] художественный научный
6. Тексту отводится приоритетная роль: - его читают, - пересказывают, - анализируют, - трансформируют, - интерпретируют, -
7. ТЕКСТ Письменный текст Речь преподавателя Электронные материалы видеоматериалы ЭТО ! [БЫВАЕТ] художественный научный ЧТО ДЕЛАЮТ? читают
8. Через ТРКМ формируются:
9. ТЕКСТ Письменный текст Речь преподавателя Электронные материалы видеоматериалы ЭТО ! [БЫВАЕТ] художественный научный ЧТО ДЕЛАЮТ? читают
10. ТРКМ с успехом применяется не только на предметах гуманитарного и лингвистического цикла, но и на предметах
11. Критическое мышление на этих предметах будет проявляться в умении сделать правильный вывод; определить причинно-следственные связи (предпосылка-следствие);
12. ТЕКСТ Письменный текст Речь преподавателя Электронные материалы видеоматериалы ЭТО ! [БЫВАЕТ] художественный научный ЧТО ДЕЛАЮТ? читают
13. Формирование культуры чтения включает в себя умение: ориентироваться в источниках информации, пользоваться разными стратегиями чтения, адекватно
14. ТЕКСТ Письменный текст Речь преподавателя Электронные материалы видеоматериалы ЭТО ! [БЫВАЕТ] художественный научный ЧТО ДЕЛАЮТ? читают
15. Навыки письменной речи позволяют зафиксировать неоформленные мысли или образ, рассмотреть их со всех сторон и "разбудить
16. ТЕКСТ Письменный текст Речь преподавателя Электронные материалы видеоматериалы ЭТО ! [БЫВАЕТ] художественный научный ЧТО ДЕЛАЮТ? читают
17. При обучении письменной речи необходимо показать учащимся как получается хороший письменный текст, показать каждый этап этого
18. ТЕКСТ Письменный текст Речь преподавателя Электронные материалы видеоматериалы ЭТО ! [БЫВАЕТ] художественный научный ЧТО ДЕЛАЮТ? читают
19. Что необходимо тем, кто хочет научиться писать: 1. Регулярно писать - это дает возможность зафиксировать рождающиеся
20. ТЕКСТ Письменный текст Речь преподавателя Электронные материалы видеоматериалы ЭТО ! [БЫВАЕТ] художественный научный ЧТО ДЕЛАЮТ? читают
22. Скачать презентацию

Слайд 2

Понятие «текст» трактуется весьма широко:
- это и письменный текст,

- и речь преподавателя,
- и электронные материалы,
- и видеоматериалы.

Слайд 3

ТЕКСТ
Письменный текст
Речь преподавателя
Электронные материалы
видеоматериалы
ЭТО
!

Слайд 4

Это может быть и художественный и научный текст.

Слайд 5

ТЕКСТ
Письменный текст
Речь преподавателя
Электронные материалы
видеоматериалы
ЭТО
!
[БЫВАЕТ]
художественный
научный

Слайд 6

Тексту отводится приоритетная роль:
- его читают,
- пересказывают,

- анализируют,
- трансформируют,
- интерпретируют,
- наконец, сочиняют.

Слайд 7

ТЕКСТ
Письменный текст
Речь преподавателя
Электронные материалы
видеоматериалы
ЭТО
!
[БЫВАЕТ]
художественный
научный
ЧТО ДЕЛАЮТ?
читают
пересказ
анализируют
трансформируют
сочиняют
? ? ?

Слайд 8

Через ТРКМ формируются:

Слайд 9

ТЕКСТ
Письменный текст
Речь преподавателя
Электронные материалы
видеоматериалы
ЭТО
!
[БЫВАЕТ]
художественный
научный
ЧТО ДЕЛАЮТ?
читают
пересказ
анализируют
трансформируют
сочиняют
? ? ?
КМ формирует
Культура письма
Образовательная мотивация
Коммуникативные навыки
Информационная

грамотность

Слайд 10

ТРКМ с успехом применяется не только на предметах гуманитарного и лингвистического

цикла, но и на предметах естественно-научного и математического циклов.
Здесь в качестве текста мы понимаем условие задач, графики, схемы, формулы (то, что в международных тестированиях называется термином «несплошной текст»).

Слайд 11

Критическое мышление на этих
предметах будет проявляться
в умении сделать правильный вывод;

определить причинно-следственные связи (предпосылка-следствие);
отделить факт от предположения;
выполнить формальную постановку задачи, выделив главные мысли;
соблюсти формат предъявления ответа.

Слайд 12

ТЕКСТ
Письменный текст
Речь преподавателя
Электронные материалы
видеоматериалы
ЭТО
!
[БЫВАЕТ]
художественный
научный
ЧТО ДЕЛАЮТ?
читают
пересказ
анализируют
трансформируют
сочиняют
? ? ?
КМ формирует
Культура письма
Образовательная мотивация
Коммуникативные навыки
Информационная

грамотность

КМ
при
работе
с текстом

выявлять

отделять

отличать

подвергать сомнению

определять

расставлять
акценты

Слайд 13

Формирование культуры чтения
включает в себя умение:
ориентироваться в источниках информации,
пользоваться разными стратегиями

чтения,
адекватно понимать прочитанное,
сортировать информацию с точки зрения важности,
«отсеивать» второстепенную информацию,
критически оценивать новые знания,
делать выводы и обобщения.

Слайд 14

ТЕКСТ
Письменный текст
Речь преподавателя
Электронные материалы
видеоматериалы
ЭТО
!
[БЫВАЕТ]
художественный
научный
ЧТО ДЕЛАЮТ?
читают
пересказ
анализируют
трансформируют
сочиняют
? ? ?
КМ формирует
Культура письма
Образовательная мотивация
Коммуникативные навыки
Информационная

грамотность

Культура чтения

КМ
при
работе
с текстом

выявлять

отделять

отличать

подвергать сомнению

определять

расставлять
акценты

ориентироваться

пользоваться

понимать

сортировать

оценивать

обобщать

делать выводы

Слайд 15

Навыки письменной речи позволяют зафиксировать неоформленные мысли или образ, рассмотреть их

со всех сторон и "разбудить сознание".
Письменная речь углубляет понимание.
Она обостряет любознательность, делает детей более активными наблюдателями.
Письменная речь развивает в детях навыки чтения, потому что они начинают "читать как писатели" и соответственно лучше понимать, как нужно конструировать текст для достижения поставленной цели.

Слайд 16

ТЕКСТ
Письменный текст
Речь преподавателя
Электронные материалы
видеоматериалы
ЭТО
!
[БЫВАЕТ]
художественный
научный
ЧТО ДЕЛАЮТ?
читают
пересказ
анализируют
трансформируют
сочиняют
? ? ?
КМ формирует
Культура письма
Образовательная мотивация
Коммуникативные навыки
Информационная

грамотность

Культура чтения

КМ
при
работе
с текстом

выявлять

отделять

отличать

подвергать сомнению

определять

расставлять
акценты

ориентироваться

пользоваться

понимать

сортировать

оценивать

обобщать

делать выводы

Слайд 17

При обучении письменной речи необходимо показать учащимся как получается хороший письменный

текст, показать каждый этап этого процесса. Учитель должен помнить, что при обучении письму основное значение должны иметь мысли и опыт (содержательная и композиционная сторона текста), а не просто грамотность.

Слайд 18

ТЕКСТ
Письменный текст
Речь преподавателя
Электронные материалы
видеоматериалы
ЭТО
!
[БЫВАЕТ]
художественный
научный
ЧТО ДЕЛАЮТ?
читают
пересказ
анализируют
трансформируют
сочиняют
? ? ?
КМ формирует
Культура письма
Образовательная мотивация
Коммуникативные навыки
Информационная

грамотность

Культура чтения

КМ
при
работе
с текстом

выявлять

отделять

отличать

подвергать сомнению

определять

расставлять
акценты

правила

ориентироваться

пользоваться

понимать

сортировать

оценивать

обобщать

делать выводы

содержание

композиция

грамотность

Слайд 19

Что необходимо тем, кто хочет научиться писать:
1. Регулярно писать - это

дает возможность зафиксировать рождающиеся идеи, обдумать их, сформулировать новые мысли.
2. Интересные темы - это такие, которые мы выбираем сами, увлекаемся ими.
3. Образцы - созданное другими может служить авторам образцом того, что они могли бы написать сами.
4. Читательская аудитория - необходимо, чтобы пишущий создавая текст, ориентировался на определённую читательскую аудиторию и впоследствии мог реализоваться.
5. Привычка править - черновой текст - бесформенная словесная масса, с которой нужно работать и работать.
6. Помощь других - дети, любящие писать стихи и рассказы, могут объединяться в литературные кружки и студии.

Слайд 20