Квалиметрическая компетентность как Soft Skills педагога

Август 10, 2022

Главная
Разное
Квалиметрическая компетентность как Soft Skills педагога

Содержание

2. Разберем: - общие вопросы мониторинга, - системы оценки достижения планируемых результатов программ деятельности педагогов-организаторов ДЦ «Лазурный»
3. Квалиметрия = качество + мерю (quales — качество + др.-греч. μετρέω — мерю) – научная область
4. Мониторинг – система сбора обработки хранения распространения информации о каком-либо объекте которая позволяет судить о его
5. 1 2 3 4 5 определять цели измерения и оценки качества образовательного процесса строить критериальную базу
6. Соотношение показателей и критериев Показатель - это обобщенная характеристика свойства объекта (критерия), Можно выделить два вида
7. Соотношение показателей и критериев ВЕРНО НЕВЕРНО Показатель: Сформированность основ коммуникативной культуры Критерии: Наличие достаточного словарного запаса
8. Мониторинг воспитательных результатов обучающихся приобретение знаний получение опыта переживания позитивного отношения-мотивация получение практического опыта действия Три
9. Примерная мониторинговая карта оценки результатов Программы
10. Программа развития воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях Основные направления организации воспитательной работы: Гражданско-патриотическое Нравственное и духовное
12. Скачать презентацию

Слайд 2

Разберем: - общие вопросы мониторинга, - системы оценки достижения планируемых результатов

программ деятельности педагогов-организаторов ДЦ «Лазурный»

Слайд 3

Квалиметрия = качество + мерю
(quales — качество + др.-греч. μετρέω — мерю)
– научная

область о методах количественного оценивания
качеств различных объектов

Квалиметрическая компетентность - готовность и способность оценивать результаты образовательного процесса.

Слайд 4

Мониторинг – система
сбора
обработки
хранения
распространения
информации о каком-либо объекте которая позволяет судить о его

состоянии в любой момент времени и может обеспечить прогноз развития

Слайд 5

1
2
3
4
5
определять цели измерения и оценки качества

образовательного процесса

строить критериальную базу измерения,
определять оценочные показатели

отбирать квалиметрические методики

разрабатывать процедуру оценочной деятельности

разрабатывать тестовые задания

Квалиметрические (мониторинговые) умения

формировать банк оценочных материалов

принимать организационно-педагогические решения
по результатам квалиметрии

Слайд 6

Соотношение показателей и критериев
Показатель - это обобщенная характеристика свойства объекта (критерия), Можно

выделить два вида показателей:
качественные показатели, фиксирующие наличие или отсутствие у рассматриваемого объекта определенного свойства;
(Кем ты хочешь стать в смене?)
количественные показатели, фиксирующие меру выраженности, развития определенного свойства.
(Сколько раз ты был в «Лазуном»?)

Критерий - по определению, это конкретный признак являющийся мерилом оценки. В педагогическом мониторинге критерий – это конкретный признак процесса или явления.

Слайд 7

Соотношение показателей и критериев
ВЕРНО
НЕВЕРНО
Показатель:
Сформированность основ
коммуникативной культуры
Критерии:
Наличие достаточного словарного запаса
Знание «вежливых»

слов
Умение вести диалог
И т.д.

Показатель:
Наличие навыков общения
Критерии:
Сформированность
коммуникативной культуры
Наличие интереса к чтению
Развитие мотивационной сферы

Слайд 8

Мониторинг воспитательных результатов
обучающихся
приобретение знаний
получение опыта переживания
позитивного отношения-мотивация
получение практического

опыта действия

Три уровня
результатов:

Слайд 9

Примерная мониторинговая карта оценки результатов Программы

Слайд 10

Программа развития воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях Основные направления организации воспитательной работы:
Гражданско-патриотическое
Нравственное

и духовное
Воспитание положительного отношения к труду и творчеству
Интеллектуальное воспитание
Здоровьесберегающее воспитание
Социокультурное и медиакультурное воспитание
Культуротворческое и эстетическое воспитание
Правовое воспитание и культура безопасности
Воспитание семейных ценностей
Формирование коммуникативной культуры
Экологическое воспитание

Квалиметрическая компетентность как Soft Skills педагога

Содержание

Разберем: - общие вопросы мониторинга, - системы оценки достижения планируемых результатов

Квалиметрия = качество + мерю (quales — качество + др.-греч. μετρέω — мерю) – научная

Мониторинг – система сбораобработкихраненияраспространенияинформации о каком-либо объекте которая позволяет судить о его

1 2 3 4 5 определять цели измерения и оценки качества

Соотношение показателей и критериевПоказатель - это обобщенная характеристика свойства объекта (критерия), Можно

Мониторинг воспитательных результатов обучающихсяприобретение знаний получение опыта переживания позитивного отношения-мотивацияполучение практического