Lezione 1 2014 2015 nuovo. Laboratorio di scrittura in lingua italiana

Август 9, 2022

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Lezione 1 2014 2015 nuovo. Laboratorio di scrittura in lingua italiana

Содержание

2. OBIETTIVI Rafforzare la conoscenza dell'italiano scritto - aumentando la consapevolezza delle potenzialità espressive che la lingua
3. É UN LABORATORIO DI TEORIA E PRATICA Il corso si compone di lezioni frontali esercitazioni da
4. PROGRAMMA Scrivere un buon testo: coesione e coerenza. I dubbi linguistici. Le funzioni e gli usi
5. Testi di riferimento Gualdo R., Raffaelli L. e Telve S., Scrivere all'università. Pianificare e realizzare testi
6. SITI UTILI Dizionari on line Sabatini-Coletti http://dizionari.corriere.it/dizionario_italiano/ Vocabolario Treccani http://www.treccani.it/vocabolario/ Per dubbi linguistici http://www.accademiadellacrusca.it/it/lingua-italiana/consulenza-linguistica Altri materiali
8. Scrivere bene è difficile…. occorre mettere insieme tanti elementi (grammaticali, sintattici, lessicali) collegare contenuto e forma
9. SCRIVERE È PROGETTARE UNA COMUNICAZIONE La scrittura, a differenza della lingua parlata, è una comunicazione in
10. Il TESTO: DEFINIZIONE E TRATTI COSTITUTIVI Scrivere all’università: da pag. 98 a pag. 118
11. Nozione di testo fa riferimento alla metafora del tessuto Deriva da una parola latina textus è
12. IL TESTO: definizione “Condizione perché si possa parlare di testo è che si abbia una produzione
14. LA COESIONE “La coesione consiste nel rispetto dei rapporti grammaticali e della connessione sintattica tra le
15. STRUMENTI GRAMMATICALI CHE ASSICURANO LA COESIONE Concordanza di numero e genere. La coesione è ottenuta anche
16. Ordine delle parole *La maggior parte degli studenti stranieri, infatti, come mostrano i dati MIUR, è
17. La coesione è garantita anche dal rispetto delle reggenze. Per reggenza si intende il rapporto -
19. Il successo del vino novello è dovuto a un gusto fuori dal comune ma anche dal
21. Altri errori nelle reggenze: Sull’importanza ad avere una formazione universitaria. La differenza di ciò che è
22. COESIVI Strumenti che permettono di riconoscere e ritrovare, nel testo, gli argomenti di cui il testo
23. I pronomi Nella mitologia romana Giano era ritenuto il dio generatore delle fonti e dei fiumi.
24. Attenzione all’uso dei pronomi personali: lui – egli – ella – lei Sono usati nello scritto
25. Pronomi personali: esso – essa – essi Esso – essa = si utilizzano in riferimento a
26. ATTENZIONE ALL’USO DEI PRONOMI Il rapinatore entrò e fece inginocchiare il figlio del tabaccaio, quest’ultimo uccise
27. Dopo aver conosciuto Michela non ho più smesso di frequentarla. La considero come una sorella. Il
28. 2. Le sostituzioni lessicali (sinonimi, iperonimi, generalizzazioni) sono costituite da un vocabolo che condivide (in modi
29. E' venuta una ragazza a chiedere sue notizie... La ragazza ha richiamato anche il giorno successivo.
30. 4. Ellissi = omissione del riferimento esplicito. E’ obbligatoria quando il soggetto di una frase coordinata
31. Giuseppe Mazzini e la Repubblica Romana del 1849 Giuseppe Mazzini fu uno dei protagonisti delle vicende
32. Francesco De Gregori collaborò con Fabrizio De André nel 1975, quando questi stava preparando il disco
33. A VOLTE PER MOTIVI ESPRESSIVI SI PREFERISCE RIPETERE IL GIÀ DETTO…
34. Amor, ch'al cor gentil ratto s'apprende prese costui de la bella persona che mi fu tolta;
35. CONNETTIVI E SEGNALI DISCORSIVI Parole, frasi, espressioni complesse che servono a evidenziare la struttura del discorso,
36. I CONNETTIVI Elementi che garantiscono la coesione del testo assicurando i rapporti logici e sintattici tra
37. PRINCIPALI CONNETTIVI IN BASE ALLA FUNZIONE
39. Tabella tratta da Serianni, Lingua comune, Pearsons
40. Alcuni connettivi possono collegare tra loro non singole farsi ma parti più ampie del testo. Il
41. A volte i connettivi possono essere omessi e sostituiti con i segni di punteggiatura forti Non
42. Rischio cattivo uso connettivi troppi salti logici, il lettore non capisce ciò che vogliamo comunicare. Rischiamo
43. Se i connettivi congiungono frasi che sono sullo stesso piano si ha una coordinazione o paratassi.
44. - Altro elemento che garantisce la coesione è la punteggiatura.
45. COERENZA Riguarda il significato del testo. Un testo coerente deve rispettare: Il TEMA DEL TESTO La
46. Coerenza tematica = un fattore di coerenza è la presenza di un’idea centrale riconoscibile e identificabile.
47. coerenza logica = il testo non deve sovvertire le conoscenze condivise e l'universo del discorso. Ha
48. *L’ora legale fu adottata in Inghilterra perché si stava svolgendo la guerra 1914-1918. L’ora legale fu
49. Attenzione alle incoerenze logiche apparenti abituali in due tipi di comunicazione scritta: il linguaggio letterario e
50. coerenza semantica = legata all'uso impreciso delle parole La scelta delle parole deve essere legata: -
51. Abbinamento scorretto tra due parole Una vita intensa, sfrenata, dettata da grandi successi. E’ stato aggredito
52. PRINCIPALI ERRORI NELLA SCELTA DELLE PAROLE (P. 36) Somiglianza tra parole La ragazza non ha portato
53. coerenza stilistica = richiede un registro congruente al tipo di testo e al destinatario. Il registro
55. E’ per di qua che si va in Duomo? Informale Scusi, potrebbe indicarmi la strada per
56. L’esempio è tratto da: Gaetano Berruto, Varietà diamesiche, diastratiche, diafasiche, in Alberto Sobrero (a cura di),
57. UN ESEMPIO DI RICCHEZZA DELLA LINGUA DA ESERCIZI DI STILE DI RAYMOND QUENEAU
58. DUBBI LINGUISTICI
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OBIETTIVI
Rafforzare la conoscenza dell'italiano scritto - aumentando la consapevolezza delle

potenzialità espressive che la lingua ci offre e degli strumenti per metterle in atto.
Esercitare le abilità nell'organizzazione e nella redazione di testi scritti coesi e coerenti, con particolare riferimento ai testi informativo-espositivi e argomentativi.

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É UN LABORATORIO DI TEORIA E PRATICA
Il corso si compone di

lezioni frontali
esercitazioni da svolgere in aula e a casa (esercizi di ripasso della grammatica e di produzione di testi scritti).

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PROGRAMMA
Scrivere un buon testo: coesione e coerenza.
I dubbi linguistici.
Le funzioni e

gli usi dei segni di interpunzione.
La scelta delle parole.
I registri linguistici.
Scrivere testi informativo-espositivi e testi argomentativi.
Il processo di scrittura: ideazione e pianificazione, stesura e revisione.
Il paratesto: note, citazioni e bibliografia.
L’editing: anche la grafica è importante

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Testi di riferimento
Gualdo R., Raffaelli L. e Telve S., Scrivere all'università.

Pianificare e realizzare testi efficaci, Roma, Carrocci, 2014
Altri materiali integrativi presentati e discussi durante le lezioni.

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SITI UTILI
Dizionari on line
Sabatini-Coletti
http://dizionari.corriere.it/dizionario_italiano/
Vocabolario Treccani
http://www.treccani.it/vocabolario/
Per dubbi linguistici
http://www.accademiadellacrusca.it/it/lingua-italiana/consulenza-linguistica
Altri materiali di approfondimento al

testo Scrivere all’università
http://www.scrivereinitaliano.it/

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Scrivere bene è difficile….
occorre mettere insieme tanti elementi (grammaticali, sintattici, lessicali)
collegare

contenuto e forma
adeguare lo scritto alla tipologia di testo e al destinatario
conoscere le caratteristiche di ciascuna tipologia testuale
collegare nel modo più chiaro le varie parti di cui si compone il testo

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SCRIVERE È PROGETTARE UNA COMUNICAZIONE
La scrittura, a differenza della lingua parlata,

è una comunicazione in assenza del destinatario quindi dobbiamo progettare ed elaborare lo scritto più lentamente. Per essere chiari, lo sviluppo del discorso va pianificato.
Si cerca di regolare l’implicito e di evitare ogni ambiguità. Non c’è, a differenza del parlato, un contesto concreto condiviso, dobbiamo quindi chiarire bene ogni aspetto del messaggio, senza dare nulla per scontato
Non c'è possibilità di correggere il messaggio in base al feed-back: dobbiamo quindi scrivere in modo chiaro, corretto, esaustivo
Il lessico deve essere più ricco e più vario.
E’ necessario rispettare le norme ortografiche, grammaticali e sintattiche della lingua.

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Il TESTO: DEFINIZIONE
E TRATTI COSTITUTIVI
Scrivere all’università: da pag. 98

a pag. 118

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Nozione di testo fa riferimento alla metafora del tessuto
Deriva da una

parola latina textus è il participio passato di texere ‘tessuto’ ‘intrecciato’

IL TESTO

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IL TESTO: definizione
“Condizione perché si possa parlare di testo è che

si abbia una produzione linguistica (orale o scritta) fatta con l’intenzione e con l’effetto di comunicare e nella quale si possono individuare un emittente […] e un destinatario.
(Serianni L., 2007, p.23)
SENSO COMPIUTO – INTENZIONALITÀ – SITUAZIONE COMUNICATIVA

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LA COESIONE
“La coesione consiste nel rispetto dei rapporti grammaticali

e della connessione sintattica tra le varie parti” (Serianni, 2007, p.28).
Ottenuta attraverso strumenti:
GRAMMATICALI
SINTATTICI
LESSICALI

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STRUMENTI GRAMMATICALI CHE ASSICURANO LA COESIONE
Concordanza di numero e genere.
La coesione

è ottenuta anche attraverso la concordanza di numero (singolare, plurale) e di genere (maschile o femminile) tra soggetto e predicato; tra sostantivo e articolo, aggettivo o participio.
Attenzione agli errori nella concordanza a senso
*Una gran quantità di animali, cani, gatti, galline, conigli popolano le stanze della casa.
Una decina di persone se ne va prima della fine del programma.
*Il 70% dei pazienti ottengono una guarigione completa.

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Ordine delle parole
*La maggior parte degli studenti stranieri, infatti, come

mostrano i dati MIUR, è ripetente, soprattutto quelli frequentanti la scuola secondaria di II grado.
Attenzione: la norma linguistica va sempre rapportata in riferimento a un’epoca precisa e alla tipologia di testi.
Soave allora un canto
s'udì di madre
(Pascoli G., Il tuono)

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La coesione è garantita anche dal rispetto delle reggenze.
Per

reggenza si intende il rapporto - che si può instaurare mediante una preposizione - tra un verbo o un nome o un aggettivo e un altro elemento. Gli errori più comuni sono nella scelta delle preposizioni da associare a verbi e nomi
Il libro consta in dieci capitoli
constare richiede la reggenza di un complemento indiretto introdotto dalle preposizione di e non in

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Il successo del vino novello è dovuto a un gusto fuori

dal comune ma anche dal suo prezzo competitivo.

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Altri errori nelle reggenze:
Sull’importanza ad avere una formazione universitaria.
La differenza di

ciò che è consentito e ciò che non lo è.
Nel febbraio 2004 ci fu un ulteriore tentativo a un disegno legislativo.
La commissione fu capace a riconoscere i meriti del candidato.
Dovrà attrarre l’attenzione di un pubblico diverso a quello abituale.

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COESIVI
Strumenti che permettono di riconoscere e ritrovare, nel testo, gli argomenti

di cui il testo tratta.
Garantiscono l’unità tematica e la continuità dello sviluppo del tema.
Errori nei coesivi compromettono la comprensione corretta del testo e bloccano la lettura.

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I pronomi
Nella mitologia romana Giano era ritenuto il dio generatore delle

fonti e dei fiumi. Per questo, alcune leggende secondarie gli assegnavano come moglie la dea delle fonti Jaturna e come figlio il dio Tiberino. Si credeva che egli potesse far scaturire improvvisamente sorgenti dalla terra; e si raccontava che, quando i Sabini mossero guerra ai Romani per vendicare il celebre “Ratto delle Sabine”, Giano fece zampillare una sorgente d’acqua sulfurea che costrinse i nemici a ritirarsi.

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Attenzione all’uso dei pronomi personali: lui – egli – ella –

lei
Sono usati nello scritto in funzione di soggetto solo quando questo assume un particolare rilievo
Pierre e Marie Curie studiarono insieme e furono insigniti entrambi del premio Nobel: lui nel 1903, lei nel 1903 e nel 1911.
(no) Marie Curie studiò a lungo le proprietà del radio e di altri elementi chimici. Lei ricevette il premio Nobel nel 1911.
(sì) Marie Curie studiò a lungo le proprietà del radio e di altri elementi chimici. Ricevette il premio Nobel nel 1911.
(sì) Marie Curie studiò a lungo le proprietà del radio e di altri elementi chimici. La scienziata ricevette il premio Nobel nel 1911.

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Pronomi personali: esso – essa – essi
Esso – essa = si

utilizzano in riferimento a cose e non a persone
Pronomi personali: gli, le, loro
Nel linguaggio parlato gli si può usare al posto di “a lui” ma è tollerato anche usarlo al posto di “a lei” – “a loro”.
Nello scritto si usa solo al posto di “a lui”

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ATTENZIONE ALL’USO DEI PRONOMI
Il rapinatore entrò e fece inginocchiare il figlio

del tabaccaio, quest’ultimo uccise il rapinatore.
Per questa ricerca ho usato documenti che ho raccolto negli archivi comunali di Viterbo e di Latina, che sono elencati a p. 153.
La parola alla quale il pronome di riferisce deve risultare chiara e inequivocabile.

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Dopo aver conosciuto Michela non ho più smesso di frequentarla. La

considero come una sorella.
Il rinvio all’indietro a un elemento che precede si dice ANAFORA.
Vorrei che veniste anche voi qui: Venezia in questo periodo è proprio suggestiva.
Il rimando in avanti a un punto successivo è detto CATAFORA.

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2. Le sostituzioni lessicali (sinonimi, iperonimi, generalizzazioni) sono costituite da un

vocabolo che condivide (in modi diversi e più o meno precisamente) il significato con un altro.
La prima guerra mondiale alterò profondamente gli equilibri europei. Nella guerra perirono milioni di soldati e dalla guerra la Germania uscì prostrata e umiliata. [sinonimi]
Nelle regioni montane del nostro paese fiorisce spontaneamente il biancospino: i fiori di questo biancospino possono essere bianchi o rosati, e il biancospino è spesso coltivato nei giardini per formare siepi molto fitte. [iperonimi]

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E' venuta una ragazza a chiedere sue notizie... La ragazza ha

richiamato anche il giorno successivo. (generalizzazione)
3- Riformulazioni = espressione che consente di richiamare una persona o un argomento di cui si è già parlato.
Dobbiamo avere ben presente le conoscenze del lettore.
Con la pace di Vienna (1809) Napoleone conseguì l'apogeo della sua potenza; ma tre anni dopo le fortune di Napoleone cominciarono a declinare.

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4. Ellissi = omissione del riferimento esplicito.
E’ obbligatoria quando il soggetto

di una frase coordinata o subordinata è lo stesso della reggente.
*Paolo prese l'impermeabile ed egli uscì.
Paolo prese l’impermeabile e uscì
*Paolo prese l'impermeabile perché lui voleva uscire.

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Giuseppe Mazzini e la Repubblica Romana del 1849
Giuseppe

Mazzini fu uno dei protagonisti delle vicende della Repubblica Romana. Anche se giunse a Roma dopo l’effettiva proclamazione della Repubblica, il patriota genovese ebbe subito un ruolo centrale negli eventi; infatti, l’assemblea repubblicana, lo nominò triumviro insieme ad Armellini e Saffi.

Слайд 32

Francesco De Gregori collaborò con Fabrizio De André nel 1975, quando

questi stava preparando il disco Volume VIII, e fu attratto dalle sue idee musicali. Negli anni della maturità, il “Principe” dei cantautori scrisse soprattutto testi che mescolavano impegno civile e poesia, cronaca e letteratura.

Francesco De Gregori collaborò con Fabrizio De André nel 1975, quando De André stava preparando il disco Volume VIII, e De Gregori fu attratto dalle idee musicali di De André. Negli anni della maturità, De Gregori scrisse soprattutto testi che mescolavano impegno civile e poesia, cronaca e letteratura.

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A VOLTE PER MOTIVI ESPRESSIVI SI PREFERISCE RIPETERE IL GIÀ DETTO…

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Amor, ch'al cor gentil ratto s'apprende prese costui de la

bella persona che mi fu tolta; e 'l modo ancor m'offende.
Amor, ch'a nullo amato amar perdona, mi prese del costui piacer sì forte, che, come vedi, ancor non m'abbandona.
Amor condusse noi ad una morte: Caina attende chi a vita ci spense». Queste parole da lor ci furon porte.
[Paolo e Francesca]
Cellula = Unità morfologica e fisiologica elementare di tutti gli organismi animali e vegetali; questi possono essere costituiti da una o più cellule. Il termine c. è stato introdotto in biologia nel 1665 da R. Hooke, che per primo osservò le c. al microscopio; furono poi M. Schleiden. al microscopio; furono poi M. Schleiden e T. Schwann, nel 1838-39, a definire la c. come unità fondamentale dei viventi (teoria cellulare).

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CONNETTIVI E SEGNALI DISCORSIVI
Parole, frasi, espressioni complesse che servono
a evidenziare

la struttura del discorso, a sottolineare le varie parti,
Nel primo capitolo…
In primo luogo…
Spiegheremo più oltre…
Passando ad altri argomenti
Concludendo…
Fino agli anni sessanta…
Nei decenni successivi
a segnalare l’atteggiamento di chi parla rispetto a quello che dice.
Ci sembra di poter dire che…
Assolutamente… necessariamente
Aiutano il lettore a orientarsi, segnalano i passaggi più importanti o più problematici e li mettono in relazione tra loro

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I CONNETTIVI
Elementi che garantiscono la coesione del testo assicurando i

rapporti logici e sintattici tra le varie parti.
Sono parti invariabili quali: congiunzioni – alcuni avverbi – locuzioni avverbiali.
Penso, dunque esisto
Penso, ma esisto.

STRUMENTI SINTATTICI DELLA COESIONE

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PRINCIPALI CONNETTIVI IN BASE ALLA FUNZIONE

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Tabella tratta da Serianni, Lingua comune, Pearsons

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Alcuni connettivi possono collegare tra loro non singole farsi ma

parti più ampie del testo.
Il giornalismo politico è nato durante l’Illuminismo e si è diffuso in tutta Europa tra la fine del Settecento e i primi decenni dell’Ottocento. Tuttavia, solo nel corso del Novecento si è affermato pienamente.

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A volte i connettivi possono essere omessi e sostituiti con

i segni di punteggiatura forti
Non è arrivata perché ha perso il treno.
Non è arrivata: ha perso il treno.
Uso limitato dei connettivi è tipico della scrittura giornalistica e si accompagna a uno stile rapido, che tende a singole frasi giustapposte o a frasi nominali.
Sorpresa: ad aprile in America la disoccupazione è salita del 6 per cento. Il livello più alto in otto anni.

Слайд 42

Rischio cattivo uso connettivi
troppi salti logici, il lettore non

capisce ciò che vogliamo comunicare.
Rischiamo anche di dare l’impressione di non conoscere bene l’argomento di cui parliamo.

Слайд 43

Se i connettivi congiungono frasi che sono sullo stesso piano si

ha una coordinazione o paratassi.
Se i connettivi stabiliscono con le frasi un rapporto di dipendenza si parla di subordinazione o ipotassi

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- Altro elemento che garantisce la coesione è la punteggiatura.

Слайд 45

COERENZA
Riguarda il significato del testo.
Un testo coerente deve rispettare:
Il TEMA DEL

TESTO
La LOGICA = i rapporti di causa/effetto
La SUCCESSIONE TEMPORALE = (prima/dopo)
La SITUAZIONE COMUNICATIVA

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Coerenza tematica = un fattore di coerenza è la presenza di

un’idea centrale riconoscibile e identificabile.
Per rispettare la coerenza tematica occorre produrre informazioni e scegliere gli argomenti compatibili con il tema.

Слайд 47

coerenza logica = il testo non deve sovvertire le conoscenze condivise

e l'universo del discorso. Ha a che fare con la chiarezza logico argomentativa nel suo complesso
*Ho chiuso l’ombrello perché iniziava a piovere.
* Nel 1962 l’americano John Glenn fu mandato in orbita. Nel 1958, il mondo intero fu informato che l’Urss era riuscita a lanciare un satellite artificiale attorno alla terra, denominato Sputnik. Nel 1861 si giunse all’impresa del primo volo umano nello spazio.

Слайд 48

*L’ora legale fu adottata in Inghilterra perché si stava svolgendo

la guerra 1914-1918.
L’ora legale fu adottata per la prima volta in Inghilterra, durante la guerra 1914-1918, perché era necessario ridurre il consumo di energia.
La coesione logica si realizza se il testo possiede i requisiti di:
UNITÀ
CONTINUITÀ
PROGRESSIONE

Слайд 49

Attenzione alle incoerenze logiche apparenti abituali in due tipi di comunicazione

scritta:
il linguaggio letterario e il pubblicitario
Io nacqui ogni mattina.
(G. D’Annunzio, Maia)
Un tuffo nella rete, non un buco nell’acqua
I testi informativi, espositivi o argomentativi non possono permettersi di violare la coerenza

Слайд 50

coerenza semantica = legata all'uso impreciso delle parole
La scelta delle

parole deve essere legata:
- al contesto nella quale sono inserite (ai rapporti con le altre parole).
al vocabolario specialistico dell’argomento che si sta trattando
Luca è stato *coltivato bene dai genitori.
Luca ha coltivato fin da piccolo la passione per la musica.
Il campo è stato coltivato a mais.

Слайд 51

Abbinamento scorretto tra due parole
Una vita intensa, sfrenata, dettata da grandi

successi.
E’ stato aggredito con maniere cruente.
Ferruccio non esaudiva la nonna.

Слайд 52

PRINCIPALI ERRORI NELLA SCELTA DELLE PAROLE (P. 36)
Somiglianza tra parole
La ragazza

non ha portato lesioni gravi ma solo un trauma cranico.
La sua prima apparizione in tv fu colta dai fischi.
Ci furono buoni propositi per il successo di questa risposta.
L’opera, riguardata più volte nel corso del tempo.
Modi di dire
E’ una convenzione che sta prendendo sempre più strada
E’ bene evitare il più possibile giri di parole inutili
Il giornalismo politico vede la sua nascita il 26 agosto 1789
Il giornalismo politico nasce il…

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coerenza stilistica = richiede un registro congruente al tipo di testo

e al destinatario.
Il registro è un livello espressivo scelto dall'emittente in base al contesto e al destinatario.
Una mail ad un professore
*Salve prof., che mi mandi le dispense per e-mail? Grazie
In un verbale di polizia:
*Il carcerato ha fregato le guardie ed è diventato uccel di bosco.

Слайд 54

Слайд 55

E’ per di qua che si va in Duomo? Informale

Scusi, potrebbe indicarmi la strada per arrivare alla cattedrale? formale
Scusi è questa la strada per arrivare al Duomo? standard

Слайд 56

L’esempio è tratto da: Gaetano Berruto, Varietà diamesiche, diastratiche, diafasiche, in

Alberto Sobrero (a cura di), Introduzione all’italiano contemporaneo. La variazione e gli usi, a
cura di Alberto Sobrero, Laterza, Bari, 1993, p. 72.

Слайд 57

UN ESEMPIO DI RICCHEZZA DELLA LINGUA DA ESERCIZI DI STILE DI

RAYMOND QUENEAU

Слайд 58

Lezione 1 2014 2015 nuovo. Laboratorio di scrittura in lingua italiana

Содержание

OBIETTIVI Rafforzare la conoscenza dell'italiano scritto - aumentando la consapevolezza delle

É UN LABORATORIO DI TEORIA E PRATICAIl corso si compone di

PROGRAMMAScrivere un buon testo: coesione e coerenza.I dubbi linguistici.Le funzioni e

Testi di riferimentoGualdo R., Raffaelli L. e Telve S., Scrivere all'università.

SITI UTILIDizionari on lineSabatini-Colettihttp://dizionari.corriere.it/dizionario_italiano/Vocabolario Treccanihttp://www.treccani.it/vocabolario/Per dubbi linguisticihttp://www.accademiadellacrusca.it/it/lingua-italiana/consulenza-linguisticaAltri materiali di approfondimento al

Scrivere bene è difficile….occorre mettere insieme tanti elementi (grammaticali, sintattici, lessicali)collegare

SCRIVERE È PROGETTARE UNA COMUNICAZIONELa scrittura, a differenza della lingua parlata,

Il TESTO: DEFINIZIONE E TRATTI COSTITUTIVI Scrivere all’università: da pag. 98

Nozione di testo fa riferimento alla metafora del tessutoDeriva da una

IL TESTO: definizione“Condizione perché si possa parlare di testo è che

LA COESIONE “La coesione consiste nel rispetto dei rapporti grammaticali

STRUMENTI GRAMMATICALI CHE ASSICURANO LA COESIONEConcordanza di numero e genere.La coesione

Ordine delle parole *La maggior parte degli studenti stranieri, infatti, come

La coesione è garantita anche dal rispetto delle reggenze. Per