Презентация ПРОдетей_Новый Садик Мурино

Содержание

Слайд 2

Программа дошкольного образования включена в навигатор авторских программ и образовательных технологий

Программа дошкольного образования
включена в навигатор авторских программ и образовательных
технологий по

дошкольному
образованию Федерального института развития образования РАНХиГС 
Слайд 3

Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования ориентирована на детей 3–7 лет

Примерная основная общеобразовательная
программа дошкольного образования ориентирована на детей 3–7 лет

Слайд 4

Мы живем в эпоху тотальной неопределенности, где придется ориентироваться в огромных

Мы живем в эпоху тотальной неопределенности, где придется ориентироваться в огромных

потоках информации, договариваться с множеством людей, много раз переучиваться и менять профессию.

Задача взрослых – подготовить детей к жизни в этом новом мире. Для того чтобы быть полезным ребенку на этом пути, наши педагоги дарят детям счастливое детство и видят неповторимость каждого ребёнка.

Слайд 5

Программа помогает развивать в детях необходимые качества: навыки сотрудничества и коммуникации,

Программа
помогает развивать в детях необходимые качества: навыки сотрудничества и коммуникации,

умение быстро реагировать и действовать в меняющихся условиях, контролировать свои эмоции и осознавать ответственность за свои поступки.
И все эти навыки
педагоги нашего детского сада будут развивать через игру – самый органичный и эффективный для детей вид деятельности.
Слайд 6

Детская игра не только является естественным контекстом развития ребенка дошкольного возраста,

Детская игра не только является естественным контекстом развития ребенка дошкольного возраста,

но и находится в центре
программы
как самостоятельная ценность.

В процессе игры происходит развитие управляющих функций мозга ребенка, таких, как способность к планированию, гибкому мышлению, саморегуляции, концентрации.

Слайд 7

За счет высокой мотивации, возникающей в игре, дети, испытывающие трудности в

За счет высокой мотивации, возникающей в игре, дети, испытывающие трудности
в какой-либо

сфере развития, зачастую преодолевают их в игре быстрее, чем в процессе специальных индивидуальных
занятий.

Дошкольные программы, ориентированные на игру, демонстрируют преимущество перед программами, узко нацеленными на подготовку детей к школе, как в области учебных компетенций, так и (особенно) в области эмоционального благополучия детей.