Республиканский проект Тимуровцы

Июль 30, 2022

Главная
Разное
Республиканский проект Тимуровцы

Содержание

2. «Интерактивные игры» Государственное учреждение образования «Учебно-педагогический комплекс Бастунские ясли-сад – базовая школа» Пионерский отряд имени Марата
3. 6-10 лет. Игра «Ловкачи» (на ловкость и реакцию, ассоциативную память). Все игроки стоят, ведущий перекидывает мяч
4. 6-10 лет. Тренинг «Светофор» (на внимание и двигательную реакцию). Все учащиеся убегают от мячей, если игрока
5. 6-10 лет. Игра «Магазин игрушек» (на ориентир в пространстве и координацию). Все игроки – это игрушки,
6. 6-10 лет. Тренинг «Разношерстная гусеница» (на сплочение девочек и мальчиков). Нужно собраться гусеницей (мальчики и девочки).
7. 6-10 лет. Игра «Угадай предмет» (на внимательность и сообразительность) – ведущий описывает предмет с помощью жестов
8. 10-14 лет. Тренинг «Солнечная София» (на ассоциативное мышление). Участникам нужно назватьположительные прилагательные на первую букву своего
9. 10-14 лет. Игра «Волна» (на внимание и координацию движений). Все игроки сидят по периметру, по команду
10. 10-14 лет. Тренинг «Мячи в ворота!» (на внимание и взаимодействие). Играющие делятся на две команды, два
11. 10-14 лет. Игра «Радуга» (на тренировку памяти). Необходимо вспомнить все цвета радуги, на каждый цвет своё
12. 10-14 лет. Игра-пантомима «Крокодил» (на внимательность и сообразительность). Учащиеся становятся в круг, один игрок играет роль
14. Скачать презентацию

Слайд 2

«Интерактивные игры»
Государственное учреждение образования «Учебно-педагогический комплекс
Бастунские ясли-сад – базовая

школа»
Пионерский отряд имени Марата Казея

Слайд 3

6-10 лет. Игра «Ловкачи» (на ловкость и реакцию, ассоциативную память). Все игроки

стоят, ведущий перекидывает мяч игрокам и ловит их обратно под музыку, музыка останавливается, у кого остался мяч в руках, тот выполняет задание (назвать животных, птиц и т.д.)

Слайд 4

6-10 лет. Тренинг «Светофор» (на внимание и двигательную реакцию). Все учащиеся

убегают от мячей, если игрока задел красный мяч – стоят на месте, если жёлтый – садятся на стул, если зелёный – выручает сидящих – разрешается всем снова двигаться

Слайд 5

6-10 лет. Игра «Магазин игрушек» (на ориентир в пространстве и координацию).

Все игроки – это игрушки, один игрок с завязанными глазами – сторож, музыка включается – все игрушки танцуют и разбегаются, музыка выключается – игрушки замирают и не двигаются, а сторож идёт искать игрушки с завязанными глазами, кого на ощупь находит – выходят из игры и позже выполняют шуточные задания

Слайд 6

6-10 лет. Тренинг «Разношерстная гусеница» (на сплочение девочек и мальчиков). Нужно

собраться гусеницей (мальчики и девочки). Два ведущих игрока (одеты платки) – это головы, под музыку набирают себе гусениц, кто быстрее и правильно набирает гусеницу - победитель

Слайд 7

6-10 лет. Игра «Угадай предмет» (на внимательность и сообразительность) – ведущий

описывает предмет с помощью жестов игрокам по признакам, характеристикам, кто отгадал предмет, получает его себе, как приз

Слайд 8

10-14 лет. Тренинг «Солнечная София» (на ассоциативное мышление). Участникам нужно назватьположительные

прилагательные на первую букву своего имени, 3-4 варианта (София, солнечная, светлая, скромная)

Слайд 9

10-14 лет. Игра «Волна» (на внимание и координацию движений). Все игроки

сидят по периметру, по команду ведущего поочеродновыполняют движение – получается «волна»

Слайд 10

10-14 лет. Тренинг «Мячи в ворота!» (на внимание и взаимодействие). Играющие

делятся на две команды, два игрока взялись за руки – это ворота, остальные - мячи, под музыку мячи прыгают и танцуют под музыку, стоп музыка – мячи бегут в свои ворота и встают внутри пары, если ведущий говорит «гол», мячи бегут в чужие ворота

Слайд 11

10-14 лет. Игра «Радуга» (на тренировку памяти). Необходимо вспомнить все цвета

радуги, на каждый цвет своё задание: красный-хлопают в ладоши, оранжевый-прыгают, желтый-приседают, синий-машут руками вверху, зелёный – топают.

Слайд 12

10-14 лет. Игра-пантомима «Крокодил» (на внимательность и сообразительность). Учащиеся становятся в

круг, один игрок играет роль мима, он должен при помощи жестов и мимики показать придуманное игроком слово (крокодила, тигра, волну и т.д.)