Родительское собрание

Содержание

Слайд 2

Повестка дня: 1.Организованное окончание учебного года. Итоги успеваемости 2021/2022 уч.г. Изменения

Повестка дня:

1.Организованное окончание учебного года. Итоги успеваемости 2021/2022 уч.г. Изменения

на 2022/2023 уч.г.
2. О результатах проведения ИККР в 1 классе. Рекомендации на лето.
3. О систематических пропусках учебных занятий без уважительной причины. Соблюдение Устава школы.
4. О школьных и районных конкурсах, олимпиадах.
5.Принципы критериального оценивания со 2 класса.
6.Подготовка к летне-оздоровительному периоду.
7.Разное.

18.05.2022

Слайд 3

Результаты 2021 – 2022 учебного года 18.05.2022

Результаты 2021 – 2022 учебного года

18.05.2022

Слайд 4

Успех в жизни человека во многом зависит от его интеллекта и


Успех в жизни человека во многом зависит
от его интеллекта и

кругозора. И чтение –
их главная составляющая.
Слайд 5

Результаты проверки т/ч 18.05.2022

Результаты проверки т/ч

18.05.2022

Слайд 6

18.05.2022 Русский язык Ставить ударение в словах. Делить слова на слоги.

18.05.2022

Русский язык

Ставить ударение в словах.
Делить слова на слоги.
Определять количество букв, звуков

в словах.
Находить главные члены предложения.
Находить твёрдые, мягкие согласные
Писать диктант из 20-25 слов.

Математика

Решать числовые выражения.
Знать единицы длины дм и см.
Решать простые и составные задачи.
Находить длину ломаной, определять сумму
длин сторон прямоугольника.

Слайд 7

Результаты итоговой комплексной к/р 18.05.2022

Результаты итоговой комплексной к/р

18.05.2022

Слайд 8

Результаты контрольного списывания 18.05.2022

Результаты контрольного списывания

18.05.2022

Слайд 9

Результаты контрольной работы по математике 18.05.2022

Результаты контрольной работы по математике

18.05.2022

Слайд 10

Результаты контрольного диктанта

Результаты контрольного диктанта


Слайд 11

Трудности в обучении и их причины Пропуск букв в письменных работах

Трудности в обучении и их причины

Пропуск букв в письменных работах

- причины: низкий уровень развития фонематического слуха, слабая концентрация внимания, несформированность приёмов самоконтроля.
Частые орфографические ошибки (хотя знают все правила) – причины: низкий уровень развития произвольности, низкий уровень объёма и распределения внимания, низкий уровень развития кратковременной памяти, слабое развитие фонематического слуха.
Невнимательность, рассеянность – причины: низкий уровень развития произвольности, низкий уровень объёма внимания, низкий уровень концентрации и устойчивости внимания.
Трудности при решении математических задач – причины: плохо развито логическое мышление, слабое понимание грамматических конструкций, несформированность умения ориентироваться на систему признаков, низкий уровень развития образного мышления.
Затруднения при пересказывании текста – причины: несформированность умения планировать свои действия, слабое развитие логического запоминания, низкий уровень речевого развития и образного мышления, заниженная самооценка.

18.05.2022

Слайд 12

Трудности в понимании объяснения учителя с первого раза – причины: слабая

Трудности в понимании объяснения учителя с первого раза – причины: слабая

концентрация внимания, несформированность приёмов учебной деятельности, низкая система восприятия и произвольности.
Постоянная грязь в тетради – причины: слабое развитие мелкой моторики пальцев рук и недостаточный объём внимания.
Плохо запоминает таблицу сложения (а потом умножения) – причины: низкий уровень развития механической и долговременной памяти, слабая концентрация внимания, несформированность приёмов учебной деятельности.
Постоянно забывает дома учебные предметы – причины: низкий уровень развития произвольности, низкий уровень концентрации и устойчивости внимания, высокая эмоциональная нестабильность, повышенная импульсивность.

18.05.2022

Слайд 13

Плохо списывает с доски, плохо справляется с работой в классе –

Плохо списывает с доски, плохо справляется с работой в классе –

причины: не умение работать по образцу. Низкая скорость протекания психических процессов, низкий уровень развития произвольности.
Постоянно переспрашивает – причины: низкий уровень объёма внимания, слабая концентрация и устойчивость внимания, низкий уровень развития переключения внимания и развития кратковременной памяти.
Плохо ориентируется в тетради – причины: низкий уровень восприятия и ориентировки в пространстве, слабое развитие мелкой мускулатуры кистей рук.

18.05.2022

Слайд 14

Наше участие в конкурсах 18.05.2022

Наше участие в конкурсах

18.05.2022

Слайд 15

Муниципальный уровень 18.05.2022

Муниципальный уровень

18.05.2022

Слайд 16

Такими мы пришли в 1 класс 18.05.2022

Такими мы пришли в 1 класс

18.05.2022

Слайд 17

А такими мы прощаемся с ним 18.05.2022

А такими мы прощаемся с ним

18.05.2022

Слайд 18

Слайд 19

Что нас ждёт во 2 классе? Математика Русский язык Литературное чтение

Что нас ждёт во 2 классе?

Математика
Русский язык
Литературное чтение
Окружающий мир
Технология
Изобразительное искусство
Музыка
Физическая культура
Английский

язык
Родной язык(русский)
Литературное чтение на родном(русском) языке.

?

?

?

?

?

?

?