Уроки чтения – праздник, который всегда с тобой - открытая образовательная среда для читателей, учителей и родителей
Содержание
- 2. Уроки чтения для всех! По предлагаемой методике можно создавать уроки чтения для любых читателей. Индивидуализация обучения
- 3. Интерактивные технологии обучения чтению художественной литературы
- 4. Использование аутентичных художественных текстов (не художественных произведений), не подвергавшихся методической обработке: адаптации или сокращению Текст должен
- 5. Учёт универсальных психологических механизмов чтения: -уровневой природы читательской деятельности и - когнитивных стратегий, соответствующих каждому уровню.
- 6. «Художественный текст должен быть в первую очередь понят как сообщение на естественном языке» Ю́рий Миха́йлович Ло́тман
- 7. Урок чтения организуется по модели естественного взаимодействия читателя и книги: как понимание ситуации текста.
- 8. Читатель понимает текст, если он понимает ситуацию текста Тён ван Дейк (Teun Van Dijk; 1943 г.р.)
- 9. Основные компоненты ситуации текста: субъект событие место время
- 10. Вопросы, на которые должен получить ответ читатель: О ком текст? Кто субъект/герои/персонажи текста? Что с ним
- 11. Этапы работы над текстом: Предтекстовая работа Притекстовая работа Послетекстовая работа
- 38. Скачать презентацию