Веселая логоритмика

Август 3, 2022

Главная
Разное
Веселая логоритмика

Содержание

2. Цель семинара-практикума: Цель семинара-практикума: расширить представления педагогов о логоритмике, как средстве развития дошкольников.
3. Задачи: дать представление о логоритмике; привлечь внимание педагогов к коррекционным и педагогическим задачам, решаемым посредством логоритмических
4. Актуальность Логоритмика представляет собой систему двигательных упражнений, в которых различные движения сочетаются с произнесением специального речевого
5. Под влиянием регулярных логоритмических занятий у детей происходит положительная перестройка сердечнососудистой, дыхательной, двигательной, сенсорной, речедвигательной, и
6. Взаимосвязь общей и речевой моторики изучена и подтверждена исследованиями многих крупнейших ученых, таких как И.П. Павлов,
7. Учитывая особенности развития воспитанников, свою работу начали с разучивания простых логоритмических упражнений, состоящих из четырех предложений
8. По мере усвоения навыков сочетания речи и движения, логоритмические упражнения усложнялись: - увеличивался текст; -увеличивалось количество
9. Логоритмическое упражнение «Мы пойдем в огород»
10. Методическая литература
12. Скачать презентацию

Слайд 2

Цель семинара-практикума:
Цель семинара-практикума:
расширить представления педагогов
о логоритмике, как средстве развития

дошкольников.

Слайд 3

Задачи:
дать представление о логоритмике;
привлечь внимание педагогов к коррекционным и педагогическим

задачам, решаемым посредством логоритмических упражнений
создать положительного эмоционального фона
в ходе совместной деятельности.

Слайд 4

Актуальность
Логоритмика представляет собой систему двигательных упражнений, в которых различные движения сочетаются с

произнесением специального речевого материала. Это форма активной терапии, преодоление речевого и сопутствующих нарушений путем развития и коррекции неречевых и речевых психических функций и в конечном итоге, адаптация ребенка к условиям внешней и внутренней среды.

Слайд 5

Под влиянием регулярных логоритмических занятий у детей происходит положительная перестройка сердечнососудистой,

дыхательной, двигательной, сенсорной, речедвигательной, и других систем, а также воспитание эмоционально - волевых качеств личности.

Слайд 6

Взаимосвязь общей и речевой моторики изучена и подтверждена исследованиями многих крупнейших

ученых, таких как И.П. Павлов, А.Р. Лурия, А.А. Леонтьев. Чем выше двигательная активность ребенка, тем лучше развивается его речь. Особенно тесно связано со становлением речи, развития тонких движений пальцев рук. Учителем-логопедом и инструктором по физической культуре ДОУ разработан план оздоровительных мероприятий с привлечением педагогов и родителей воспитанников группы №7.

Слайд 7

Учитывая особенности развития воспитанников,
свою работу начали с разучивания простых
логоритмических упражнений, состоящих

из
четырех предложений и простых движений.
Например, логоритмическое упражнение «Правая и левая»

Слайд 8

По мере усвоения навыков сочетания речи и движения, логоритмические упражнения усложнялись:
-

увеличивался текст;
-увеличивалось количество выполняемых простых движений;
- добавлялись действия с предметами.

Слайд 9

Логоритмическое упражнение «Мы пойдем в огород»

Слайд 10

Веселая логоритмика

Содержание

Цель семинара-практикума:Цель семинара-практикума: расширить представления педагогов о логоритмике, как средстве развития

Задачи: дать представление о логоритмике;привлечь внимание педагогов к коррекционным и педагогическим

АктуальностьЛогоритмика представляет собой систему двигательных упражнений, в которых различные движения сочетаются с

Под влиянием регулярных логоритмических занятий у детей происходит положительная перестройка сердечнососудистой,

Взаимосвязь общей и речевой моторики изучена и подтверждена исследованиями многих крупнейших

Учитывая особенности развития воспитанников,свою работу начали с разучивания простыхлогоритмических упражнений, состоящих

По мере усвоения навыков сочетания речи и движения, логоритмические упражнения усложнялись:-