За какими электростанциями будущее?

Август 21, 2022

Главная
Разное
За какими электростанциями будущее?

Содержание

2. Цель проекта : Рассмотреть основные типы электростанций в России и других странах, их достоинства и недостатки
3. «Физика – самый идеальный полигон для тренировки ума» А.Эйнштейн Наш девиз: Находчивость и смелость, отвага и
4. Задачи проекта : Общеобразовательные задачи: ознакомление с идеями, законами и принципами, положенными в устройство различных типов
5. За какими электростанциями будущее ? ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ: Какие пути решения проблемы энергетического голода существуют? Почему в
6. Этапы и сроки проведения проекта. Формулирование тем исследований учеников. Формирование групп для проведения исследований, выбор индивидуальных
7. Работа в группах. Группа: Гидроэлектростанции. Группа: Теплоэлектростанции. Группа: Альтернативные источники энергии. Группа: Атомные электростанции.
8. Проектные разработки учащихся: Группа: создание презентации. Группа: создание презентации и вопросы классу. Группа: выступление с докладом.
9. Материалы проекта: Критерии оценивания: 1) буклета 2) презентации 3) web – сайта Методические материалы 1) план
10. Выводы: Вопрос «За какими электростанциями будущее?» играет огромную роль в жизни человека. Необходимо учитывать проблему загрязнения
11. Информационные ресурсы. . * Ресурсы Интернета: 1) http://ru.wikipedia.org 2)http://www.rosatom.ru/aboutcorporation/activity 3) http://www.energya.by/alternativnyie-istochniki-energii
13. Скачать презентацию

Слайд 2

Цель проекта :
Рассмотреть основные типы электростанций в России и других странах,

их достоинства и недостатки и найти ответ на поставленный вопрос.

Слайд 3

«Физика – самый идеальный полигон для тренировки ума» А.Эйнштейн
Наш

девиз:
Находчивость и смелость,
отвага и удача
в беде не растеряться – вот
главная задача.

Слайд 4

Задачи проекта :
Общеобразовательные задачи: ознакомление с идеями, законами и принципами,

положенными в устройство различных типов электростанций, выработка умений объяснять физические явления, лежащие в основе их работы.
Воспитательные задачи: воспитание идейно-патриотических чувств путём показа огромных достижений науки и техники, перспектив развития этих направлений техники.
Развивающие задачи: развить способность и умение учащихся работать творчески, самостоятельно добывать знания, вникать в сущность явлений, осмысливать, анализировать и обобщать их.

Слайд 5

За какими электростанциями будущее ?
ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ:
Какие пути решения проблемы энергетического голода

существуют?
Почему в будущем невыгодно использовать ТЭС?
Какие перспективы в будущем у АЭС?

Основополагающий вопрос:

Слайд 6

Этапы и сроки проведения проекта.
Формулирование тем исследований учеников.
Формирование групп для проведения

исследований, выбор индивидуальных заданий учениками в группах.
Выбор творческого названия проекта.
Обсуждение плана работы учащихся индивидуально или в группе.
Обсуждение со школьниками возможных источников информации.

Слайд 7

Работа в группах.
Группа: Гидроэлектростанции.
Группа: Теплоэлектростанции.
Группа: Альтернативные источники энергии.
Группа: Атомные электростанции.

Слайд 8

Проектные разработки учащихся:
Группа: создание презентации.
Группа: создание презентации и вопросы классу.
Группа: выступление

с докладом.
Группа: создание презентации и вопросы классу на дом.
Учитель: создание буклета.

Слайд 9

Материалы проекта:
Критерии оценивания: 1) буклета 2) презентации 3) web – сайта
Методические материалы 1) план проведения 2)

рейтинг успеваемости
Дидактические материалы 1) Вопросы по ТЭС. 2) Вопросы по АЭС.
3) Таблица.

Слайд 10

Выводы:
Вопрос «За какими электростанциями будущее?» играет огромную роль в жизни человека.
Необходимо

учитывать проблему загрязнения окружающей среды.
Изучение энергетической проблемы позволит человеку найти оптимальные пути её решения для сохранения жизни на Земле.

Слайд 11

Информационные ресурсы.
. * Ресурсы Интернета:
1) http://ru.wikipedia.org
2)http://www.rosatom.ru/aboutcorporation/activity
3) http://www.energya.by/alternativnyie-istochniki-energii

За какими электростанциями будущее?

Содержание

Цель проекта :Рассмотреть основные типы электростанций в России и других странах,

«Физика – самый идеальный полигон для тренировки ума» А.Эйнштейн Наш

Задачи проекта : Общеобразовательные задачи: ознакомление с идеями, законами и принципами,

За какими электростанциями будущее ?ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ:Какие пути решения проблемы энергетического голода

Этапы и сроки проведения проекта.Формулирование тем исследований учеников.Формирование групп для проведения

Работа в группах.Группа: Гидроэлектростанции.Группа: Теплоэлектростанции. Группа: Альтернативные источники энергии.Группа: Атомные электростанции.

Проектные разработки учащихся:Группа: создание презентации.Группа: создание презентации и вопросы классу.Группа: выступление

Материалы проекта:Критерии оценивания: 1) буклета 2) презентации 3) web – сайтаМетодические материалы 1) план проведения 2)

Выводы:Вопрос «За какими электростанциями будущее?» играет огромную роль в жизни человека.Необходимо

Информационные ресурсы.. * Ресурсы Интернета: 1) http://ru.wikipedia.org 2)http://www.rosatom.ru/aboutcorporation/activity 3) http://www.energya.by/alternativnyie-istochniki-energii

Похожие презентации