задание 3

родителями и педагогами и сделать образовательный процесс целостным и более привлекательным для наших детей!!!

ограниченными возможностями здоровья, предоставляя им возможность работать самостоятельно или быть включенными в общий процесс.
Работа с онлайн-ресурсом, который подсказывает и определяет маршрут движения, это тоже один из источников развития мотивации к обучению у детей.
Общие возможности: коммуникация и обучение специалистов, взаимодействие с семьей, внешними специалистами (например, педагогами-дефектологами, логопедами, специальными психологами).
Выбор альтернативы подчиняется следующим принципам: -доступность для ребенка, -связь с предшествующим и последующим материалом интернет-урока, -соответствие поставленным задачам и обозначенным результатам в варианте АООП.
Варьируя степень сложности, повторяемость заданий, объем помощи, педагоги и родители получают возможность фиксации индивидуальных достижений ребенка. Ученик получает возможность многократных проб (при необходимости), отрабатывая (например, на «Тренажере») сложные для него навыки, научаясь обращаться за помощью и точно формулировать запрос на необходимый объем помощи.