занятие с использованием ресурсов МЭО

глиной и песком» - «Юные учёные»

Цель: Формирование познавательно-исследовательских умений детей через знакомство со свойствами глины и песка.

деятельности.
Воспитатель для обращения внимания детей:
-Внимание, внимание, внимание!!! Всем, всем, всем. Ребята, Я рада вас пригласить сегодня
в лабораторию.
Как вы думаете, что такое лаборатория?
ДЕТИ отвечают.
В- Ребята, а кто такие учёные и чем они занимаются? Как ВЫ думаете
Ответы детей.
В – Я вам предлагаю сегодня стать учёными, которые разгадывают разные тайны. Согласны?
Сегодня нам предстоит узнать тайну, которую ещё никто не знает.
Есть два вещества, свойства которых никем не изучены. И нам предстоит изучить свойства песка и глины.
Как вы думаете, что такое песок, глина?
Ответы детей.
В -Сегодня мы с вами проведем опыты и узнаем много интересного о глине и песке. Прошу, уважаемые ученые, подумайте и скажите, а где можно встретить песок в природе?
- Верно. Песок встречается на берегу рек и его называют речным песком;
- на берегу моря - это морской песок;
- очень много песка в пустыне;
-Уважаемые ученые, а где мы можем встретить глину в природе? (ответы детей).
- Верно, глину мы можем видеть в полях, на дорогах.
- Правильно, песок и глина находятся на поверхности или в земле.

с глиной и песком?
Ответы детей.
В- Ребята, что можно делать в лаборатории? А чего делать нельзя? (правила безопасности)
Ответы детей.
В- Предлагаю вам посмотреть на экране опыты.

Далее после проведённого опыта, дети фиксируют (зарисовывают) схему выполнения опыта и полученный результат.

На конференции присутствует журналист и берёт у всех участников интервью.
- Что вам сегодня было интересно?
-Что нового сегодня вы узнали?
Что было трудным для вас?
- Кому эти знания вы можете передать?
(Дети представляют свои опыты, рассказывают какое свойство песка и глины изучили, сравнили. Какая разница между глиной и песком. Объясняют что сегодня изучали. Что запомнилось. Где им пригодятся эти знания.