Анализ выполнения ИТ по теме Право (типичные ошибки в текстовых заданиях и рекомендации по их исправлению)

Содержание

Слайд 2

Задание 1. 1. Первая и главная ошибка в выполнении этого задания

Задание 1.

1. Первая и главная ошибка в выполнении этого задания –

НЕВНИМАТЕЛЬНОСТЬ! Вплоть до того, что некоторые из вас выписывали в ответ термины, которых НЕТ в самом задании.
Слайд 3

Задание 1. 2. Некорректно данное определение. Напоминаю, что структура определения должна

Задание 1.

2. Некорректно данное определение. Напоминаю, что структура определения должна содержать

не менее 2 (двух) видовых признаков.
Слайд 4

Задание 1. 3. Отсутствие структуры в ответе. Напоминаю, что в ответе

Задание 1.

3. Отсутствие структуры в ответе. Напоминаю, что в ответе должно

быть столько подпунктов сколько вопросов (позиций) в задании

Формулировка задания:
Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании форм (видов) деятельности?
Субъект, результат, цель, труд, учёба
1) Выпишите соответствующие понятия и 2) раскройте смысл любого одного из них.

Слайд 5

Задание 1 Практикум: внимательно рассмотрите выполнение задания. Найдите ошибки и исправьте

Задание 1

Практикум: внимательно рассмотрите выполнение задания. Найдите ошибки и исправьте их.

Запись оформите в тетради в виде таблицы
Слайд 6

Задание 1. Выполните задания в соответствии с требованиями 1. Какие два

Задание 1. Выполните задания в соответствии с требованиями

1. Какие два из

перечисленных понятий используются в первую очередь для обозначения видов искусства?
Театр, библиотека, литература, музей, консерватория.
Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.

2. Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании социальной сферы общества?
Либерализация, приватизация, социализация, стратификация, национализация.
Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.

Слайд 7

Задание 6. 1. Формальный подход к использованию клише «скорее всего это

Задание 6.

1. Формальный подход к использованию клише «скорее всего это мошенники»

и «надо позвонить в службу безопасности и заблокировать карту». Вы их используете даже там, где нет как таковых мошенников и нет карты.
Слайд 8

Задание 6. 2. Отсутствие структуры в ответе. Напоминаю, что в ответе

Задание 6.

2. Отсутствие структуры в ответе. Напоминаю, что в ответе должно

быть столько подпунктов сколько вопросов (позиций) в задании

Формулировка задания:
Денису позвонил мужчина, который представился специалистом брокерской компании. Он рассказал о том, что компания вкладывает средства клиентов в высокодоходные ценные бумаги ведущих мировых корпораций. Денису было предложено по телефону открыть инвестиционный счёт и перевести на него деньги, а брокер будет управлять ими и ежемесячно перечислять Денису полученный доход.
1) В чём состоит опасность данной ситуации для личных финансов Дениса? 2) Как ему правильно поступить в данной ситуации?

Слайд 9

Задание 6 Практикум: внимательно рассмотрите выполнение задания. Определите, в чем ошибка

Задание 6

Практикум: внимательно рассмотрите выполнение задания. Определите, в чем ошибка (и)

ученика и исправьте их. Запись оформите в тетради в виде таблицы
Слайд 10

Задание 6. Выполните задание в соответствии с требованиями Совершеннолетний Сергей В.

Задание 6. Выполните задание в соответствии с требованиями

Совершеннолетний Сергей В. искал

аксессуар для своего автомобиля. В одном из интернет-магазинов данный предмет продавался по очень низкой цене. Заказ предполагал только один способ оплаты: полную предоплату – отправку денег на электронный кошелёк.
Оцените ситуацию с точки зрения достижения цели Сергея В. Как ему правильно поступить в данной ситуации?
Слайд 11

Задание 12. Отсутствие операции сравнения в структуре ответа. При конструировании ответов

Задание 12.

Отсутствие операции сравнения в структуре ответа. При конструировании ответов мы

можете использовать следующие формулировки:
А) сходство: «обе категории опрошенных», «в обоих государствах», «при опросе одинаковое количество респондентов (опрошенных) ответили, что…»
Б) различие: обязательно должно содержать противопоставление «…в отличие от…», или «на … (указать количество)% больше ответили, что…»
Слайд 12

Задание 12. 2. Определяя различие НЕЛЬЗЯ брать два параметра В данном

Задание 12.

2. Определяя различие НЕЛЬЗЯ брать два параметра

В данном случае нужно

было взять либо показатель «приемная семья» и по нему странить ответы обеих возрастных групп, либо взять параметр «усыновление». НО! Только ОДИН параметр!
Слайд 13

Задание 12. 2. Объяснения, должны содержать информацию о причинах мнения отраженного

Задание 12.

2. Объяснения, должны содержать информацию о причинах мнения отраженного в

ответах респондинтов (опрашиваемых), а не пересказ содержания их ответов)

В данном случае нужно было объяснить, почему именно при заключении договоров об оказании услуг чаще всего обращаются к специалистам.

Слайд 14

Задание 12. 3. Формулировка ответа должна быть полноценной: Указывать словами, где

Задание 12.

3. Формулировка ответа должна быть полноценной:
Указывать словами, где сходство,

где отличие;
Формулировать ответы полноценными, грамотными предложениями, а не делать намеки эксперту (учителю) на то, что вы хотели сказать.
Четко показывать своим оформлением, где сравнение, а где объяснение.

В данном примере структура ответа очень смутно напоминает ту, которая должна быть представлена при оформлении этого задания

Слайд 15

Задание 12. Выполните задание в соответствии с требованиями В ходе социологического

Задание 12. Выполните задание в соответствии с требованиями

В ходе социологического опроса

совершеннолетних россиян им задавали вопрос: «Какие способы информирования избирателей о политических взглядах кандидатов являются наиболее эффективными?» (можно было дать несколько ответов).
Результаты опроса (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.

Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве и б) о различии в позициях групп опрошенных.
Выскажите предположение о том, чем объясняется: а) сходство; б) различие.