Содержание
- 2. Основные тезисы: -Каждый человек, в какой стране он не жил бы, хочет быть здоровым и счастливым,
- 3. Цель работы Исследовать уровень знаний учащихся о своих правах и определить степень соблюдения прав и обязанностей
- 4. Методы исследования: - изучение и анализ литературы соответствующей теме; -опросы; -анкетирование; - работа в сети Интернет;
- 5. Гипотеза Если я буду знать документы, в которых изложены права ребёнка, то я смогу их разъяснить
- 6. ПРАВО - ЭТО ПРАВИЛА, ПО КОТОРЫМ ЖИВУТ ЛЮДИ; ЭТИ ПРАВИЛА ОХРАНЯЮТСЯ ГОСУДАРСТВОМ; ЭТИ ПРАВИЛА ОПРЕДЕЛЯЮТ ОТНОШЕНИЯ
- 7. 10 ДЕКАБРЯ 1948 ГОДА
- 8. ПРАВА ЧЕЛОВЕКА Право на жизнь Право на охрану здоровья и медицинское обслуживание Право на свободу и
- 9. У человека есть права, ребенок – человек, значит, у ребенка тоже есть права. Уважение прав человека
- 10. , Законы, регулирующие права ребенка 1-ый уровень – международный 1959 год- принятие ООН Декларации прав ребенка
- 11. 2 – ой уровень – государственный Конституция РФ Семейный кодекс Гражданский кодекс
- 12. Основные положения Конвенции о правах ребенка Каждый ребенок имеет неотъемлемое право на жизнь; -Государство обеспечивает максимально
- 13. Обязанности Конвенция о правах ребенка- статья 28 -Государства- участники признают право ребенка на образование А)вводят бесплатное
- 14. ОБЯЗАННОСТИ ШКОЛЬНИКОВ Уважать взгляды, свободу других людей (взрослых и сверстников). Культурно вести себя в классе, школе
- 15. Из УСТАВА МБОУ Комсомольская СОШ Учащиеся обязаны: -выполнять домашнюю работу; -иметь на уроках тетради, учебники, письменные
- 16. В России в 2009г. создан институт уполномоченного по правам ребенка Павел Астахов- уполномоченный по правам ребенка
- 17. Анкета « Твои права и обязанности» 1.Перечислите свои права. 2. Назовите свои обязанности. 3. «Как ты
- 18. Итоги анкетирования и опроса учащихся 9,7 и 5 классов: У более, чем половины учащихся, права в
- 19. ВЫВОДЫ: Тема прав ребёнка в современный период актуальна. Подобрав и изучив литературу по этой теме, проведя
- 21. Скачать презентацию