Юридическая наука и методология юридической науки: содержание понятий в контексте научного познания права

Июль 29, 2022

Главная
Юриспруденция
Юридическая наука и методология юридической науки: содержание понятий в контексте научного познания права

Содержание

2. Тема 1. Юридическая наука и методология юридической науки: содержание понятий в контексте научного познания права Вопросы:
3. Литература Бабосов Е.М. Социология науки. Минск, 2009. Денисов Ю.А., Спиридонов Л.И. Абстрактное и конкретное в советском
4. Историческое и логическое в познании государства и права. – Л., 1988. Казимирчук В.П. Право и методы
5. Методологические проблемы советской юридической науки. – М., 1980. Нерсесянц В.С. Право – математика свободы. – М.,
6. Понятие наука Наука определяется как «сложная среда общественной деятельности, результатом которой является система развивающегося знания, выступающего
7. Е.М. Бабосов «В своем многомерном развертывании она выполняет три главных социальных роли 1) выступает как многоуровневая,
8. Методология науки Приоритетным является институциональный подход. Институционализация связана, прежде всего, с формированием различных типов социальной деятельности
9. На первой стадии: при особых социально-экономических и политических условиях возникает определенная общественная необходимость в формировании и
10. Она «порождается обществом, чтобы обслуживать его нужды и потребности», поэтому выполняет ряд социальных функций: познавательную (в
11. В завершении этой стадии осуществляется интеграция научной и иных видов деятельности в рамках существующих общественных отношений
12. На второй стадии наука уже функционирует как система (подсистема) в рамках социальной системы, позволяющая творческой личности
13. Любая наука, в том числе и юридическая, имеет свою эмпирику, теорию и методологию. Эмпирический уровень –
14. Мировоззренческая позиция исследователя Научный подход – главное, генеральное направление научного исследования Научный принцип – идея, убеждение,
15. «Юриспруденция– в широком смысле - это деятельность по обслуживанию механизма формирования, функционирования и развития права, в
16. Право или государство и право? Каков предмет юридической науки? Предметом юридической науки может быть только право,
17. Понятие парадигмы Т. Кун: «признанные всеми научные достижения, которые в течение определенного времени дают модель постановки
18. Смена парадигмы представляет собой научную революцию. «парадигма» и «кризис» являются фундаментальными понятиями каждой науки Кризис: необходимая
19. Кризис указывает на то, что «признанные всеми в течение определенного времени научные модели» уже не в
20. Парадигма: «Это господствующая в научном сообществе в течение более или менее длительного времени устойчивая система теоретических
22. Скачать презентацию

Слайд 2

Тема 1. Юридическая наука и методология юридической науки: содержание понятий в

контексте научного познания права

Вопросы:
1. Понятие «юридическая наука». Юридическая наука как способ познания права и как система знаний о праве.
2. Методология как форма рефлексии юридического знания.

Слайд 3

Литература
Бабосов Е.М. Социология науки. Минск, 2009.
Денисов Ю.А., Спиридонов Л.И. Абстрактное и

конкретное в советском правоведении. – Л., 1987.
Закономерности возникновения и развития политико-правовых идей и институтов. – М., 1986.

Слайд 4

Историческое и логическое в познании государства и права. – Л., 1988.
Казимирчук

В.П. Право и методы его изучения. – М., 1965.
Керимов Д.А. Методология права. Предмет, функции, проблемы философии права. – М., 2000.
Лакотос И. История науки и ее рациональные реконструкции. – М., 2001.
Кун Т. Структура научных революций. – М., 2003.

Слайд 5

Методологические проблемы советской юридической науки. – М., 1980.
Нерсесянц В.С. Право –

математика свободы. – М., 1996.
Проблемы методологии и методики правоведения. – М., 1974.
Сырых В.М. Логические основания общей теории права. В 2 т. Т. 1: Элементный состав. – М., 2000.
Тарасов Н.Н. Методологические проблемы юридической науки. – Екатеринбург, 2001.

Слайд 6

Понятие наука
Наука определяется как «сложная среда общественной деятельности, результатом которой является

система развивающегося знания, выступающего как всеобщий духовный продукт общественного развития…Научное знание, деятельность познающих субъектов, отношения, возникающие в процессе производства и использования нового знания, и система организации научной деятельности в своем единстве образуют социальный институт науки…Наука рассматривается в трех главных срезах как система знаний, как форма общественного сознания, как особая форма деятельности»

Слайд 7

Е.М. Бабосов
«В своем многомерном развертывании она выполняет три главных социальных роли

1) выступает как многоуровневая, динамично развивающаяся система научных знаний;
2) функционирует как специфический вид творческой деятельности, направленной на создание новых идей, генерирование новых знаний, объективно отражающих окружающий мир и проверяемых на практике;
3) развивается как определенная совокупность общественных отношений, связывающих друг с другом исследователей и их научные сообщества со всеми подсистемами единой и целостной системы общества – экономической, социальной, политической, духовной, военной, здравоохранительной, образовательной».

Слайд 8

Методология науки

Приоритетным является
институциональный подход.
Институционализация связана, прежде всего, с

формированием различных типов социальной деятельности в качестве социальных институтов.
В нашем случае это процесс обособления юридической научной деятельности от практической юриспруденции.

Слайд 9

На первой стадии:
при особых социально-экономических и политических условиях возникает

определенная общественная необходимость в формировании и развитии нового типа деятельности.
Такая потребность побуждает общество создавать соответствующие организационные структуры и систему регуляторов (социальных норм) этой деятельности, что, в свою очередь, позволяет на основе социальных норм, признаваемых творческой личностью, сформировать некое сообщество, объединенное интеллектуальными и ценностными ориентациями и ожиданиями.

Слайд 10

Она «порождается обществом, чтобы обслуживать его нужды и потребности», поэтому выполняет

ряд социальных функций: познавательную (в том числе и прогностическую), производственно-практическую (в том числе и социально-управленческую), культурно-мировоззренческую.
«Научный труд осуществляется в определенных социальных и организационных формах, характер которых зависит не только от особенностей научного труда, но и от состояния и уровня общества в целом»

Слайд 11

В завершении этой стадии осуществляется интеграция научной и иных видов деятельности

в рамках существующих общественных отношений (экономических, политических, культурных и т.п.).
Благодаря этому устанавливается своеобразный формальный и неформальный контроль общества над научной деятельностью. Одним словом, на этой стадии наука зарождается, структурируется, социализируется и формируется в систему.

Слайд 12

На второй стадии
наука уже функционирует как система (подсистема) в

рамках социальной системы, позволяющая творческой личности и творческим коллективам адаптироваться к ее уже сложившимся нормативным требованиям.
На этой стадии формируются социально-психологические механизмы, обеспечивающие стабильность и устойчивость внутренней организации науки, а также обеспечивающие ее устойчивость и стабильность как социального института.

Слайд 13

Любая наука, в том числе и юридическая, имеет свою эмпирику, теорию

и методологию.
Эмпирический уровень – установление научных фактов.
Теоретический – построение научных гипотез и концепций.
Методология – есть определенная совокупность средств научного познания, а именно:

Слайд 14

Мировоззренческая позиция исследователя
Научный подход – главное, генеральное направление научного исследования
Научный принцип

– идея, убеждение, положенные в основу исследования
Научный метод – строго организованный и последовательный способ познания
Научные технологии
Методология позволяет познать предмет науки

Слайд 15

«Юриспруденция–
в широком смысле - это деятельность по обслуживанию механизма формирования,

функционирования и развития права,
в узком понимании - это совокупность теоретических знаний о праве и практических навыков формирования и толкования правовых норм. Их классификации и систематизации, приемов и способов обработки правового материала» (Томсинов В.А. Юридическое образование и юриспруденция в России… М.,2010.Т.1. С. 10).

Слайд 16

Право или государство и право? Каков предмет юридической науки?
Предметом юридической науки

может быть только право, в том числе и государственное право.

Слайд 17

Понятие парадигмы
Т. Кун:
«признанные всеми научные достижения, которые в течение

определенного времени дают модель постановки проблем и их решений научному сообществу». ( Кун Т. Структура научных революций. М., 1975. С. 11.)
Понятие включает:
А) общепринятые теоретические построения
Б) правила и стандарты научной практики
В) распространенные в науке исследовательские методы и методики.

Слайд 18

Смена парадигмы представляет собой научную революцию.
«парадигма» и «кризис» являются фундаментальными

понятиями каждой науки
Кризис:
необходимая предпосылка поступательного развития науки.
Это период ломки старой науки и активного поиска ее нового образа, соответствующего изменившимся реалиям.
Характеризуется острыми научными дискуссиями и расширением познавательного поля исследователей появлением новых стратегий научного поиска.

Слайд 19

Кризис указывает на то, что «признанные всеми в течение определенного времени

научные модели» уже не в состоянии удовлетворительно объяснить полученные научным сообществом новые результаты, возникающие исследовательские методики не вписываются в общепринятый образ науки, усиливается разрыв между эмпирическими данными науки и ее теоретическими конструкциями.
(Кун Т. Структура научных революций. М., 2003. С 109-111).

Слайд 20

Парадигма:
«Это господствующая в научном сообществе в течение более или менее длительного

времени устойчивая система теоретических представлений, складывающихся под влиянием взаимодействия научных (внутренняя логика развития познания, совершенствование исследовательских технологий, накопление фактических данных и т.п.) и вненаучных (состояние общества, доминирующие в нем политические, философские, экономические, правовые, эстетические идеи, общий духовно-интеллектуальный климат эпохи и т.д.) факторов.

Юридическая наука и методология юридической науки: содержание понятий в контексте научного познания права

Содержание

Тема 1. Юридическая наука и методология юридической науки: содержание понятий в

ЛитератураБабосов Е.М. Социология науки. Минск, 2009.Денисов Ю.А., Спиридонов Л.И. Абстрактное и

Историческое и логическое в познании государства и права. – Л., 1988.Казимирчук

Методологические проблемы советской юридической науки. – М., 1980.Нерсесянц В.С. Право –

Понятие наукаНаука определяется как «сложная среда общественной деятельности, результатом которой является

Е.М. Бабосов«В своем многомерном развертывании она выполняет три главных социальных роли

Методология науки Приоритетным является институциональный подход. Институционализация связана, прежде всего, с

На первой стадии: при особых социально-экономических и политических условиях возникает

Она «порождается обществом, чтобы обслуживать его нужды и потребности», поэтому выполняет

В завершении этой стадии осуществляется интеграция научной и иных видов деятельности

На второй стадии наука уже функционирует как система (подсистема) в

Любая наука, в том числе и юридическая, имеет свою эмпирику, теорию

Мировоззренческая позиция исследователяНаучный подход – главное, генеральное направление научного исследованияНаучный принцип

«Юриспруденция– в широком смысле - это деятельность по обслуживанию механизма формирования,

Право или государство и право? Каков предмет юридической науки?Предметом юридической науки

Понятие парадигмы Т. Кун: «признанные всеми науч­ные достижения, которые в течение

Смена парадигмы представляет собой научную революцию. «парадигма» и «кризис» являются фундаментальными