Презентация на тему "Педагогічне кредо" - скачать презентации по Педагогике

Август 25, 2022

Главная
Алгебра
Презентация на тему "Педагогічне кредо" - скачать презентации по Педагогике

Содержание

2. Людей варто навчати найголовнішим чином того, щоб вони здобували знання не з книг, а спостерігали самі
3. Найкращий спосіб вивчити що-небудь – це відкрити особисто, спираючись на досвід Д. Пойа
4. Методична проблема
5. Головна мета: “Формування вміння вчитися” Принципова особливість: Навчальна діяльність дітей як особлива форма їх активності, спрямована
6. Ключові слова: пізнання спостереження моделювання гіпотеза систематизація дослідження порівняння конструювання експеримент узагальнення дослідницька технологія
7. поєднання проблемного, евристичного та дослідницького методу навчання, в основі яких, лежить розвиток математичних компетентностей учнів. Основна
8. Новизна ВМР
9. Актуальність ВМР
11. Три складові даного методу Постановка навчальної задачі Співробітництво із учнями під час її розв‘язування Організація оцінки
12. Постановка навчальної задачі . Вимагає організації діяльності дітей, що направлена на пошук способів розв’язування запропонованої задачі,
13. Організація “внутрішньої діяльності учня”
14. Оцінка знайденого рішення Повинна вияснити, наскільки даний спосіб розв’язування можна застосувати до розв’язування задач
17. Процедурна компетентність Відбувається накопичення математичних моделей, якими учні можуть послуговуватися при розв’язанні життєвої професійної практики
23. оцінювати похибки при використанні наближених обчислень; будувати комп’ютерні моделі для предметної області задач з метою їх
24. При наявності в класі мультимедійного центру розвиток технологічної компетентності дає можливість оволодівати сучасними комп’ютерними інформаційними системами,
26. Результати системи роботи Учень засвоює матеріал навчальної програми не нижче традиційного Формування теоретичного мислення Під час
28. Моніторинг №1
29. Моніторинг №2
30. Моніторинг № 3
32. Скачать презентацию

Слайд 2

Людей варто навчати
найголовнішим чином того,
щоб вони здобували знання
не з

книг, а спостерігали самі
небо і землю, дуби і буки, тобто щоб вони досліджували і пізнавали самі предмети, а не пам’ятали тільки чужі спостереження і пояснення. Я. А. Коменський

Слайд 3

Найкращий спосіб вивчити що-небудь – це відкрити особисто, спираючись на

досвід
Д. Пойа

Слайд 4

Методична проблема

Слайд 5

Головна мета:
“Формування вміння вчитися”
Принципова особливість:
Навчальна діяльність дітей

як особлива форма їх активності, спрямована на зміну самих себе як суб’єктів навчання

Слайд 6

Ключові слова:
пізнання
спостереження
моделювання
гіпотеза
систематизація
дослідження
порівняння
конструювання
експеримент
узагальнення
дослідницька технологія

Слайд 7

поєднання проблемного, евристичного та дослідницького методу навчання, в основі яких,

лежить розвиток математичних компетентностей учнів.

Основна ідея ВМР

Слайд 8

Новизна ВМР

Слайд 9

Актуальність ВМР

Слайд 10

Слайд 11

Три складові даного методу
Постановка навчальної задачі
Співробітництво із учнями під час її

розв‘язування

Організація оцінки знайденого способу дій

Слайд 12

Постановка навчальної задачі
. Вимагає організації діяльності дітей, що направлена на пошук

способів розв’язування запропонованої задачі, яка потребує нового аналізу ситуації дій, нового розуміння

Слайд 13

Організація “внутрішньої діяльності учня”

Слайд 14

Оцінка знайденого рішення
Повинна вияснити, наскільки
даний спосіб розв’язування можна застосувати

до розв’язування задач

Слайд 15

Слайд 16

Слайд 17

Процедурна компетентність
Відбувається накопичення математичних моделей, якими учні можуть послуговуватися при розв’язанні

життєвої професійної практики

Слайд 18

Слайд 19

Слайд 20

Слайд 21

Слайд 22

Слайд 23

оцінювати похибки при використанні наближених обчислень;
будувати комп’ютерні моделі для предметної області

задач з метою їх евристичного, наближеного або точного розв’язання.

Слайд 24

При наявності в класі мультимедійного центру розвиток технологічної компетентності дає

можливість оволодівати сучасними комп’ютерними інформаційними системами, вміти користуватися пакетами комп′ютерної алгебри та комп’ютерної геометрії для побудови комп’ютерних реалізацій математичних моделей, і використання їх на знаходження точних або наближених розв’язань задач та їх дослідження.

Слайд 25

Слайд 26

Результати системи роботи
Учень засвоює матеріал навчальної програми не нижче традиційного
Формування теоретичного

мислення
Під час ситуації “пошук” учень набуває досвіду активно суб’єктивної поведінки, яка характеризується особистими якостями учня, що відповідає за свої дії

Слайд 27

Слайд 28

Моніторинг №1

Слайд 29

Моніторинг №2

Слайд 30

Презентация на тему "Педагогічне кредо" - скачать презентации по Педагогике

Содержание

Людей варто навчатинайголовнішим чином того, щоб вони здобували знання не з

Найкращий спосіб вивчити що-небудь – це відкрити особисто, спираючись на

Методична проблема

Головна мета: “Формування вміння вчитися”Принципова особливість: Навчальна діяльність дітей

Ключові слова: пізнанняспостереженнямоделюваннягіпотезасистематизаціядослідженняпорівнянняконструюванняекспериментузагальнення дослідницька технологія

поєднання проблемного, евристичного та дослідницького методу навчання, в основі яких,

Новизна ВМР

Актуальність ВМР

Три складові даного методуПостановка навчальної задачіСпівробітництво із учнями під час її

Постановка навчальної задачі. Вимагає організації діяльності дітей, що направлена на пошук

Організація “внутрішньої діяльності учня”

Оцінка знайденого рішенняПовинна вияснити, наскільки даний спосіб розв’язування можна застосувати

Процедурна компетентністьВідбувається накопичення математичних моделей, якими учні можуть послуговуватися при розв’язанні

оцінювати похибки при використанні наближених обчислень;будувати комп’ютерні моделі для предметної області