Презентация на тему "Современный учитель" - скачать презентации по Педагогике

Август 27, 2022

Главная
Алгебра
Презентация на тему "Современный учитель" - скачать презентации по Педагогике

Содержание

2. Мы все учились понемногу Чему-нибудь и как-нибудь. Пушкин Александр Сергеевич
3. Компетентностная модель учителя основная цель профессионального образования - подготовка квалифицированного работника соответствующего уровня и профиля, конкурентоспособного
4. Профессиональная компетентность учителя «владение учителем необходимой суммой знаний, умений и навыков, определяющих сформированность его педагогической деятельности,
5. Главные шаги в формировании компетентностей учителя обучение "жизненным навыкам" (справляться со своими личными проблемами, со стрессами;
6. Руссо Жан-Жак Скучные уроки годны лишь на то, чтобы внушить ненависть и к тем, кто их
7. Инаят Хан Хидаят Учитель также является тем человеком, который вытаскивает на дневной свет хорошие черты характера
8. должен обладать следующими умениями, навыками и компетенциями
9. общепедагогические умения и навыки повышать свою квалификацию или полностью переучиваться; быстро оценивать ситуацию и свои возможности;
10. Ценностно-смысловая компетенция Это компетенция в сфере мировоззрения, связанная с ценностными представлениями учителя, его способностью видеть и
11. Общекультурная компетенция круг вопросов, в которых учитель должен быть хорошо осведомлён, обладать познаниями и опытом деятельности.
12. аль-Газали Пока ученик не достигнет уровня знаний учителя, он не узнает по-настоящему своего учителя
13. Будда Гаутама Шакьямуни Я могу умереть счастливо: я не оставил ни одного поучения в закрытой ладони.
14. Учебно-познавательная компетенция Это совокупность компетенций учителя в сфере самостоятельной познавательной деятельности, включающей элементы логической, методологической, общеучебной
15. Информационная компетенция Эта компетенция обеспечивает навыки деятельности учителя с информацией, содержащейся в учебных предметах и образовательных
16. Коммуникативная компетенция включает знание необходимых языков, способов взаимодействия с окружающими людьми и событиями, навыки работы в
17. Конфуций Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем.
18. Боэций Кто в учениках не бывал, тот учителем не будет.
19. Социально-трудовая компетенция означает владение знанием и опытом в гражданско-общественной деятельности, в социально-трудовой сфере, в области семейных
20. Компетенция личностного самосовершенствования направлена на то, чтобы осваивать способы физического, духовного и интеллектуального саморазвития, эмоциональную саморегуляцию
21. Общепредметные (базовые) компетенции учителя начинаются с определения его места на каждом этапе – начальном, основном, среднем.
23. Скачать презентацию

Слайд 2

Мы все учились понемногу Чему-нибудь и как-нибудь.
Пушкин Александр Сергеевич

Слайд 3

Компетентностная модель учителя
основная цель профессионального образования - подготовка квалифицированного работника соответствующего

уровня и профиля, конкурентоспособного на рынке труда, компетентного, свободно владеющего своей профессией и ориентирующегося в смежных областях деятельности, готового к постоянному профессиональному росту, социальной и профессиональной мобильности

Слайд 4

Профессиональная компетентность учителя
«владение учителем необходимой суммой знаний, умений и навыков, определяющих

сформированность его педагогической деятельности, педагогического общения и личности учителя как носителя определенных ценностей, идеалов и педагогического сознания»
Коджаспирова Г. М.

Слайд 5

Главные шаги в формировании компетентностей учителя
обучение "жизненным навыкам" (справляться со своими

личными проблемами, со стрессами; управлять своим временем; читать инструкции, соблюдать правила; оформлять деловую документацию)
обучение "надпредметным умениям" (обрабатывать и систематизировать текстовую и числовую информацию; быть инициативным, предлагать нестандартное решение, уметь аргументировано отстаивать свою точку зрения)

Слайд 6

Руссо Жан-Жак
Скучные уроки годны лишь на то, чтобы внушить ненависть и

к тем, кто их преподает, и ко всему преподаваемому.

Слайд 7

Инаят Хан Хидаят
Учитель также является тем человеком, который вытаскивает на дневной

свет хорошие черты характера мюрида [ученика], тщательно избегая любых замечаний, касающихся слабостей, при этом указывая пути и средства для подпитки слабых ростков.

Слайд 8

должен обладать
следующими умениями,
навыками и
компетенциями

Слайд 9

общепедагогические умения и навыки
повышать свою квалификацию или полностью переучиваться;
быстро оценивать ситуацию

и свои возможности;
самостоятельно учиться;
принимать решения и нести за них ответственность;
адаптироваться к меняющимся условиям жизни и труда;
нарабатывать новые способы деятельности или трансформировать прежние с целью их оптимизации.

Слайд 10

Ценностно-смысловая компетенция
Это компетенция в сфере мировоззрения, связанная с ценностными представлениями

учителя, его способностью видеть и понимать окружающий мир, ориентироваться в нём, осознавать свою роль и предназначение, уметь выбирать целевые и смысловые установки для своих действий и поступков, принимать решения. Эта компетенция обеспечивает механизм самоопределения учителя в ситуациях учебной или иной деятельности.

Слайд 11

Общекультурная компетенция
круг вопросов, в которых учитель должен быть хорошо осведомлён,

обладать познаниями и опытом деятельности. Это особенности национальной и общечеловеческой культуры, духовно-нравственные основы жизни человека и человечества, отдельных народов, культурологические основы семейных, социальных, общественных явлений и традиций, роль науки и религии в жизни человека, их влияние на мир, компетенции в бытовой и культурно-досуговой сфере

Слайд 12

аль-Газали
Пока ученик не достигнет уровня знаний учителя, он не узнает по-настоящему

своего учителя

Слайд 13

Будда Гаутама Шакьямуни
Я могу умереть счастливо: я не оставил ни одного

поучения в закрытой ладони. Все, что вам полезно, я уже дал.

Слайд 14

Учебно-познавательная компетенция
Это совокупность компетенций учителя в сфере самостоятельной познавательной деятельности,

включающей элементы логической, методологической, общеучебной деятельности, соотнесённой с реальными познаваемыми объектами. Сюда входят знания и умения целеполагания, планирования, анализа, рефлексии, самооценки учебно-познавательной деятельности.

Слайд 15

Информационная компетенция
Эта компетенция обеспечивает навыки деятельности учителя с информацией, содержащейся

в учебных предметах и образовательных областях, а также в окружающем мире.

Слайд 16

Коммуникативная компетенция
включает знание необходимых языков, способов взаимодействия с окружающими людьми

и событиями, навыки работы в группе, владение различными социальными ролями в коллективе.

Слайд 17

Конфуций
Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем.

Слайд 18

Боэций
Кто в учениках не бывал, тот учителем не будет.

Слайд 19

Социально-трудовая компетенция
означает владение знанием и опытом в гражданско-общественной деятельности, в

социально-трудовой сфере, в области семейных отношений и обязанностей, в вопросах экономики и права, в профессиональном самоопределении

Слайд 20

Компетенция личностного самосовершенствования
направлена на то, чтобы осваивать способы физического, духовного

и интеллектуального саморазвития, эмоциональную саморегуляцию и самоподдержку.

Слайд 21

Общепредметные (базовые) компетенции учителя
начинаются с определения его места на каждом этапе

– начальном, основном, среднем. Цели образования на каждом этапе определяются особенностями функционирования образовательного учреждения и представляют собой прогнозируемые и диагностируемые комплексы образовательных результатов, общих учебных умений и навыков, обобщенных способов учебной деятельности и образовательной компетенции, т.е. уровня развития личности учителя, связанного с качественным содержанием образования.

Презентация на тему "Современный учитель" - скачать презентации по Педагогике

Содержание

Мы все учились понемногу Чему-нибудь и как-нибудь. Пушкин Александр Сергеевич

Компетентностная модель учителяосновная цель профессионального образования - подготовка квалифицированного работника соответствующего

Профессиональная компетентность учителя«владение учителем необходимой суммой знаний, умений и навыков, определяющих

Главные шаги в формировании компетентностей учителяобучение "жизненным навыкам" (справляться со своими

Руссо Жан-ЖакСкучные уроки годны лишь на то, чтобы внушить ненависть и

Инаят Хан ХидаятУчитель также является тем человеком, который вытаскивает на дневной

должен обладать следующими умениями, навыками икомпетенциями

общепедагогические умения и навыкиповышать свою квалификацию или полностью переучиваться;быстро оценивать ситуацию

Ценностно-смысловая компетенция Это компетенция в сфере мировоззрения, связанная с ценностными представлениями

Общекультурная компетенция круг вопросов, в которых учитель должен быть хорошо осведомлён,

аль-ГазалиПока ученик не достигнет уровня знаний учителя, он не узнает по-настоящему

Будда Гаутама ШакьямуниЯ могу умереть счастливо: я не оставил ни одного

Учебно-познавательная компетенция Это совокупность компетенций учителя в сфере самостоятельной познавательной деятельности,

Информационная компетенция Эта компетенция обеспечивает навыки деятельности учителя с информацией, содержащейся

Коммуникативная компетенция включает знание необходимых языков, способов взаимодействия с окружающими людьми

КонфуцийКто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем.

БоэцийКто в учениках не бывал, тот учителем не будет.

Социально-трудовая компетенция означает владение знанием и опытом в гражданско-общественной деятельности, в

Компетенция личностного самосовершенствования направлена на то, чтобы осваивать способы физического, духовного

Общепредметные (базовые) компетенции учителяначинаются с определения его места на каждом этапе

Похожие презентации