7 класс Алгебра Общая тема: «Степень с натуральным показателем»

Содержание

Слайд 2

Тема урока: «Умножение и деление одночленов. Возведение одночлена в степень» Номер урока в теме: № 11

Тема урока:

«Умножение и деление одночленов. Возведение одночлена в степень»

Номер урока в

теме:

№ 11

Слайд 3

Тип урока: Урок проверки, оценки и коррекции знаний, умений и навыков учащихся (с применением разноуровневых заданий)

Тип урока:

Урок проверки, оценки и коррекции знаний, умений и навыков учащихся


(с применением разноуровневых заданий)
Слайд 4

План урока: Э1: Проверка выполнения домашнего задания. Э2: Подготовка к основному

План урока:

Э1: Проверка выполнения домашнего задания.
Э2: Подготовка к основному этапу занятий.
Э3:

Проверка, оценка и коррекция знаний, умений и навыков.
Э4: Подведение итогов занятия.
Э5: Информация о домашнем задании. Инструктаж по его выполнению.
Слайд 5

Э1 Цель: Установить правильность вы-полнения домашнего задания, выявить пробелы и откоррек-тировать

Э1 Цель: Установить правильность вы-полнения домашнего задания, выявить пробелы и откоррек-тировать их.

Задание

1

Итог: Выявление наличия/отсутствия ошибок учащихся в умениях: умножать одночлены, возводить одночлен в степень.

Слайд 6

Задание: Преобразуйте выражение в одночлен стандартного вида Условие: Ответ: (-0,2b ) *5b -0-0,04-0,04b 6 3 10

Задание:

Преобразуйте выражение в одночлен стандартного вида

Условие:

Ответ:

(-0,2b ) *5b

-0-0,04-0,04b

6

3

10

Слайд 7

Решение: (-0,2b ) *5b = -0,008b *5b = 6 3 -0-0,04-0,04b 19 18

Решение:

(-0,2b ) *5b = -0,008b *5b =

6

3

-0-0,04-0,04b

19

18

Слайд 8

Лист контроля:

Лист контроля:

Слайд 9

Э2 Цель: Сформулировать цель урока. Актуализировать опорные знания и умения. Задание

Э2 Цель: Сформулировать цель урока. Актуализировать опорные знания и умения.

Задание 2

Задание 3

Задание

4

Задание 5

Итог: Учитель выявляет по заполненным формам учащихся наличие/отсутствие умений, вызывающих наибольшую неуверенность у учащихся класса.

Слайд 10

Структурно-логическая схема темы: 1.1, 1.2 2.1 – 2.3 1.5 – 1.7

Структурно-логическая схема темы:

1.1, 1.2
2.1 – 2.3

1.5 – 1.7
2.4, 2.5

1.8, 1.9
2.1 –

2.5

Урок
коррекции

1.1 – 1.14
2.1 – 2.15

1.13, 1.14
2.11 – 2.14

1.5, 1.9
2.9, 2.10

1.10, 1.11
2.6 – 2.8

К.Р.

3 часа

2 часа

1 час

3 часа

3 часа

1 час

2 часа

1 час

2 часа

«Степень с натуральным показателем» (18 часов)

Слайд 11

С помощью условных обозначений отрази, в какой степени ты овладел алгоритмом

С помощью условных обозначений отрази, в какой степени
ты овладел алгоритмом

выполнения учебных действий.
Ф.И. _______________________________

Условные обозначения:
«+» - алгоритм выполнения задания освоен
«– » - алгоритм выполнения задания не освоен

Таблица результатов:

Слайд 12

Э3 Цель: Проверить, оценить знания умения и навыки учащихся. Задание 6

Э3 Цель: Проверить, оценить знания умения и навыки учащихся.

Задание 6

Задание 7

Итог: Выявленные

умения учащихся, которые подлежат коррекции.
Слайд 13

Таблица прогнозов результатов:

Таблица прогнозов результатов:

Слайд 14

Лист контроля: 2 4

Лист контроля:

2

4

Слайд 15

Обобщение результатов контроля развитости умений

Обобщение результатов контроля развитости умений

Слайд 16

Э4 Цель: Подвести итоги урока. Задание 8 Итог: Распределение по уровням

Э4 Цель: Подвести итоги урока.

Задание 8

Итог: Распределение по уровням овладения умениями умножать

одночлены, возводить одночлен в степень, отраженных в круговой диаграмме.
Слайд 17

Таблица прогнозов результатов:

Таблица прогнозов результатов:

Слайд 18

Обобщение результатов контроля развитости умений

Обобщение результатов контроля развитости умений

Слайд 19

Овладение учащимися умениями: 2.9 – умножать одночлены; 2.10 – возводить одночлен в степень.

Овладение учащимися умениями: 2.9 – умножать одночлены; 2.10 – возводить одночлен в степень.