Обучение письму в 1 классе - презентация для начальной школы

Август 27, 2022

Главная
Алгебра
Обучение письму в 1 классе - презентация для начальной школы

Содержание

2. ОБУЧЕНИЕ ПИСЬМУ Письмо – вид речевой деятельности, который предполагает фиксацию собственных мыслей с помощью определенного графического
3. ТРУДНОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКА ПИСЬМА трудности запоминания букв, из-за проблем с дифференцировкой. трудности соотнесения звука и буквы,
4. ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ ПРИ ПИСЬМЕ длительное запоминание буквы; смешение буквенных знаков; неправильное начертание буквы; неверное расположение букв
5. затруднения в соотнесении звука с соответствующей буквой; неправильное соединение букв в слоге. не отделяют гласные звуки
6. ДИСГРАФИЯ Дисграфия - частичное нарушение процесса письма, при котором наблюдаются стойкие и повторяющиеся ошибки. Аграфия -
7. ВИДЫ ДИСГРАФИЙ Аграмматическая Акустическая (фонематическая) Артикуляторно – акустическая Оптическая Вербальная Литеральная На почве нарушения языкового анализа
8. ПОМОЩЬ ДЕТЯМ С ДИСГРАФИЯМИ Тренировка пространственно – зрительного восприятия и зрительной памяти. Предупреждение ошибок на уровне
9. Предупреждение ошибок на уровне предложения Предупреждение ошибок на уровне текста Различные виды списывания Проведение различных видов
10. ЗАДАЧИ РАБОТЫ Помочь запомнить сходные буквенные знаки Научить соотносить звуки и буквы. Научить ориентироваться на листе
11. ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К УРОКУ ПИСЬМА Большая часть работы отводится либо подготовительной работе, либо письму. Проведение гимнастики
12. СТРУКТУРА УРОКА ПИСЬМА 1. Гимнастика для пальцев. 2. Повторение пройденного материала. 3. Знакомство с новой буквой.
13. 6. Работа по развитию фонематического слуха и звукового анализа 7. Списывание с печатного или рукописного текста
15. Скачать презентацию

Слайд 2

ОБУЧЕНИЕ ПИСЬМУ
Письмо – вид речевой деятельности, который предполагает фиксацию собственных мыслей

с помощью определенного графического кода.
Психофизическая основа письма – взаимодействие речедвигательного, слухового, зрительного, рукодвигательного анализаторов и таких процессов как мышление, память, внимание, воображение, речь внешняя и внутренняя.

Слайд 3

ТРУДНОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКА ПИСЬМА
трудности запоминания букв, из-за проблем с дифференцировкой.
трудности соотнесения

звука и буквы, печатной буквы и письменной.
затруднения в списывании, особенно по слогам.
письмо по слуху.

Слайд 4

ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ ПРИ ПИСЬМЕ
длительное запоминание буквы;
смешение буквенных знаков;
неправильное начертание буквы;
неверное расположение

букв на тетрадном листе;
зеркальность письма;

Слайд 5

затруднения в соотнесении звука с соответствующей буквой;
неправильное соединение букв в слоге.
не

отделяют гласные звуки от согласных
(стол – стл);
смешивают акустически сходные звуки
(Барбос – Парпос);
переставляют буквы, т.е. нарушают строение слова (кошка – кокша);
пропускают и переставляют местами слоги (сушили – сушли, защита – затащи).

Слайд 6

ДИСГРАФИЯ
Дисграфия - частичное нарушение процесса письма, при котором наблюдаются стойкие и

повторяющиеся ошибки.
Аграфия - полная неспособность овладеть процессом письма или потеря этого навыка.

Слайд 7

ВИДЫ ДИСГРАФИЙ
Аграмматическая
Акустическая (фонематическая)
Артикуляторно – акустическая
Оптическая
Вербальная
Литеральная
На почве нарушения языкового анализа и синтеза
Идеаторная

Слайд 8

ПОМОЩЬ ДЕТЯМ С ДИСГРАФИЯМИ
Тренировка пространственно – зрительного восприятия и зрительной памяти.

Предупреждение ошибок на уровне буквы.
Предупреждение ошибок на уровне слога.
Предупреждение ошибок на уровне слова
Предупреждение ошибок на уровне словосочетания

Слайд 9

Предупреждение ошибок на уровне предложения
Предупреждение ошибок на уровне текста
Различные виды списывания
Проведение

различных видов диктантов

Слайд 10

ЗАДАЧИ РАБОТЫ
Помочь запомнить сходные буквенные знаки
Научить соотносить звуки и буквы.
Научить ориентироваться

на листе бумаги.
Научить списывать с текста.
Научить писать по слуху.

Слайд 11

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К УРОКУ ПИСЬМА
Большая часть работы отводится либо подготовительной работе,

либо письму.
Проведение гимнастики для пальцев.
Соблюдение санитарно-гигиенических требований .
Предварительный анализ того, что дети будут писать.
Проведение двух физминуток.

Слайд 12

СТРУКТУРА УРОКА ПИСЬМА
1. Гимнастика для пальцев.
2. Повторение пройденного материала.
3. Знакомство с

новой буквой.
4. Письмо строчки букв.
5. Повторное письмо буквы.

Слайд 13

6. Работа по развитию фонематического слуха и звукового анализа
7. Списывание с

печатного или рукописного текста с обязательным проговариванием.
8. Письмо по слуху с предварительной подготовкой.
9. Рисование бордюров.
ФИЗМИНУТКИ

Обучение письму в 1 классе - презентация для начальной школы

Содержание

ОБУЧЕНИЕ ПИСЬМУПисьмо – вид речевой деятельности, который предполагает фиксацию собственных мыслей

ТРУДНОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКА ПИСЬМАтрудности запоминания букв, из-за проблем с дифференцировкой.трудности соотнесения

ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ ПРИ ПИСЬМЕдлительное запоминание буквы;смешение буквенных знаков;неправильное начертание буквы;неверное расположение

затруднения в соотнесении звука с соответствующей буквой;неправильное соединение букв в слоге.не

ДИСГРАФИЯДисграфия - частичное нарушение процесса письма, при котором наблюдаются стойкие и

ПОМОЩЬ ДЕТЯМ С ДИСГРАФИЯМИТренировка пространственно – зрительного восприятия и зрительной памяти.

Предупреждение ошибок на уровне предложенияПредупреждение ошибок на уровне текстаРазличные виды списыванияПроведение

ЗАДАЧИ РАБОТЫПомочь запомнить сходные буквенные знакиНаучить соотносить звуки и буквы.Научить ориентироваться

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К УРОКУ ПИСЬМАБольшая часть работы отводится либо подготовительной работе,

СТРУКТУРА УРОКА ПИСЬМА1. Гимнастика для пальцев.2. Повторение пройденного материала.3. Знакомство с

6. Работа по развитию фонематического слуха и звукового анализа7. Списывание с

Похожие презентации