Содержание
- 2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА Задание 1. Определение основной образовательной программы (ООП) как комплексного инновационного проекта (форма работы: в
- 3. ФГОС - комплексный инструмент развития школы
- 4. ОТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ- К ОБУЧАЮЩЕМУСЯ ОБЩЕСТВУ новые принципы обучение на протяжении всей жизни общедоступное образование адаптивность
- 5. ЭТАПЫ РАЗРАБОТКИ И РЕАЛИЗАЦИИ КОМПЛЕКСНОГО ПРОЕКТА: Этапы разработки и реализации комплексного проекта: 1 этап – оценка
- 6. 5 этап – план-график модернизации ОС. 6 этап – формирование рабочей группы разработки и реализация единичных
- 7. Развитие профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС
- 8. План Развитие профессиональной компетентности педагога: основные противоречия и проблемы. Технологии системно-деятельностного подхода в развитии профессиональной компетентности
- 9. Необходимое условие их реализации – освоение педагогами новых целевых ориентаций образовательного процесса, развитие и преобразование профессиональной
- 10. Переход к целевым ориентациям в соответствии с образовательной инициативой «Наша новая школа» все более очевидным ставит
- 11. Актуальность: необходимое условие реализации ФГОС–освоение педагогами новых целевых ориентаций образовательного процесса, развитие и преобразование профессиональной компетентности
- 12. АНАЛИЗ СИТУАЦИИ ВЫЯВЛЯЕТ СЛЕДУЮЩИЕ ПРОТИВОРЕЧИЯ - между острой потребностью учителей в повышении квалификации и недостаточно эффективной
- 14. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА Нормативно-правовое обеспечение. Разработка и утверждение нормативных документов ВИРО по обеспечению разных форм совместной
- 15. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ, ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ Разработка программ и методических рекомендаций Создание базы учебно-методических пособий Поиск, отбор,
- 16. ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ Разработка и издание методических, справочных, информационных материалов по вопросам развития профессиональной компетентности педагогических работников
- 17. ПЕДАГОГ, РЕАЛИЗУЮЩИЙ ООП ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, ДОЛЖЕН УМЕТЬ Оценивать условия решения развивающих задач урока, оценивать текущее
- 18. ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 1 этап (сентябрь 2012г.ноябрь) – разработка программы опытно-экспериментальной работы. Организация деятельности опытных площадок 2
- 19. Новые профессиональные задачи учителя в связи с введением ФГОС Расширение прав и ответственности в определении планируемых
- 20. Хорошо знающий свой предмет и владеющий методикой его преподавания Владеющий современными образовательными технологиями Хорошо разбирающийся в
- 21. Система работы методического объединения учителей начальной школы, обеспечивающая подготовку кадров на рабочем месте и в педагогическом
- 22. ТРЕБОВАНИЯ К СИСТЕМЕ РАБОТЫ С КАДРАМИ В СВЯЗИ С ВВЕДЕНИЕМ ФГОС Соответствие содержания образовательных услуг запросам
- 23. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА Определите новые задачи учителя в условиях введения и реализации ФГОС, составьте план методической работы
- 25. Скачать презентацию