Презентация на тему "Стадии когнитивного развития по Пиаже" - скачать презентации по Медицине

С рождения до 2 лет

Сенсомоторная

Для изучения окружающей среды используются сенсорные и моторные возможности.
В плане адаптации при появлении на свет дети обладают только врожденными рефлексами.
К концу сенсомоторного периода они приобретают способность к сложной сенсомоторной координации.

Младенцы приобретают
примитивное чувство «себя» и «других»,
узнают, что объекты продолжают существовать
вне поля зрения (постоянство объекта),
и начинают интериализацию поведенческих схем, ведущих к появлению образов, или ментальных схем

2 – 7 лет

Дооперациональный

Дети используют символизацию (образную и языковую), позволяющую репрезентировать и понимать
различные аспекты окружающей среды.
Они реагируют на объекты и события
согласно внешним аспектам этих явлений.
Мышление эгоцентрично (ребенок думает,
что каждый видит мир точно так же, как и он сам)

В процессе игровой деятельности
дети становятся воображающими существами.
Они постепенно начинают осознавать,
что другие люди не всегда воспринимают мир идентичным с ними образом

7 – 11 лет

Стадия конкретных операций

Дети приобретают и используют
познавательные операции (мыслительные действия,
являющиеся компонентами логического мышления)

Дети более не вводятся в заблуждение внешностыо. Опираясь на конкретные операции,
они вникают в суть основных свойств
каждодневных объектов и событий и связей между ними. Дети становятся гораздо более искусными
в умозаключениях по поводу мотивов
доступных наблюдению действий других людей
и обстоятельств, при которых эти действия происходят