Презентация на тему "Обучение учащихся приемам творческой деятельности" - скачать презентации по Педагогике
Содержание
- 2. План Основные аспекты творчества. Различные подходы к определению творческой деятельности. Процессуальные черты творческой деятельности. Структура творческого
- 3. Определение творчества на философском уровне Творчество - целенаправленная деятельность, результатом которой оказывается открытие (создание, изобретение) чего-либо
- 4. Психологический аспект творчества Творческое мышление направлено не на поиск новизны в мелочах и несущественных вариациях, не
- 5. Педагогический аспект творчества Творчество учащихся имеет своей конечной целью не столько создание определенного продукта, имеющего собственную
- 6. Основные методические и педагогические подходы к определению творческой деятельности рассматривают ее как деятельность, в результате которой
- 7. И.П. Калошина[4] предлагает развернутое определение творческой деятельности через систему признаков, согласно которым творческая деятельность: направлена на
- 8. связана с созданием субъектов на осознаваемом или неосознаваемом уровнях новых для него знаний в качестве ориентировочной
- 9. В.А.Далингер под творческой деятельностью понимает всякую деятельность, которая осуществляется не по заранее заданному алгоритму, а на
- 10. И.Я. Лернер выделяет следующие процессуальные черты творческой деятельности[2]: самостоятельное осуществление внутрисистемного и межличностного переноса знаний и
- 11. Однако сегодня наиболее ценными представляются черты, определяющие создание учащимися принципиально новой информации, самостоятельное выдвижение ими идей,
- 12. Структура творческого акта Накопление знаний и навыков, необходимых для четкого уяснения и формулировки задачи Сосредоточенные усилия
- 13. Требования к структуре: адекватность; новизна и оригинальность; доработанность; изящество и простота; творческое мышление меняет существенные методы,
- 14. Важнейшей составляющей организации творческой деятельности в процессе обучения математики является четкое понимание учащимися того, что они
- 15. Для раскрытия творческого потенциала школьника в процессе изучения математики используются творческие задания: Нестандартные задачи Исследовательские проекты
- 16. Схема решения творческих заданий а) усмотрение потребности или трудности задачи; б) анализ этой потребности или трудности;
- 17. В процессе обучения математики из всего объема выделим его часть – исследовательскую деятельность. Исследовательская деятельность –
- 18. Литература Блинова, Т.Л. Современные аспекты методики обучения математики: учеб. пособие / Т.Л. Блинова, Э.А. Власова, И.Н.
- 20. Скачать презентацию