Методологические основы технологизации Классификация технологий Крамаренко Н.Е., ст. преподаватель кафедры менеджмента обл. ИПК

Август 28, 2022

Главная
Алгебра
Методологические основы технологизации Классификация технологий Крамаренко Н.Е., ст. преподаватель кафедры менеджмента обл. ИПК

Содержание

2. Задача вхождения Казахстана в число 50 наиболее конкурентоспособных стран мира может быть решена лишь в том
3. Требования к специалистам нового типа современного рынка труда Самостоятельно решать проблемы Совместно действовать в команде Правильно
4. Задача системы образования Формировать личность Конкурентоспособную Творческую Компетентную Коммуникативную
5. Вывод из кризиса системы образования Модернизация системы образования: Технологизация учебного процесса Информатизация учебного процесса Использование интерактивной
6. Сравнительная таблица парадигм образования Старая парадигма Традиционная, знаниецентрическая 2. Учить всех всему 3. Репродуктивный способ обучения
7. Я.А.Коменский XYII в. Надо желать, чтобы метод человеческого образования был механическим, т.е. он должен все предписывать
8. Д.И.Менделеев XIX в. Многие формы жизни стали новыми. А формы обучения до того уже обветшали, что
9. Технологизация Начало XX века - понятие «технизация» связано с появлением технических устройств по проверке знаний Середина
10. Понятие «технология» «Технос» - мастерство «логос» -наука «Технология» – наука о мастерстве
11. Академик В.М.Монахов Педагогическая технология – это модель, продуманной во всех деталях педагогической деятельности по проектированию, организации
12. Родовая иерархия педтехнологии Педагогическая система Дидактическая система Методическая система Педтехнология
13. Пирамида обучаемости Лекция – 5 % Чтение – 10 % Аудио-, видео- обучение -20 % Демонстрация,
14. Классификация технологий 1. Специфические (для 1 предмета): технология Е.Ильина 2. Ограниченные (для 2-3 предметов): технология В.
15. Основные признаки технологии 1. Наличие научного проекта, целостно описывающего все закономерности и природу учебного процесса 2.
16. Технологии формирования компетентностей Проектная технология Д.Дьюи, У. Килепатрика Технология КМД К.Вазиной Технология КСО В.Дьяченко и др.
17. Преимущества технологизации учебного процесса Гарантирует высокий конечный результат обучения Позволяет даже начинающему преподавателю давать высокий конечный
18. Интерактивные методы обучения Работа в парах Ротационные (сменные) тройки Карусель. Работа в малых группах. Интерактивные презентации
19. ИКТ –технологии в организации учебного процесса Цель: формирование ИКТ – компетентности Дистанционное обучение Виртуальные классы на
21. Скачать презентацию

Слайд 2

Задача вхождения Казахстана в число 50 наиболее конкурентоспособных стран мира может

быть решена лишь в том случае, если ее будут воплощать в жизнь высококвалифицированные специалисты, обладающие знаниями наукоемких технологий, управленческими навыками, умеющие ориентироваться в рыночной экономике.

Н.А.Назарбаев
«К экономике знаний через инновации и образование»
лекция в Евразийском национальном университете
им. Л.Гумилева 26 мая 2006 года

Слайд 3

Требования к специалистам нового типа современного рынка труда
Самостоятельно решать проблемы
Совместно действовать в

команде
Правильно ставить цели и эффективно достигать их
Инициативность
Стремление к повышению уровня образования
Личная ответственность
Обязательность
Коммуникабельность

Слайд 4

Задача системы образования
Формировать личность
Конкурентоспособную
Творческую
Компетентную
Коммуникативную

Слайд 5

Вывод из кризиса системы образования
Модернизация системы образования:
Технологизация учебного процесса
Информатизация учебного процесса
Использование

интерактивной методики

Слайд 6

Сравнительная таблица парадигм образования
Старая парадигма
Традиционная,
знаниецентрическая
2. Учить всех всему
3. Репродуктивный

способ обучения
4. ЗУНы
5. Коллективно,
фронтально
Новая парадигма
1. Личностно-ориентированная,
компетентностная
2. Научить
учиться самостоятельно
3. Технологизация
4. Компетенции
Индивидуально,
дифференцированно

Слайд 7

Я.А.Коменский XYII в.
Надо желать, чтобы метод человеческого образования был механическим,

т.е. он должен все предписывать только определенно, чтобы все, чему учатся, чем занимаются, не могло иметь успеха

Слайд 8

Д.И.Менделеев XIX в.
Многие формы жизни стали новыми.
А формы обучения до

того уже обветшали, что пришло время подумать об их усовершенствовании.

Слайд 9

Технологизация
Начало XX века - понятие «технизация» связано с появлением технических устройств

по проверке знаний
Середина XX века – появился термин «технологизация» , который связан с решением дидактических проблем
70-е годы XX века – термин «педагогические технологии»

Слайд 10

Понятие «технология»
«Технос» - мастерство
«логос» -наука
«Технология» – наука о мастерстве

Слайд 11

Академик В.М.Монахов
Педагогическая технология – это модель, продуманной во всех деталях педагогической

деятельности по проектированию, организации и проведению учебного процесса с безусловным обеспечением комфортных условий для учащихся и учителя

Слайд 12

Родовая иерархия педтехнологии
Педагогическая система
Дидактическая система
Методическая система
Педтехнология

Слайд 13

Пирамида обучаемости
Лекция – 5 %
Чтение – 10 %
Аудио-, видео- обучение -20

%
Демонстрация, показ – 30 %
Дискуссия, диспут – 50 %
Практическая деятельность – 75 %
Учащийся обучает других учащихся – 90 %

Слайд 14

Классификация технологий
1. Специфические (для 1 предмета): технология Е.Ильина
2. Ограниченные (для 2-3

предметов): технология В. Волкова
3. Универсальные (для всех предметов): модульная технология М.Жанпеисовой, КМД К.Вазиной, УДЕ П.Эрдниева и т.д.

Слайд 15

Основные признаки технологии
1. Наличие научного проекта, целостно описывающего все закономерности и

природу учебного процесса
2. Операциональная постановка цели обучения
3. Целостность дидактического процесса
4. Объективная оценка результатов обучения
5. 100 % достижение целей обучения всеми обучающимися, хотя бы на обязательном уровне

Слайд 16

Технологии формирования компетентностей
Проектная технология Д.Дьюи,
У. Килепатрика
Технология КМД К.Вазиной
Технология КСО В.Дьяченко

и др.
ОДИ (организационно-деятельностные игры)
Тренинги
Практикумы

Слайд 17

Преимущества технологизации учебного процесса
Гарантирует высокий конечный результат обучения
Позволяет даже начинающему преподавателю

давать высокий конечный результат

Слайд 18

Интерактивные методы обучения
Работа в парах
Ротационные (сменные) тройки
Карусель.
Работа в малых группах.
Интерактивные презентации
Аквариум.
Дискуссии,

дебаты
Мозговые штурмы
Анализ историй и ситуаций
Творческие конкурсы
Ролевые (деловые) игры
Незаконченное предложение

Слайд 19

ИКТ –технологии в организации учебного процесса
Цель: формирование ИКТ – компетентности
Дистанционное обучение
Виртуальные

классы на системной основе
В порядке самообучения с использованием видео- и аудиокассет, электронных учебников
В порядке консультаций с использованием электронной почты
Организация учебного процесса
Слад –лекция
Видео-лекция
Компьютерный практикум
Компьютерные лабораторные работы
Компьютерное тестирование
Формирование познавательной активности
Дистанционные олимпиады
Виртуальные конкурсы
Дистанционные викторины

Методологические основы технологизации Классификация технологий Крамаренко Н.Е., ст. преподаватель кафедры менеджмента обл. ИПК

Содержание

Задача вхождения Казахстана в число 50 наиболее конкурентоспособных стран мира может

Требования к специалистам нового типа современного рынка трудаСамостоятельно решать проблемыСовместно действовать в

Задача системы образованияФормировать личностьКонкурентоспособнуюТворческуюКомпетентнуюКоммуникативную

Вывод из кризиса системы образованияМодернизация системы образования:Технологизация учебного процессаИнформатизация учебного процессаИспользование

Сравнительная таблица парадигм образования Старая парадигмаТрадиционная, знаниецентрическая2. Учить всех всему3. Репродуктивный

Я.А.Коменский XYII в. Надо желать, чтобы метод человеческого образования был механическим,

Д.И.Менделеев XIX в.Многие формы жизни стали новыми. А формы обучения до

ТехнологизацияНачало XX века - понятие «технизация» связано с появлением технических устройств

Понятие «технология» «Технос» - мастерство«логос» -наука«Технология» – наука о мастерстве

Академик В.М.МонаховПедагогическая технология – это модель, продуманной во всех деталях педагогической

Родовая иерархия педтехнологииПедагогическая системаДидактическая системаМетодическая системаПедтехнология

Пирамида обучаемостиЛекция – 5 %Чтение – 10 %Аудио-, видео- обучение -20

Классификация технологий1. Специфические (для 1 предмета): технология Е.Ильина2. Ограниченные (для 2-3

Основные признаки технологии1. Наличие научного проекта, целостно описывающего все закономерности и

Технологии формирования компетентностейПроектная технология Д.Дьюи, У. КилепатрикаТехнология КМД К.ВазинойТехнология КСО В.Дьяченко

Преимущества технологизации учебного процессаГарантирует высокий конечный результат обученияПозволяет даже начинающему преподавателю

Интерактивные методы обученияРабота в парахРотационные (сменные) тройкиКарусель.Работа в малых группах.Интерактивные презентацииАквариум.Дискуссии,

ИКТ –технологии в организации учебного процессаЦель: формирование ИКТ – компетентностиДистанционное обучениеВиртуальные

Похожие презентации