Содержание
- 2. В Декларации ООН о правах инвалидов сказано, что «инвалиды: имеют неотъемлемое право на уважение их человеческого
- 3. на восстановление здоровья и положения в обществе; на образование, ремесленную и профессиональную подготовку и восстановление трудоспособности;
- 4. Только в последние десятилетия в нашей стране общество заметило огромный социальный слой инвалидов и лиц, имеющих
- 5. Патологические процессы, развивающиеся в результате болезни, с одной стороны, разрушают целостность и естественность функционирования организма, с
- 6. Указом Президента Российской Федерации (№802 от 27 июня 1992 г.) рекомендовано определить приоритетные направления фундаментальных и
- 7. Проблемное поле, обозначенное понятиями «инвалид», «инвалидность», «реабилитация инвалида», «здоровье инвалида», «здоровый образ жизни инвалидов» стало объектом
- 8. В России в правовом поле и в сфере социальной защиты общепринятым является термин «инвалид», который кроме
- 9. Лицо с ограниченными возможностями в состоянии здоровья – лицо, имеющее физический и (или) психический недостаток, которые
- 10. В сфере физической культуры в последние годы государственными и общественными организациями прилагаются большие усилия для привлечения
- 11. - функционируют диагностические и реабилитационные центры, коррекционные учреждения, консультационные пункты, специальные школы-интернаты, клубы, секции, сборные команды
- 12. Основные причины недостаточного развития физической культуры инвалидов: Незнание ими собственного физического потенциала, отсутствие ценностных ориентаций и
- 13. Отсутствие квалифицированных педагогов, обладающих необходимым комплексом фундаментальных и прикладных знаний и умений, позволяющих поддерживать и развивать
- 14. В настоящее время в практике утвердились два основных подхода в формировании теории и методики АФК. 1.
- 15. 2. Экспериментальный поиск, проверка и научное обоснование частных методик в сфере физического воспитания, спорта, физической рекреации
- 16. В государственном секторе специалисты по АФК наиболее востребованы в учреждениях и организациях систем социального развития, образования,
- 17. коррекционные детские дома; физкультурно-оздоровительные и реабилитационные центры, лечебно-профилактические учреждения, санатории, дома отдыха, туристические клубы; федерации, клубы,
- 18. Специалист по АФК в соответствии с общепрофессиональной и специальной подготовкой может выполнять следующие виды профессиональной деятельности
- 19. Цель АФК: полноценная психофизиологическая и социальная реабилитация человека, имеющего врожденные или приобретенные нарушения физического или психического
- 20. Задачи АФК: Общие задачи: 1. Укрепление здоровья, содействие нормальному физическому развитию, повышению сопротивляемости организма к неблагоприятным
- 21. Коррекционно-развивающие задачи: 1. Коррекция техники основных движений. 2. Коррекция и развитие координационных способностей (равновесия, ритмичности, точности
- 22. 4. Компенсация утраченных или нарушенных функций, формирование новых видов движений за счет сохранных функций. 5. Профилактика
- 23. Средства АФК Физические упражнения. Естественно-средовые (природные) факторы. Гигиенические факторы.
- 24. Физические упражнения – основное специфическое средство. Физически упражнения: укрепляют и развивают ОДА, стимулируют рост костей, укрепляют
- 25. Классификации физических упражнений: 1. По целевой направленности: ОРУ; спортивные; рекреационные; лечебные; профилактические; коррекционные; профессионально-подготовительные.
- 26. 2. По преимущественному воздействию на развитие тех или иных физических качеств: на развитие силы, гибкости ..
- 27. 7. По видам спорта для разных нозологических групп: упражнения для слепых….. 8. По исходному положению. 9.
- 28. Естественно-средовые факторы Использование воды, воздушных и солнечных ванн в целях укрепления здоровья, закаливания организма. Для инвалидов
- 29. Для детей-инвалидов плавание с первых недель и месяцев жизни оказывает благотворное влияние на развитие организма. Массирующее
- 30. Гигиенические факторы Правила и нормы общественной и личной гигиены: быта, труда, отдыха, питания, окружающей среды, одежды,
- 31. Методы АФК методы формирования знаний (наглядный, словесный); методы обучения двигательным действиям (обучение по частям и в
- 32. Формы организации АФК систематические (уроки, занятия, утренняя гимнастика); эпизодические (загородная прогулка, рыбалка); индивидуальные; массовые (фестивали, праздники);
- 33. Виды (компоненты) АФК: Адаптивное физическое воспитание. Адаптивный спорт. Адаптивная двигательная рекреация. Адаптивная физическая реабилитация. Экстремальные виды
- 34. Адаптивное физическое воспитание (образование) – компонент (вид) адаптивной физической культуры, удовлетворяющий потребности индивида с отклонениями в
- 35. Цель АФВ - формирование у занимающихся осознанного отношения к своим силам, твердой уверенности в них, готовности
- 36. Дошкольные образовательные учреждения: детский сад компенсирующего вида с приоритетным осуществлением квалифицированной коррекции отклонений в физическом и
- 37. Специальные (коррекционные) общеобразовательные учреждения I-VIII видов для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии I вид –
- 38. Образовательные учреждения начального профессионального образования Специальное (коррекционное) профессиональное училище для детей и подростков с отклонениями в
- 39. Общеобразовательные школы (дети с ОВЗ – инклюзивное образование) – с 1 сентября 2017г. (Концепция) Классы компенсирующего
- 40. Адаптивный спорт – разновидность спорта, направленная на формирование у инвалидов (особенно у талантливой молодежи) высокого спортивного
- 41. Цель адаптивного спорта – воспитание спортивной культуры человека, имеющего врожденные или приобретенные нарушения физического или психического
- 42. Основу адаптивного спорта составляет соревновательная деятельность и целенаправленная подготовка к ней, достижение максимальных адаптационно-компенсаторных возможностей на
- 43. Адаптивный спорт в настоящее время развивается преимущественно в рамках крупнейшего международного движения (паралимпийского, сурдлимпийского, специального олимпийского).
- 44. Адаптивная двигательная рекреация – компонент АФК, позволяющий удовлетворить потребности человека с отклонениями в состоянии здоровья в
- 45. Адаптивная физическая реабилитация – компонент адаптивной физической культуры, удовлетворяющий потребность инвалида в лечении, восстановлении у него
- 46. Креативные (художественно-музыкальные) телесно-ориентированные практики адаптивной физической культуры – компонент адаптивной физической культуры, удовлетворяющий потребности человека с
- 47. Экстремальные виды двигательной активности – компоненты адаптивной физической культуры, удовлетворяющие потребности лиц с отклонениями в состоянии
- 48. Дельтопланеризм, парашютный и горнолыжный спорт, скалолазание, альпинизм, серфинг, различные виды высотных прыжков и ныряния вызывают «острые»
- 49. Нормативно-правовые аспекты и материально-техническое обеспечение доступности инклюзивного образования, в том числе в области физического воспитания, школьников
- 50. Нормативно-правовую базу в области образования детей с ОВЗ в Российской Федерации составляют документы нескольких уровней: международные
- 51. В связи с ратификацией Россией в 2012 году Конвенции ООН о правах инвалидов в 2013–2014 годах
- 52. Статья 43 Конституции РФ провозглашает право каждого на образование. Принцип равноправия. Государство гарантирует гражданам общедоступность и
- 53. Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года статья 79
- 54. Федеральный закон «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» от 24.11.1995 ввел правовые понятия: «инвалид», ограничение
- 55. Федеральным законом от 30 июня 2007 г. № 120-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты
- 56. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» (утверждена Президентом Российской Федерации Д.А. Медведевым 04 февраля 2010 года,
- 57. Распоряжением Правительства РФ от 7 февраля 2011 г. N 163-р утверждена «Концепции Федеральной целевой программы развития
- 58. Указ «О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы» № 761 от 01.06.2012. Ставит
- 59. Указ «О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы» № 761 от 01.06.2012. -
- 60. Распоряжение от 16 июля 2016 года №1507-р. В рамках государственной программы «Доступная среда» на 2011–2020 годы
- 61. Постановление от 17 мая 2017 года №575 - информация, которую образовательные организации обязаны размещать на официальном
- 62. Письмо Министерства образования и науки РФ от 18 апреля 2008 г. № АФ-150/06 «О создании условий
- 63. Индивидуальный учебный план - учебный план, обеспечивающий освоение образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания с
- 64. Инклюзивное образование - обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных
- 65. Адаптированная образовательная программа - образовательная программа, адаптированная для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом
- 66. Специальные условия для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья - условия обучения, воспитания и развития
- 67. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ТЕХНОЛОГИЙ, ОСНОВАННЫХ НА СРЕДСТВАХ И МЕТОДАХ АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, В ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ПРОГРАММАХ
- 68. Сфера образования В соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
- 69. Сфера физической культуры и спорта Здесь должны преимущественно развиваться технологии, осуществляемые в рамках спортивной подготовки. Основанием
- 70. Сфера здравоохранения Данная сфера относится к числу наиболее обеспеченных организационно-методическими программами, которые классифицируются по нозологическому принципу.
- 71. Сфера социальной защиты населения Учреждения, оказывающие социальное обслуживание получателей социальных услуг, разрабатывают программы занятий по адаптивной
- 75. Лифт для инвалидов Направление движения, поворот Туалет для инвалидов Пути эвакуации Вход в помещение Выход из
- 76. Осторожно, препятствие Наклеивается с двух сторон на стеклянную дверь
- 77. Крутой боковой наклон перед боковыми наклонами, имеющими крутизну более 10°.
- 78. Крутой подъем перед подъемами, имеющими крутизну более 10°.
- 79. Неровная дорога неровной поверхности Или порожки высотой более 50 мм.
- 80. Лестница вниз
- 81. Крутой спуск перед спусками, имеющими крутизну более 10°
- 83. Звуковые маяки и информаторы Кнопка вызова со шнуром Автоматические открыватели дверей
- 86. Информационные Терминалы и текстофоны Тактильные таблички, знаки и мнемосхемы
- 87. Для реализации учебного процесса по АФК необходимо соблюдение: санитарно-гигиенических норм образовательного процесса (водоснабжение, канализация, освещение, воздушно-тепловой
- 89. Классификация средств, используемых для оснащения спортивных сооружений для работы с инвалидами 1. Предназначена для приспособления (адаптации)
- 90. 2.Средства обеспечивающие безопасность учебно-тренировочной деятельности. Они представляют собой страховочные приспособления. Эти средства чаще всего применяются для
- 91. Обилие и разнообразие средств данной группы обусловлено большим количеством видов физкультурно-спортивной деятельности, применяемых в учебном процессе,
- 92. АФК ПРИ НЕКОТОРЫХ ЗАБОЛЕВАНИЯХ (показания, противопоказания)
- 93. Вегетососудистая дистония (ВСД) Рекомендовано: - дозированная ходьба и подъем по лестнице; - оздоровительный бег; - плавание;
- 94. Гипертоническая болезнь Рекомендовано: При регулярных занятиях физическими упражнениями происходит снижение артериального давления, уменьшение ЧСС, увеличиваются сила
- 95. Противопоказания: - длительные статические упражнения; - упражнения с задержкой дыхания; - упражнения с наклоном головы вниз;
- 96. Гипотоническая болезнь Рекомендовано: - общеразвивающие упражнения; - разнообразные дыхательные упражнения; - дозированная ходьба; - бег; -
- 97. Пороки сердца Рекомендовано: Действие физических упражнений в первую очередь проявляется в их положительном влиянии на обмен
- 98. Противопоказания: С целью предупреждения функционального перенапряжения сердечной мышцы исключаются: - упражнения, связанные с резким ускорением темпа;
- 99. Сколиоз Рекомендовано: Сколиоз 1-2 степени: - развивать и поддерживать ловкость, чувство равновесия, общую выносливость (можно на
- 100. Противопоказания Сколиоз 1-2 степени: - не рекомендуется заниматься видами спорта, которые увеличивают статическую нагрузку на позвоночник
- 101. Нарушение осанки
- 102. Рекомендовано: - упражнения с акцентом на развитие силы и статической выносливости мышц; - симметричные корригирующие упражнения,
- 103. Плоскостопие Рекомендовано: - специальные упражнения: подошвенное сгибание, супинирование стоп; - ходьба на наружных краях стопы, на
- 104. Остеохондроз шейного отдела позвоночника Рекомендовано: - акцент ставить на растягивания мышц, тренировку силы мышц в медленном
- 105. Остеохондроз грудного отдела позвоночника Рекомендовано: - при уплощении грудного кифоза необходимо укрепление мышц брюшного пресса и
- 106. Противопоказания: - все упражнения выполняются свободно, без резких и активных движений; - избегать вибрации; - противопоказаны
- 107. Остеохондроз пояснично-крестцового отдела позвоночника Рекомендовано: - упражнения для отделов нижних конечностей в сочетании со статическими и
- 108. Противопоказания: - все упражнения выполняются свободно, без резких и активных движений; - избегать вибрации; - противопоказаны
- 109. Хронический бронхит Рекомендовано: После фазы обострения: - упражнения, вовлекающие в работу мышцы грудной клетки и верхних
- 110. Бронхиальная астма Рекомендовано: - специальные упражнения: дыхательные упражнения с удлиненным выдохом, с задержкой дыхания на выдохе;
- 111. Противопоказания: - занятия при острой стадии болезни, сердечной недостаточности; - плавание; - упражнения с натуживанием и
- 112. Миопия Рекомендовано: - упражнения для наружных и внутренней мышц глаз (круговые вращения глазного яблока, перевод взгляда
- 113. Противопоказания: - нежелательны упражнения высокой интенсивности, связанные с прыжками и подскоками; - прыжки на скакалке; -
- 114. Гиперметропия (дальнозоркость) Рекомендовано: - дозированная ходьба; - прогулки на лыжах; - общеразвивающие упражнения; - элементы туризма;
- 115. Пиелонефрит Рекомендовано: - умеренная ходьба; - прогулки на лыжах; - занятия на велотренажере; - тренировка диафрагмального
- 116. Язвенная болезнь желудка Рекомендовано (в стадии ремиссии): - циклические, небольшие по интенсивности упражнения (ходьба, лыжи и
- 117. Гастрит Рекомендовано (повышенная секреция): - упражнения циклического характера в медленном темпе, продолжительные по времени (плавание, пешие
- 118. Ожирение Рекомендовано: - упражнения на выносливость, все циклические виды физических нагрузок; плавание, дозированная ходьба и бег,
- 119. Сахарный диабет Рекомендовано: - упражнения для всех групп мышц в медленном и среднем темпе; - возможны
- 120. Эпилепсия Рекомендовано: При наличии должного контроля допустимы спортивные игры. Противопоказания: - исключать упражнения на высоте (ходьба
- 122. Скачать презентацию