Аттестационная работа. План реализации проектной и исследовательской деятельности в МАОУ СОШ №142. (5 класс)

Сентябрь 11, 2022

Главная
Алгебра
Аттестационная работа. План реализации проектной и исследовательской деятельности в МАОУ СОШ №142. (5 класс)

Содержание

2. Краткая характеристика жанра работы Планирование работы школы в области исследовательской/ проектной деятельности в параллели 5-х классов
3. Актуальность В МАОУ СОШ №142 есть практика реализации индивидуальных и групповых проектов отдельными педагогами и представление
4. Характеристика МАОУ СОШ №142 Адрес: г. Екатеринбург с. Горный Щит ул. Ленина, 15а Дата создания образовательной
5. Цель Определить ресурсы имеющиеся в ОУ, для реализации проектной деятельности Определить место реализации проектной деятельности в
6. Ресурсы для реализации проектной/исследовательской деятельности Проект «Родники Свердловской области Минералы, их свойства и происхождение, влияние на
7. Ресурсы для реализации проектной/исследовательской деятельности История костюма – история народа. Цвет, как отличительная черта характера. Экспозиция
8. Место исследовательской/проектной деятельности в учебном плане Элективные курсы (по направлениям) Урок «Основы проектной деятельности» (за счет
9. Применяемые формы исследовательской/проектной деятельности 1. Элементы исследования в рамках учебных предметов 2. Предметы в рамках базисного
10. Основное содержание (планирование работы ОУ)
11. Основное содержание (планирование работы ОУ)
12. Методы диагностики образовательного результата Методика оценивания исследовательской работы (ФОПИР) Матрица оценки Проекта/ Исследования
14. Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в учреждении и профессиональной деятельности автора После анализа эффективности данного плана, необходимо
16. Скачать презентацию

Слайд 2

Краткая характеристика жанра работы
Планирование работы школы в области исследовательской/ проектной деятельности

в параллели 5-х классов

Слайд 3

Актуальность
В МАОУ СОШ №142 есть практика реализации индивидуальных и групповых проектов

отдельными педагогами и представление результатов на районных, городских и областных НПК, однако это зачастую частная инициатива педагогов направленная на работу со «способными детьми». Составление и реализация планна работы школы в данном направлении позволит охватить все категории обучающихся пятых классов в соответствии с программой развития УУД и требованиями ФГОС.

Программа развития УУД, должна обеспечивать формирование у обучающихся основ культуры исследовательской и проектной деятельности и навыков разработки, реализации и общественной презентации обучающимися результатов исследования, предметного или межпредметногоучебного проекта.

Слайд 4

Характеристика МАОУ СОШ №142
Адрес: г. Екатеринбург с. Горный Щит ул. Ленина,

15а
Дата создания образовательной организации: 01.09.1935
Школа находится в селе, которое было образовано для защиты дорог к горным заводам Урала (Горных заводов защита – Горный Щит).
В школе обучается 903 учащихся 1-11 классов.
35% учителей – выпускники школы.
Школа богата своими традициями, и является городской сетевой площадкой по направлению «Музей как социо-культурное явление». Силами Учителей и школьников на протяжении многих лет создаются и развиваются два музея.

Слайд 5

Цель
Определить ресурсы имеющиеся в ОУ, для реализации проектной деятельности
Определить место реализации

проектной деятельности в учебном плане.
Определить формы исследовательской/проектной деятельности
Составить план.
Определить виды диагностики образовательного результата (Разработать критерии оценки образовательного результата)
Определить перспективы реализации плана

Задачи работы

Разработать план введения проектной/исследовательской деятельности для параллели пятых классов

Слайд 6

Ресурсы для реализации проектной/исследовательской деятельности
Проект «Родники Свердловской области
Минералы, их свойства

и происхождение, влияние на социум.

Особенности ландшафта с. Горный Щит

«Золотая лихорадка в с. Горный Щит»

Музей природы

«От куда есть пошла земля горнощитсякая»

Роль с. Горный Щит в истории Екатеринбурга

Этимология названий рек Свердловской области и их роль в жизни поселения.

Музей природы

«Подвиг одного героя»

«Войны в моей семье»

«Они ковали победу в тылу»
«Сколько было войн, сколько было слез…»

«Они ковали победу в тылу»

Музей воинской славы

Слайд 7

Ресурсы для реализации проектной/исследовательской деятельности
История костюма – история народа.
Цвет, как отличительная

черта характера.

Экспозиция «Костюмы народностей проживающих в с. Горный Щит»

Организация профильной смены

ГОЛ «Ромашка»

Игровая программа «Играли наши деды»

Театрально-игровой коллектив

Слайд 8

Место исследовательской/проектной деятельности в учебном плане
Элективные курсы (по направлениям)
Урок «Основы проектной

деятельности» (за счет школьного компонента)

Слайд 9

Применяемые формы исследовательской/проектной деятельности
1. Элементы исследования в рамках учебных предметов
2.

Предметы в рамках базисного компонента
3. Элективные курсы – школьный компонент
4. Группы дополнительного образования
5. Экскурсии
Походы в составе коллектива музея «Природы»
8. Профильная смена в ГОЛ «Ромашка»
9.Школьная НПК.

Слайд 10

Основное содержание (планирование работы ОУ)

Слайд 11

Основное содержание (планирование работы ОУ)

Слайд 12

Методы диагностики образовательного результата
Методика оценивания исследовательской работы (ФОПИР)
Матрица оценки Проекта/ Исследования

Слайд 13

Слайд 14

Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в учреждении и профессиональной деятельности автора
После анализа

эффективности данного плана, необходимо будет внести корректировки и продолжать работу в данном направлении в других параллелях, выводя проектные и исследовательские работы обучающихся на НПК и конкурсы других уровней.
Включить имеющуюся практику летних походов старшеклассников как элемент плана реализации исследовательской/ проектной деятельности в ОУ.
Продолжить работу в направлении профессионального развития педагогов в данном направлении.
Привлечь к реализации исследовательской/проектной деятельности в качестве консультантов выпускников школы ставших преподавателями ВУЗов.

Аттестационная работа. План реализации проектной и исследовательской деятельности в МАОУ СОШ №142. (5 класс)

Содержание

Краткая характеристика жанра работыПланирование работы школы в области исследовательской/ проектной деятельности

АктуальностьВ МАОУ СОШ №142 есть практика реализации индивидуальных и групповых проектов

Характеристика МАОУ СОШ №142Адрес: г. Екатеринбург с. Горный Щит ул. Ленина,

ЦельОпределить ресурсы имеющиеся в ОУ, для реализации проектной деятельностиОпределить место реализации

Ресурсы для реализации проектной/исследовательской деятельностиПроект «Родники Свердловской области Минералы, их свойства

Ресурсы для реализации проектной/исследовательской деятельностиИстория костюма – история народа.Цвет, как отличительная

Место исследовательской/проектной деятельности в учебном планеЭлективные курсы (по направлениям)Урок «Основы проектной

Применяемые формы исследовательской/проектной деятельности1. Элементы исследования в рамках учебных предметов 2.

Основное содержание (планирование работы ОУ)

Основное содержание (планирование работы ОУ)

Методы диагностики образовательного результатаМетодика оценивания исследовательской работы (ФОПИР)Матрица оценки Проекта/ Исследования

Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в учреждении и профессиональной деятельности автораПосле анализа

Похожие презентации

Краткая характеристика жанра работы
Планирование работы школы в области исследовательской/ проектной деятельности

Актуальность
В МАОУ СОШ №142 есть практика реализации индивидуальных и групповых проектов

Характеристика МАОУ СОШ №142
Адрес: г. Екатеринбург с. Горный Щит ул. Ленина,

Цель
Определить ресурсы имеющиеся в ОУ, для реализации проектной деятельности
Определить место реализации

Ресурсы для реализации проектной/исследовательской деятельности
Проект «Родники Свердловской области
Минералы, их свойства

Ресурсы для реализации проектной/исследовательской деятельности
История костюма – история народа.
Цвет, как отличительная

Место исследовательской/проектной деятельности в учебном плане
Элективные курсы (по направлениям)
Урок «Основы проектной

Применяемые формы исследовательской/проектной деятельности
1. Элементы исследования в рамках учебных предметов
2.

Методы диагностики образовательного результата
Методика оценивания исследовательской работы (ФОПИР)
Матрица оценки Проекта/ Исследования

Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в учреждении и профессиональной деятельности автора
После анализа