bloki-s

его окружает. Все проблемы можно разделить на внутренние и внешние. Внутренние проблемы связаны с вопросами, которые человек задает сам себе: смысл жизни, призвание, совесть… А внешние – это отношение человека к окружающим его сферам жизни.

роли детства (отдельных событий и людей в жизни ребёнка) в становлении характера человека;
Проблема воспитания подрастающего поколения;
Проблема воспитания сострадания;
Проблема воспитания умения противостоять трудностям;
Проблема нравственных ценностей и их выбора в воспитании подрастающего поколения;
Проблема восприятия мира детства взрослыми;
Проблема детских воспоминаний;
Проблема влияния эпохи на формирование нравственных ориентиров и основных жизненных установок молодого поколения;
Проблема сравнения современных подростков и подростков прошлых времен;
Проблема памяти о своих истоках, о своем детстве;
Проблема взаимопонимания родителей и детей;
Проблема уважения, любви в семье;
Проблема материнства.

людям и животным, оказавшимся в трудной жизненной ситуации;
Проблема самопожертвования;
Проблема любви (в широком смысле);
Проблема проявления милосердия;
Проблема черствости, бездушного отношения к людям;
Проблема равнодушия;
Проблема грубости, хамства;
Проблема эгоизма;
Проблема ответственности за поступки;
Проблема беспринципности;
Проблема истинной дружбы, товарищеского долга;
Проблема нравственного выбора;
Проблема подлости и предательства;
Проблема неподкупности и взяточничества;
Проблема чести и бесчестия;
Проблема внутренней и внешней красоты.
Проблема лживости и обмана.

перед обществом;
Проблема выбора профессии с учетом личных и общественных интересов;
Проблема отношения к пожилым людям;
Проблема одиночества (детей, пожилых, инвалидов);
Проблема взаимоотношений людей разных национальностей, религий, политических взглядов;
Проблема незащищенности детей и стариков;
Проблема влияния личности на ход истории;
Проблема взаимоотношений художника и власти;
Проблема эмиграции (ученых, деятелей культуры и т.д.);
Проблема несправедливости социального устройства общества;
Проблема социального сиротства;
Проблема преступности;
Проблема отчужденности мира богатых и сытых от мира бедных и голодных;
Проблема ущемления прав человека;
Проблема зависимости от чужого мнения.

людей;
Проблема снижения интереса к чтению;
Проблема необходимости приобщения современных подростков к произведениям классической литературы;
Проблема восприятия искусства людьми;
Проблема назначения искусства (музыки, живописи и т.д.);
Проблема влияния искусства на человека;
Проблема коммерциализации культуры;
Проблема сохранения культуры;
Проблема сохранения и развития русского языка;
Проблема бережного отношения к языку;
Проблема засорения русского языка;
Проблема роли учителя в жизни человека;
Проблема отношения к учебе;
Проблема потребительского отношения к науке;
Проблема технического прогресса;
Проблема ответственности ученых за изобретения (этика науки)
Проблема влияния интернета на жизнь человека;
Проблема талантливости и гениальности.

цели в жизни;
Проблема поиска счастья;
Проблема понимания счастья;
Проблема утраты радостного восприятия жизни;
Роль мечты в жизни человека;
Проблема приобретения жизненного опыта.

невосприимчивости к красоте природы;
Проблема влияния красоты природы на настроение человека;
Проблема влияния человека на природу;
Проблема уничтожения природных богатств;
Проблема неразрывной связи человека и природы;
Проблема беззащитности природы;
Проблема жестокого обращения с животными;
Проблема бережного отношения к животным;
Проблема преданности животных;
Проблема безответственного отношения к животным;
Проблема гармоничных отношений с природой;
Проблема постижения прекрасного в природе;
Проблема разрушающей силы природы.

страшные последствия прошлого;
Проблема сохранения памятников старины и бережного отношения к ним;
Проблема отношения к прошлому, утраты памяти, корней;
Проблема отчего дома, любви и уважения к старшему поколению;
Проблема будущего России;
Проблема патриотизма и лжепатриотизма.