Человек как предмет воспитания

Сентябрь 2, 2022

Главная
Алгебра
Человек как предмет воспитания

Содержание

2. Вопросы: Вопрос 1. Развитие, формирование и воспитание человека Вопрос 2. Способы воспитательного воздействия Вопрос 3. Виды
3. Развитие, формирование и воспитание человека Феномен воспитания: передачу социального опыта и мировой культуры; воспитательное воздействие на
4. Способы воспитательного воздействия Для решения воспитательных задач всегда целесообразно выбирать разные сочетания методов, приемов и средств.
5. Методы воспитания проявляют свое содержание через: непосредственное влияние воспитателя на воспитанника (посредством убеждения, нравоучения, требования, приказа,
6. совместную деятельность воспитателя с воспитанником, общение, игру; процессы обучения и самообразования и передачи информации, социального опыта
7. Виды и стили воспитания Виды воспитания классифицируются по принципу содержательного многообразия воспитательных целей и способов их
8. По институциональному признаку выделяют: Семейное воспитание — это организация жизнедеятельности ребенка в условиях семьи. Школьное воспитание
10. Скачать презентацию

Слайд 2

Вопросы:
Вопрос 1. Развитие, формирование и воспитание человека
Вопрос 2. Способы воспитательного воздействия
Вопрос

3. Виды и стили воспитания

Слайд 3

Развитие, формирование и воспитание человека
Феномен воспитания:
передачу социального опыта

и мировой культуры;
воспитательное воздействие на человека, группу людей или коллектив (прямое и косвенное, опосредованное);
организацию образа жизни и деятельности воспитанника;
воспитательное взаимодействие воспитателя и воспитанника;
создание условий для развития личности воспитанника, то есть оказание ему помощи и поддержки в случае семейных проблем, трудностей в учебе, общении или профессиональной деятельности.

Слайд 4

Способы воспитательного воздействия
Для решения воспитательных задач всегда целесообразно выбирать разные

сочетания методов, приемов и средств. Этот выбор зависит от специфики поставленных целей и задач.
В качестве основы для определения методов ориентируются на позиции воспитателя в выборе способов воспитательного взаимодействия. Отсюда следует, что метод воспитания является одним из инструментов не только воздействия на человека, но и взаимодействия.

Слайд 5

Методы воспитания проявляют свое содержание через:
непосредственное влияние воспитателя на воспитанника (посредством

убеждения, нравоучения, требования, приказа, угрозы, наказания, поощрения, личного примера, авторитета, просьбы, совета);
создание специальных условий, ситуаций и обстоятельств, которые вынуждают воспитанника изменить собственное отношение, выразить свою позицию, осуществить поступок, проявить характер;
общественное мнение референтной группы, например, коллектива (школьного, студенческого, профессионального), личностно значимого для воспитанника, а также благодаря авторитетному для него человеку — отцу, ученому, художнику, государственному деятелю, деятелю искусства, и средства массовой информации (телевидение, печатные издания, радио);

Слайд 6

совместную деятельность воспитателя с воспитанником, общение, игру;
процессы обучения и самообразования и

передачи информации, социального опыта в кругу семьи, в процессе дружеского и профессионального общения;
погружение в мир народных традиций, фольклорного творчества, чтение художественной литературы.

Слайд 7

Виды и стили воспитания

Виды воспитания классифицируются по принципу

содержательного многообразия воспитательных целей и способов их достижения.

Слайд 8

По институциональному признаку выделяют:
Семейное воспитание — это организация жизнедеятельности ребенка

в условиях семьи.
Школьное воспитание — это организация учебной деятельности и жизни детей в условиях школы.
Внешкольное воспитание предполагает, что решение вышеозначенных задач осуществляется внешкольными образовательно-воспитательными учреждениями, организациями и обществами.
Конфессиональное воспитание реализуется посредством религиозных традиций и обрядов, приобщения к системе религиозных ценностей и конфессиональной культуре

Человек как предмет воспитания

Содержание

Вопросы:Вопрос 1. Развитие, формирование и воспитание человекаВопрос 2. Способы воспитательного воздействияВопрос

Развитие, формирование и воспитание человека Феномен воспитания: передачу социального опыта

Способы воспитательного воздействия Для решения воспитательных задач всегда целесообразно выбирать разные

Методы воспитания проявляют свое содержание через:непосредственное влияние воспитателя на воспитанника (посредством

совместную деятельность воспитателя с воспитанником, общение, игру;процессы обучения и самообразования и

Виды и стили воспитания Виды воспитания классифицируются по принципу

По институциональному признаку выделяют: Семейное воспитание — это организация жизнедеятельности ребенка

Похожие презентации