Экспериментальная и инновационная работа с курсом «Проектная дея

Август 28, 2022

Главная
Алгебра
Экспериментальная и инновационная работа с курсом «Проектная дея

Содержание

2. Курс «Проектная деятельность» для 2 – 4 классов начальной школы разработан творческим коллективом лаборатории МИОО и
3. Инновация – внедрение нового, новшество Эксперимент – апробация нового, ранее неизвестного Для школ, начинающих сегодня работать
4. Методический консультационный центр поддержки инновации Находится в ЦО № 775
5. Внешняя поддержка инновационной работы со стороны: Вышестоящих органов управления Администрации школы Коллег из методического объединения Детей
6. Московский институт открытого образования и Педагогическое сообщество учебного проектирования Семинары для продуктивного общения Публикации об опыте
7. Методический консультационный центр поддержки инновации в ЦО № 775 Поддержка через семинары в течение учебного года
8. Экспериментальный 3 Б класс ЦО №775, учитель Швец С.В. и сотрудники МИОО Пахомова Н.Ю. и Денисова
9. Учебно-методическое обеспечение Пахомова Н.Ю. Проектная деятельность: Методическое пособие для учителей начальных классов. 2 класс. — М.:
10. Пахомова Н.Ю. Проектная деятельность: Рабочая тетрадь учащегося 2 класса. — М.: ИЦ «Маска», 2008. Пахомова Н.Ю.
11. К сожалению, зачастую учитель : не владеет проблемным методом, не использует диалог с классом, мало дает
12. К счастью, собравшиеся здесь учителя: новаторы, творческие, ищущие натуры, чувствуют и понимают проблемы образования, любят детей,
13. Для того чтобы обучать детей проектной или любой другой деятельности, необходимо уметь: организовать деятельность, создать необходимую
14. Подготовка учителя к проектной деятельности учащихся Учитель должен овладеть технологией проектирования и активно использовать ее в
15. Курс «Проектная деятельность» помогает организовать деятельность учащихся; формировать необходимые умения для проектной деятельности; выходить на методологический
16. Курс «Проектная деятельность» Рассчитан на 3 года обучения во 2, 3 и 4-ом классах по 1
17. Построен на основе системы заданий, которые шаг за шагом позволяют поступательно осваивать новые умения, действия, способы
18. Учителю апробатору придется: Организовать по возможности съемку видео на уроках или фотографирование Проводить записи в дневнике
20. Скачать презентацию

Слайд 2

Курс «Проектная деятельность» для 2 – 4 классов начальной школы разработан

творческим
коллективом лаборатории МИОО и ЦО № 775.

Слайд 3

Инновация – внедрение нового, новшество
Эксперимент – апробация нового,
ранее неизвестного
Для

школ, начинающих сегодня работать с курсом «Проектная деятельность», начинается инновационная деятельность.

Эксперимент и инновация

Слайд 4

Методический консультационный центр поддержки инновации
Находится в ЦО № 775

Слайд 5

Внешняя поддержка инновационной работы
со стороны:
Вышестоящих органов управления
Администрации школы
Коллег из методического

объединения
Детей и их родителей
Центра, транслирующего инновацию
Методических служб города
Педагогического сообщества учебного проектирования

Слайд 6

Московский институт открытого образования и Педагогическое сообщество учебного проектирования
Семинары для продуктивного

общения
Публикации об опыте инновационной работы
Курсы повышения квалификации
Сайт информационно-методический и рассылка
Консультативная методическая помощь групповая, индивидуальная, с выездом в школу, в ЦО №775, по телефону, по переписке, на форуме сайта
Размещение проектов в Базе данных

Слайд 7

Методический консультационный центр поддержки инновации в ЦО № 775
Поддержка через

семинары в течение учебного года
Обеспечение учебными и методическими материалами
Мастер-классы на уроках в 4-ом классе
Повышение квалификации на курсах «Проектная деятельность в начальной школе» (36 часов)

Слайд 8

Экспериментальный 3 Б класс ЦО №775,
учитель Швец С.В. и сотрудники МИОО

Пахомова Н.Ю. и Денисова И.В.

Слайд 9

Учебно-методическое обеспечение
Пахомова Н.Ю. Проектная деятельность: Методическое пособие для учителей начальных

классов. 2 класс. — М.: ИЦ «Маска», 2008.
Пахомова Н.Ю., Суволокина И.В., Денисова И.В. Проектная деятельность: Методическое пособие для учителей начальных классов. 3 класс. — М.: ИЦ «Маска», 2009.
Пахомова Н.Ю., Суволокина И.В., Денисова И.В. Проектная деятельность: Методическое пособие для учителей начальных классов. 4 класс. — М.: ИЦ «Маска», 2010.

Слайд 10

Пахомова Н.Ю. Проектная деятельность: Рабочая тетрадь учащегося 2 класса. —

М.: ИЦ «Маска», 2008.
Пахомова Н.Ю. Проектная деятельность: Учебный материал для учащихся 2 класса. — М.: ИЦ «Маска», 2008.
Пахомова Н.Ю., Суволокина И.В., Денисова И.В. Проектная деятельность: Рабочая тетрадь учащегося 2 класса. — М.: ИЦ «Маска», 2009.
Пахомова Н.Ю., Суволокина И.В., Денисова И.В. Проектная деятельность: Учебный материал для учащихся 2 класса. — М.: ИЦ «Маска», 2009.

Учебные пособия курса «Проектная
деятельность»

Слайд 11

К сожалению, зачастую учитель :
не владеет проблемным методом,
не использует диалог

с классом,
мало дает самостоятельности ученикам,
использует жесткое и непосредственное управление учебной деятельностью,
гасит активность детей, выходящую за рамки подготовленного сценария урока,
не использует имеющиеся знания и опыт учеников,
не работает по ситуации.

Готовность учителя к проектной деятельности учащихся

Слайд 12

К счастью, собравшиеся здесь учителя:
новаторы, творческие, ищущие натуры,
чувствуют и

понимают проблемы образования,
любят детей, понимают их нужды и запросы,
не боятся трудностей при введении новшества,
готовы к самообразованию, самосовершенствованию,
считают делом чести принадлежать к Педагогическому сообществу учебного проектирования.

Готовность учителя к проектной деятельности учащихся

Слайд 13

Для того чтобы обучать детей проектной или любой другой деятельности, необходимо

уметь:
организовать деятельность,
создать необходимую мотивацию,
добиваться формирования необходимых умений и усвоения способов действий,
добиваться методологического уровня освоения содержания, коим является деятельность,
формировать рефлексивные умения,
формировать самооценку у учащихся.

Подготовка учителя к проектной деятельности учащихся

Слайд 14

Подготовка учителя к проектной деятельности учащихся
Учитель должен овладеть технологией проектирования

и активно использовать ее в профессиональных и повседневных ситуациях.
Учитель должен освоить метод учебных проектов, проблемный метод для активного его использования в образовательной практике.
Учитель начальных классов должен понимать, что формирует не только общеучебные и проектные умения, но закладывает основу для компетентностной составляющей образования детей.

Слайд 15

Курс «Проектная деятельность»
помогает организовать деятельность учащихся;
формировать необходимые умения для проектной деятельности;
выходить

на методологический уровень усвоения способов действий;
освоить технологию проектирования и применять как универсальный способ для решения различных проблем;
рефлексировать и давать самооценку результатам и ходу своей деятельности.

Слайд 16

Курс «Проектная деятельность»
Рассчитан на 3 года обучения во 2, 3 и

4-ом классах по 1 часу в неделю.
Структура каждого урока содержит:
интерактивную часть с фронтальной организационной формой – диалог учителя и учащихся,
коллективную часть самостоятельной работы в групповой организационной форме – учитель консультант,
презентативную часть самостоятельного группового предъявления результатов и самооценки – учитель эксперт обобщения и резюме.

Слайд 17

Построен на основе системы заданий, которые шаг за шагом позволяют

поступательно осваивать новые умения, действия, способы действий.
В системе заданий курса нельзя пропускать какие-либо задания, т.к. они выстроены в определенной логической последовательности.
Разнообразие тем и проблемных ситуаций заданий курса позволяют усвоить универсальность изучаемого подхода к решению проблем.
Использование разнообразных знаковых систем для фиксации результатов планирования, проектирования позволяет усваивать суть, а не запоминать форму записи.

Курс «Проектная деятельность»

Слайд 18

Учителю апробатору придется:
Организовать по возможности съемку видео на уроках или фотографирование
Проводить

записи в дневнике апробатора (структурированная тетрадка на печатной основе)
Выступать на семинарах, давать мастер-классы для коллег
Проводить диагностику психолого-педагогического наблюдения (по предложенной методике)

Экспериментальная и инновационная работа с курсом «Проектная дея

Содержание

Курс «Проектная деятельность» для 2 – 4 классов начальной школы разработан

Инновация – внедрение нового, новшествоЭксперимент – апробация нового, ранее неизвестногоДля

Методический консультационный центр поддержки инновацииНаходится в ЦО № 775

Внешняя поддержка инновационной работысо стороны: Вышестоящих органов управленияАдминистрации школыКоллег из методического

Московский институт открытого образования и Педагогическое сообщество учебного проектированияСеминары для продуктивного

Методический консультационный центр поддержки инновации в ЦО № 775 Поддержка через

Экспериментальный 3 Б класс ЦО №775,учитель Швец С.В. и сотрудники МИОО

Учебно-методическое обеспечение Пахомова Н.Ю. Проектная деятельность: Методическое пособие для учителей начальных

Пахомова Н.Ю. Проектная деятельность: Рабочая тетрадь учащегося 2 класса. —

К сожалению, зачастую учитель : не владеет проблемным методом,не использует диалог

К счастью, собравшиеся здесь учителя: новаторы, творческие, ищущие натуры, чувствуют и