Эти загадочные – теплые, мягкие, пушистые Два мира есть у человека: Один, который нас творил, Другой, который мы от века Творим по

Август 26, 2022

Главная
Алгебра
Эти загадочные – теплые, мягкие, пушистые Два мира есть у человека: Один, который нас творил, Другой, который мы от века Творим по

Содержание

2. Цели и задачи работы Показать прогрессивные черты организации млекопитающих. Раскрыть особенности размножения и развития млекопитающих. Показать
3. Основной вопрос: Какие они, наши любимцы? Вопросы исследования Чей камуфляж лучше? Что скрывается внутри? Необычное начало
4. Что же нам предстоит? 1 неделя (18-25 марта) Выбор тем исследования Мозговой штурм Формирование групп Подготовка
5. Что же нам предстоит? 3 неделя (3-10 апреля) Продолжение сбора информации из разных источников Консультации (внеурочное
6. Что же нам предстоит? 5 неделя (18-25 апреля) Обработка и оформление результатов исследования Наблюдение за изменениями
7. Результаты проекта Презентации учащихся «Чей камуфляж лучше?» «Что скрывается внутри?»
8. Результаты проекта Презентации учащихся «Необычное начало жизни – миф или реальность?» «Что было раньше яйцо или
9. Результаты проекта Презентации учащихся «Почему нас многие боятся?»
10. Результаты проекта Презентации учащихся «Существуют ли гиганты?» «Что мы знаем о волках?»
11. Результаты проекта Презентации учащихся «Как поживаешь, ёжик?» ««А знаете ли вы, кто такие насекомоядные?»
12. Результаты проекта Презентации учащихся «Чем интересен леопард?» «В чем сходство людей и приматов?»
13. Результаты проекта Презентации учащихся «Кто такие афалины?» «Что особенного в носороге?»
14. Результаты проекта Публикация учащихся «Самые, самые, самые…»
15. Результаты проекта Визитка Сайт проекта Презентация проекта Дидактические материалы Тест (.doc) Тест (.xls) Карточки-задания Критерии оценивания
16. Информационные ресурсы Иорданский Н.И. Развитие жизни на Земле.- М.: Просвещение, 1984 Константинов В.М., Бабенко В.Г., Кучменко
17. Наши лица
19. Скачать презентацию

Слайд 2

Цели и задачи работы
Показать прогрессивные черты организации млекопитающих.
Раскрыть особенности размножения и

развития млекопитающих.
Показать их разнообразие и познакомить с основными отрядами.
Рассмотреть приспособленность млекопитающих к жизни в различных условиях среды.

Повышение мотивации к изучению биологии.
Формирование умений узнавать изученных животных, обосновывать их наиболее высокую организацию и принадлежность к определенной систематической группе.

Дидактические цели

Методические задачи

Слайд 3

Основной вопрос: Какие они, наши любимцы?
Вопросы исследования
Чей камуфляж лучше?
Что скрывается внутри?
Необычное начало

жизни – миф или реальность?
Что было раньше яйцо или зверь?
Почему нас многие боятся?
А знаете ли вы, что…?

Слайд 4

Что же нам предстоит?
1 неделя (18-25 марта)
Выбор тем исследования
Мозговой штурм
Формирование групп
Подготовка

к проведению эксперимента
2 неделя (26-2 апреля, каникулы)
Поиск информации по теме из различных источников
Наблюдение за развитием беременности у мышей

Этапы и сроки проведения проекта

Слайд 5

Что же нам предстоит?
3 неделя (3-10 апреля)
Продолжение сбора информации из разных

источников
Консультации (внеурочное время)
Наблюдение за поведение мышей
4 неделя (11-17 апреля)
Начала анализа и структурирование информации
Консультации (внеурочное время)
Наблюдение за новорожденными мышами

Слайд 6

Что же нам предстоит?
5 неделя (18-25 апреля)
Обработка и оформление результатов исследования
Наблюдение

за изменениями у новорожденных мышей (изменения в росте, весе, появление шерсти и т.д.)
6 неделя (26-1 мая)
Выполнение проекта с учетом требования дизайна
Контроль проекта и корректировка деятельности
7 неделя (2-13 мая)
Защита проекта
Анализ результата
Оценивание

Слайд 7

Результаты проекта
Презентации учащихся
«Чей камуфляж лучше?»
«Что скрывается внутри?»

Слайд 8

Результаты проекта
Презентации учащихся
«Необычное начало жизни – миф или реальность?»
«Что было раньше
яйцо

или зверь?»

Слайд 9

Результаты проекта
Презентации учащихся
«Почему нас
многие боятся?»

Слайд 10

Результаты проекта
Презентации учащихся
«Существуют ли гиганты?»
«Что мы знаем о волках?»

Слайд 11

Результаты проекта
Презентации учащихся
«Как поживаешь, ёжик?»
««А знаете ли вы,
кто такие насекомоядные?»

Слайд 12

Результаты проекта
Презентации учащихся
«Чем интересен леопард?»
«В чем сходство людей
и приматов?»

Слайд 13

Результаты проекта
Презентации учащихся
«Кто такие афалины?»
«Что особенного в носороге?»

Слайд 14

Результаты проекта
Публикация учащихся
«Самые, самые, самые…»

Слайд 15

Результаты проекта
Визитка
Сайт проекта
Презентация проекта
Дидактические материалы
Тест (.doc)
Тест (.xls)
Карточки-задания
Критерии оценивания
Презентации
Публикации

Слайд 16

Информационные ресурсы
Иорданский Н.И. Развитие жизни на Земле.- М.: Просвещение, 1984
Константинов

В.М., Бабенко В.Г., Кучменко В.С, Биология. Животные.- М.: Вентана-Граф, 2004
Медников Б.М. Биология. Формы и уровни жизни.- М.: Просвещение, 1994
Миррис Р. Тайны живой природы.- М.: Росмэн, 1997
Рыков Н.А. Зоология с основами экологии животных.- М.: Просвещение, 1990
Школьник Ю.К. Животные. Полная энциклопедия.- М.: Эксмо, 2004
Новая Иллюстрированная Энциклопедия.- М.: ООО Мир Книги, 2003
Секреты природы. Ридерз Дайджест, 1990

Слайд 17

Эти загадочные – теплые, мягкие, пушистые Два мира есть у человека: Один, который нас творил, Другой, который мы от века Творим по

Содержание

Цели и задачи работыПоказать прогрессивные черты организации млекопитающих.Раскрыть особенности размножения и

Основной вопрос: Какие они, наши любимцы?Вопросы исследованияЧей камуфляж лучше?Что скрывается внутри?Необычное начало

Что же нам предстоит?1 неделя (18-25 марта)Выбор тем исследованияМозговой штурмФормирование группПодготовка

Что же нам предстоит?3 неделя (3-10 апреля)Продолжение сбора информации из разных

Что же нам предстоит?5 неделя (18-25 апреля)Обработка и оформление результатов исследованияНаблюдение

Результаты проектаПрезентации учащихся«Чей камуфляж лучше?»«Что скрывается внутри?»

Результаты проектаПрезентации учащихся«Необычное начало жизни – миф или реальность?»«Что было раньшеяйцо

Результаты проектаПрезентации учащихся«Почему нас многие боятся?»

Результаты проектаПрезентации учащихся«Существуют ли гиганты?»«Что мы знаем о волках?»

Результаты проектаПрезентации учащихся«Как поживаешь, ёжик?»««А знаете ли вы,кто такие насекомоядные?»

Результаты проектаПрезентации учащихся«Чем интересен леопард?»«В чем сходство людейи приматов?»

Результаты проектаПрезентации учащихся«Кто такие афалины?»«Что особенного в носороге?»

Результаты проектаПубликация учащихся«Самые, самые, самые…»

Результаты проектаВизиткаСайт проектаПрезентация проектаДидактические материалы Тест (.doc)Тест (.xls)Карточки-заданияКритерии оцениванияПрезентацииПубликации

Информационные ресурсыИорданский Н.И. Развитие жизни на Земле.- М.: Просвещение, 1984 Константинов

Наши лица

Похожие презентации