Физическая культура в высших образовательных учреждениях

Сентябрь 2, 2022

Главная
Алгебра
Физическая культура в высших образовательных учреждениях

Содержание

2. Целью физического воспитания студентов средних и высших учебных заведений является формирование физической культуры будущего квалифицированного специалиста
3. Задачи физического воспитания Воспитание общечеловеческих ценностей (совести, честности, справедливости, порядочности, патриотизма, трудолюбия, воли и т.д.); Освоение
4. Задачи физического воспитания Овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, развитие психофизических
5. Возрастные особенности физического развития студентов В вузах контингент обучающихся относится к юношескому и молодежному возрастам. У
6. на дисциплину «Физическая культура» предусмотрено 408 часов Распределение учебной нагрузки: Содержания программы по дисциплине «Физическая культура»
7. Теоретический (26 ч). Практический включает методико-практические занятия (36 ч) и учебно-тренировочные занятия (290 ч) Контрольный Разделы
8. Содержание программы по дисциплине «физическая культура» Теоретический раздел (26 ч). Материал раздела предусматривает овладение студентами системой
9. Содержание программы по дисциплине «физическая культура» Практический раздел программы реализуется на методико-практических (36 ч) и учебно-тренировочных
10. Содержание программы по дисциплине «физическая культура» Учебно-тренировочные занятия направлены на приобретение опыта творческой практической деятельности, достижение
11. Методические основы физического воспитания в вузе Примерная схема планирования занятий по физическому воспитанию: Понедельник — занятия
12. Методические основы физического воспитания в вузе 1. Занятия, как правило, должны содержать в первой половине каждого
13. Методические основы физического воспитания в вузе 2. На занятиях ФВ, проводимых как первая пара, целесообразно использовать
14. Методические основы физического воспитания в вузе 3. Проведение физкультурных занятий 2 раза в неделю с малотренированными
15. Методические основы физического воспитания в вузе 4. Игровые виды спорта и единоборства предъявляют повышенные требования к
16. Методические основы физического воспитания в вузе 5. В период экзаменационной сессии занятия желательно проводить не более
17. Особенности методики занятий в различных учебных отделениях Для проведения занятий по физическому воспитанию все студенты распределяются
18. Направленность учебного процесса в основном отделении Всестороннее физическое развитие студентов, повышение уровня их общей физической, профессионально-прикладной
19. Направленность учебного процесса в специальном медицинском отделении Укрепление здоровья, устранение функциональных отклонений, недостатков в физическом развитии
20. Группы специального отделения в зависимости от характера заболевания: Группа А - студенты с заболеванием сердечнососудистой, дыхательной
21. Направленность учебного процесса в спортивном отделении В спортивное учебное отделение зачисляются студенты основной медицинской группы, показавшие
22. Виды занятий (формы) физического воспитания студентов в режиме учебной работы: Учебные занятия, предусмотренные учебным планом и
24. Скачать презентацию

Слайд 2

Целью физического воспитания студентов средних и высших учебных заведений является

формирование физической культуры будущего квалифицированного специалиста

Цель и задачи физического воспитания студентов

Слайд 3

Задачи физического воспитания
Воспитание общечеловеческих ценностей (совести, честности, справедливости, порядочности, патриотизма, трудолюбия,

воли и т.д.);
Освоение научно-практических основ физической культуры и здорового стиля жизни;
Формирование осознанной потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями;

Слайд 4

Задачи физического воспитания
Овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и

укрепление здоровья, развитие психофизических способностей;
Обеспечение профессионально-прикладной физической подготовленности студентов к будущей профессии;
Приобретение опыта использования физкультурно-спортивной деятельности для достижения профессионально значимых целей.

Слайд 5

Возрастные особенности физического развития студентов
В вузах контингент обучающихся относится к

юношескому и молодежному возрастам.
У студентов при завершении роста тела в длину продолжается морфофункциональное развитие организма. Наблюдается увеличение массы тела, окружности и экскурсии грудной клетки, жизненной емкости легких, мышечной силы, физической работоспособности.

Слайд 6

на дисциплину «Физическая культура» предусмотрено 408 часов Распределение учебной нагрузки:
Содержания программы

по дисциплине «Физическая культура»

Слайд 7

Теоретический (26 ч).
Практический включает
методико-практические занятия (36 ч) и учебно-тренировочные занятия

(290 ч)
Контрольный

Разделы программы по дисциплине
«Физическая культура»

Слайд 8

Содержание программы по дисциплине «физическая культура»
Теоретический раздел (26 ч). Материал раздела

предусматривает овладение студентами системой научно-практических и специальных знаний. Знания сообщаются преподавателями в форме лекций

Слайд 9

Содержание программы по дисциплине «физическая культура»
Практический раздел программы реализуется на методико-практических

(36 ч) и учебно-тренировочных (290 ч) занятиях.
Методико-практические занятия предусматривают освоение студентами основных методов и способов формирования учебных, профессиональных и жизненных умений и навыков средствами физической культуры и спорта.

Слайд 10

Содержание программы по дисциплине «физическая культура»
Учебно-тренировочные занятия направлены на приобретение опыта

творческой практической деятельности, достижение высоких результатов в избранном виде спорта, развитие самодеятельности в целях достижения физического совершенства, повышения уровня функциональных и двигательных способностей, направленного формирования качеств и свойств личности.

Слайд 11

Методические основы физического воспитания в вузе
Примерная схема планирования занятий по

физическому воспитанию:
Понедельник — занятия физическими упражнениями с целью активизации психофизического состояния организма студента;
Среда — занятия физическими упражнениями для поддержания работоспособности;
Пятница (или суббота) — занятия физическими упражнениями с целью снятия недельного кумулятивного утомления

Слайд 12

Методические основы физического воспитания в вузе
1. Занятия, как правило, должны содержать

в первой половине каждого семестра 70—75% упражнений, направленных на развитие скоростных, скоростно-силовых способностей и скоростной выносливости. Интенсивность нагрузки может доходить до 160—170 уд./мин.
Во второй половине каждого семестра примерно 70—75% применяемых средств необходимо использовать для развития силы, общей и силовой выносливости. Причем интенсивность в этот период несколько снижается (ЧСС доходит до 150 уд./мин).

Слайд 13

Методические основы физического воспитания в вузе
2. На занятиях ФВ, проводимых как

первая пара, целесообразно использовать нагрузки малой интенсивности (ЧСС = 110-130 уд./мин) или средней интенсивности (ЧСС в диапазоне 130-150 уд./мин).
Оптимальная моторная плотность находится в пределах 50—60%.
В случае, когда урок ФВ проводится на 3 - 4-й паре, ЧСС не должна превышать 150—160 уд./мин. Большие нагрузки для групп с невысокой физической подготовленностью планировать нецелесообразно.

Слайд 14

Методические основы физического воспитания в вузе
3. Проведение физкультурных занятий 2 раза

в неделю с малотренированными студентами и нагрузками большой интенсивности существенно снижает умственную деятельность в течение учебной недели.

Слайд 15

Методические основы физического воспитания в вузе
4. Игровые виды спорта и единоборства

предъявляют повышенные требования к психике и приводят к снижению умственной активности. С другой стороны, непродолжительные игровые эмоциональные нагрузки стимулируют учебную деятельность. Наилучший эффект достигается тогда, когда содержание физкультурных занятий достаточно разнообразно, а не монотонно.

Слайд 16

Методические основы физического воспитания в вузе
5. В период экзаменационной сессии занятия

желательно проводить не более 2 раз в неделю на свежем воздухе с интенсивностью, сниженной до 60—70% от обычного уровня. Целесообразно использовать упражнения циклического характера (плавание, лыжи, бег).
Направленность занятий физическими упражнениями в период сессии может быть по своему характеру как оздоровительно-профилактической (для неспортсменов), так и поддерживающей (для спортсменов).

Слайд 17

Особенности методики занятий в различных учебных отделениях
Для проведения занятий по

физическому воспитанию все студенты распределяются по учебным отделениям:
основное,
специальное,
спортивное.

Слайд 18

Направленность учебного процесса в основном отделении
Всестороннее физическое развитие студентов, повышение

уровня их общей физической, профессионально-прикладной и методико-практической подготовленности;
Формирование активного отношения и интереса к занятиям физической культурой и спортом.

Слайд 19

Направленность учебного процесса в специальном медицинском отделении
Укрепление здоровья, устранение функциональных отклонений,

недостатков в физическом развитии и физической подготовленности;
Использование студентами знаний о характере и течении своего заболевания, самостоятельное составление и выполнение комплексов общеразвивающих и специальных упражнений, направленных на профилактику болезни;
Приобретение студентами необходимых знаний по основам теории, методики и организации физического воспитания.

Слайд 20

Группы специального отделения в зависимости от характера заболевания:
Группа А - студенты

с заболеванием сердечнососудистой, дыхательной и центральной нервной систем.
Группа Б - студенты с заболеваниями органов пищеварения, печени, почек, половых органов, эндокринной системы, а также слабовидящие.
Группа В - студенты с нарушением опорно-двигательного аппарата.
Лечебная группа - студенты с ярко выраженными, существенными отклонениями в состоянии здоровья.

Слайд 21

Направленность учебного процесса в спортивном отделении
В спортивное учебное отделение зачисляются

студенты основной медицинской группы, показавшие хорошую общую физическую и спортивную подготовленность и желание углубленно заниматься и совершенствовать свое мастерство в одном из видов спорта.
Занятия строятся на основе соблюдения принципов спортивной тренировки
Студенты спортивного отделения выполняют обязательные зачетные требования и нормативы, установленные для основного отделения

Слайд 22

Виды занятий (формы) физического воспитания студентов в режиме учебной работы:
Учебные

занятия, предусмотренные учебным планом и расписанием вуза.
Факультативные занятия, являющиеся продолжением и добавлением к учебным занятиям.

Физическая культура в высших образовательных учреждениях

Содержание

Целью физического воспитания студентов средних и высших учебных заведений является

Задачи физического воспитанияВоспитание общечеловеческих ценностей (совести, честности, справедливости, порядочности, патриотизма, трудолюбия,

Задачи физического воспитанияОвладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и

Возрастные особенности физического развития студентов В вузах контингент обучающихся относится к

на дисциплину «Физическая культура» предусмотрено 408 часов Распределение учебной нагрузки:Содержания программы

Теоретический (26 ч). Практический включает методико-практические занятия (36 ч) и учебно-тренировочные занятия

Содержание программы по дисциплине «физическая культура»Теоретический раздел (26 ч). Материал раздела

Содержание программы по дисциплине «физическая культура»Практический раздел программы реализуется на методико-практических

Содержание программы по дисциплине «физическая культура»Учебно-тренировочные занятия направлены на приобретение опыта

Методические основы физического воспитания в вузе Примерная схема планирования занятий по

Методические основы физического воспитания в вузе1. Занятия, как правило, должны содержать

Методические основы физического воспитания в вузе2. На занятиях ФВ, проводимых как

Методические основы физического воспитания в вузе3. Проведение физкультурных занятий 2 раза

Методические основы физического воспитания в вузе4. Игровые виды спорта и единоборства

Методические основы физического воспитания в вузе5. В период экзаменационной сессии занятия

Особенности методики занятий в различных учебных отделениях Для проведения занятий по

Направленность учебного процесса в основном отделении Всестороннее физическое развитие студентов, повышение

Направленность учебного процесса в специальном медицинском отделенииУкрепление здоровья, устранение функциональных отклонений,

Группы специального отделения в зависимости от характера заболевания:Группа А - студенты

Направленность учебного процесса в спортивном отделении В спортивное учебное отделение зачисляются

Виды занятий (формы) физического воспитания студентов в режиме учебной работы: Учебные

Похожие презентации