Гражданское образование в России на современном этапе

Август 26, 2022

Главная
Алгебра
Гражданское образование в России на современном этапе

Содержание

2. Гражданское образование - многосторонний процесс формирования у школьников гражданских компетенций (знаний, навыков коммуникации, толерантности, самореализации при
3. Проблемы гражданского образования: отсутствие государственных стандартов и определённой государственной политики; отсутствие единства в формулировке названия учебного
4. Проблемы гражданского образования: работа на воспроизводящем уровне; слабость межпредметных связей; недостаточное внимание к проблемам воспитания; отсутствие
5. Цель: Гражданское образование направлено на формирование гражданской компетентности личности. Воспитание гражданина для жизни в демократическом государстве
6. Гражданская компетентность личности – совокупность готовности и способностей, позволяющих ей активно, ответственно и эффективно реализовывать весь
7. Гражданская компетентность: Исследовательская компетентность - способности, связанные с анализом и оценкой текущей социальной ситуации. Компетентность социального
8. Нормативно-правовая база Конституция Российской Федерации; Закон РФ «Об образовании»; Федеральная программа развития образования на 2006-2010 гг.
9. Ступени гражданского образования: Первая ступень (начальное образование) – закладываются основные моральные ценности, нормы поведения; начинается формирование
10. Ступени гражданского образования: Вторая ступень (основная школа) - формирование уважения к закону, праву, правам других людей
11. Ступени гражданского образования: Третья ступень (средняя (полная) школа) – углубление и расширение знаний о процессах, происходящих
12. Модели гражданского образования: Предметная модель передача учащимся знаний в ходе изучения отдельных предметов; приобретение умений, способов
13. Модели гражданского образования: Институциональная модель. создание демократической обстановки в школе; формирование правового пространства.
14. Модели гражданского образования: Проектная модель разработка и осуществление школьниками социального проекта, направленного на выявление, анализ и
16. Скачать презентацию

Слайд 2

Гражданское образование -
многосторонний процесс формирования у школьников гражданских компетенций (знаний,

навыков коммуникации, толерантности, самореализации при уважении прав окружающих людей, законопослушания, поиска и анализа информации, социальной адаптации, профессиональной ориентации, активного участия в общественной жизни), который подразумевает единство учебного и воспитательного процесса.

Слайд 3

Проблемы гражданского образования:
отсутствие государственных стандартов и определённой государственной политики;
отсутствие единства в

формулировке названия учебного предмета: граждановедение, обществоведение, обществознание, человек и общество, основы современной цивилизации;
разрыв между теорией и практикой, низкая политическая и правовая культура;
морализаторский подход в преподавании;

Слайд 4

Проблемы гражданского образования:
работа на воспроизводящем уровне;
слабость межпредметных связей;
недостаточное внимание к проблемам

воспитания;
отсутствие системы подготовки и переподготовки кадров в области гражданского образования;
недостаточное взаимодействие участников образовательного процесса.

Слайд 5

Цель:
Гражданское образование направлено на формирование гражданской компетентности личности.
Воспитание гражданина

для жизни в демократическом государстве и гражданском обществе.

Слайд 6

Гражданская компетентность личности – совокупность готовности и способностей, позволяющих ей активно,

ответственно и эффективно реализовывать весь комплекс гражданских прав и обязанностей в демократическом обществе, применить свои знания и умения на практике.

Слайд 7

Гражданская компетентность:
Исследовательская компетентность - способности, связанные с анализом и оценкой текущей

социальной ситуации.
Компетентность социального выбора - способности, связанные с умением осуществить выбор и принять решение в конкретной социальной ситуации, при столкновении с конкретными социальными проблемами.
Компетентность социального действия - способности, связанные с задачами по реализации сделанного выбора, принятого решения.
Коммуникативная компетентность - способности взаимодействия с другими людьми (включая толерантность), прежде всего при решении социальных проблем.
Учебная компетентность - способности, связанные с необходимостью дальнейшего образования в постоянно изменяющихся социальных условиях.

Слайд 8

Нормативно-правовая база
Конституция Российской Федерации;
Закон РФ «Об образовании»;
Федеральная программа развития образования на

2006-2010 гг. (утверждена Федеральным законом РФ от 23.12.2005 года № 803);
Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»;
Концепция модернизации Российского образования до 2010г. ( распоряжение Правительства РФ от 29 декабря 2001 г. N 1756-р);
Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2006-2010 годы» (постановление Правительства РФ от 11 июля 2005 г. № 422);
Письмо Минобразования РФ «О гражданском образовании учащихся общеобразовательных учреждений Российской Федерации» №13-51-08/13 от 15.01.2003г;
Методические рекомендации по развитию ученического самоуправления в ОУ (приложение к письму Управления по делам молодёжи Федерального агентства по образованию от 03.03.2005г. №14-11-43/01);
…

Слайд 9

Ступени гражданского образования:
Первая ступень (начальное образование) –
закладываются основные моральные ценности,

нормы поведения;
начинается формирование личности, осознающей себя частью общества и гражданином своего Отечества;
развитие творческого потенциала младшего школьника.

Слайд 10

Ступени гражданского образования:
Вторая ступень (основная школа) -
формирование уважения к закону,

праву, правам других людей и ответственности перед обществом;
познание элементарных моральных и правовых норм;
обогащение знаниями об истории Отечества.

Слайд 11

Ступени гражданского образования:
Третья ступень (средняя (полная) школа) –
углубление и расширение

знаний о процессах, происходящих в различных сферах общества, о правах людей;
познание философских, культурных, политико-правовых и социально-экономических основ жизни общества;
совершенствование готовности и умения защищать свои права и права других людей, строить индивидуальную и коллективную деятельность.

Слайд 12

Модели гражданского образования:
Предметная модель
передача учащимся знаний в ходе изучения отдельных предметов;
приобретение

умений, способов деятельности, демократических ценностных ориентацией

Слайд 13

Модели гражданского образования:
Институциональная модель.
создание демократической обстановки в школе;
формирование правового пространства.

Слайд 14

Модели гражданского образования:
Проектная модель
разработка и осуществление школьниками социального проекта, направленного

на выявление, анализ и решение той или иной общественной проблемы

Гражданское образование в России на современном этапе

Содержание

Гражданское образование - многосторонний процесс формирования у школьников гражданских компетенций (знаний,

Проблемы гражданского образования:отсутствие государственных стандартов и определённой государственной политики;отсутствие единства в

Проблемы гражданского образования:работа на воспроизводящем уровне;слабость межпредметных связей;недостаточное внимание к проблемам

Цель: Гражданское образование направлено на формирование гражданской компетентности личности.Воспитание гражданина

Гражданская компетентность личности – совокупность готовности и способностей, позволяющих ей активно,

Гражданская компетентность:Исследовательская компетентность - способности, связанные с анализом и оценкой текущей

Нормативно-правовая базаКонституция Российской Федерации;Закон РФ «Об образовании»;Федеральная программа развития образования на

Ступени гражданского образования:Первая ступень (начальное образование) – закладываются основные моральные ценности,

Ступени гражданского образования:Вторая ступень (основная школа) - формирование уважения к закону,

Ступени гражданского образования:Третья ступень (средняя (полная) школа) – углубление и расширение

Модели гражданского образования:Предметная модельпередача учащимся знаний в ходе изучения отдельных предметов;приобретение

Модели гражданского образования:Институциональная модель.создание демократической обстановки в школе;формирование правового пространства.

Модели гражданского образования:Проектная модель разработка и осуществление школьниками социального проекта, направленного

Похожие презентации