Использование технологии модерации на уроках и во внеклассной деятельности как средство социализации учащихся Единственный пут

Август 26, 2022

Главная
Алгебра
Использование технологии модерации на уроках и во внеклассной деятельности как средство социализации учащихся Единственный пут

Содержание

2. Moderare – в переводе с латинского – приводить в равновесие, управлять, регулировать. Как образовательная технология модерация
3. эффекты применения технологии модерации
5. Ученик Ученик Ученик Ученик Используемые приемы, методы и формы организации познавательной деятельности направлены на активизацию аналитической
6. Фазы урока
7. Ключевые процессы - эффективное взаимодействие (интеракция) участников группового процесса; - упорядоченный обмен информацией (коммуникация) между всеми
9. Дистанционные курсы: 1. Эффективные образовательные технологии (http://www.moi-universitet.ru/effective-school2/) 2. Современное педагогическое проектирование (http://www.moi-universitet.ru/effective-school1/) 3. Эффективная мотивация обучающихся
10. ГАЗЕТА **************************************************************************** Информационная газета МБОУ «СОШ №2» Выпуск №1 СЕНТЯБРЬ, 2009 год ******************************************************************** Школьная ПЕРЕМЕНА
11. Маргарита Главным прототипом Маргариты послужила третья жена писателя Е. С. Булгакова. В литературном плане Маргарита восходит
12. Соотношение имен собственных, принадлежащих разным разделам ономастики
13. Цели: 1) Выявить происхождение игрушек; 2) Выяснить особенности названий русских народных игрушек.
14. Здесь моя земля родная, Я ее боготворю! О тебе стихи слагаю, Песни о тебе пою. Больше
15. Письмо сына к матери. Ну здравствуй мама дорогая «Как жизнь твоя?» - тебя спрошу. Под пули
16. Любимый уголок родного края Дорогие мои друзья, мы отправляемся с вами на удивительную гору Торатау, и
19. Функции названий Номинативная Информативная Декоративная Рекламная Рациональная Различая выделительно- Сообщение об объекте продажи. оценочная характеристика Объект
21. Скачать презентацию

Слайд 2

Moderare – в переводе с латинского – приводить в равновесие, управлять,

регулировать. Как образовательная технология модерация была впервые разработана в 60-е - 70-е годы прошлого века в Германии.
Термин «модерация» произошел от итальянского «moderare» и означает «смягчение», «сдерживание», «умеренность», «обуздывание».
Модератором называют руководителя дискуссии, редактора рубрики на телевидении и радио, а также ведущего Internet-форума, электронного листа рассылки.
В современном значении под модерацией понимают технику организации интерактивного общения, благодаря которой групповая работа становится более целенаправленной и структурированной.

Слайд 3

эффекты применения технологии модерации

Слайд 4

Слайд 5

Ученик
Ученик
Ученик
Ученик
Используемые приемы, методы и формы организации познавательной деятельности направлены на активизацию

аналитической и рефлексивной деятельности обучающихся, развитие исследовательских и проектировочных умений, развитие коммуникативных способностей и навыков работы в команде.

Ученик

УЧИТЕЛЬ

Слайд 6

Фазы урока

Слайд 7

Ключевые процессы

- эффективное взаимодействие (интеракция) участников группового процесса;
- упорядоченный обмен информацией

(коммуникация) между всеми участниками образовательного процесса;
- обеспечение наглядности хода и результатов образовательного процесса (визуализация);
- мотивация всех участников образовательного процесса;
- мониторинг образовательного процесса;
- рефлексия педагога и обучающихся;
- анализ деятельности участников и оценка результатов.

Слайд 8

Слайд 9

Дистанционные курсы:
1. Эффективные образовательные технологии (http://www.moi-universitet.ru/effective-school2/)
2. Современное педагогическое проектирование (http://www.moi-universitet.ru/effective-school1/)
3. Эффективная

мотивация обучающихся (http://www.moi-universitet.ru/effective-school3/)

Слайд 10

ГАЗЕТА
********
Информационная газета МБОУ «СОШ №2» Выпуск №1
СЕНТЯБРЬ, 2009 год

Школьная ПЕРЕМЕНА

Слайд 11

Маргарита
Главным прототипом Маргариты послужила третья жена писателя Е. С. Булгакова.
В

литературном плане Маргарита восходит к Маргарите "Фауста" (1808-1832) Иоганна Вольфганга Гёте.

Слайд 12

Соотношение имен собственных, принадлежащих разным разделам ономастики

Слайд 13

Цели:
1) Выявить происхождение игрушек;
2) Выяснить особенности названий русских народных игрушек.

Слайд 14

Здесь моя земля родная,
Я ее боготворю!
О тебе стихи слагаю,
Песни о тебе

пою.
Больше нет таких лесов,
Рек, холмов и родников.
На всем свете нет! Не лгу!
Я шагаю по лугу:
Солнце нежно пригревает,
Птица песню запевает.
Молодая травка мне
Сказку шепчет о весне.
Аромат цветов весенних,
Сладкий лепет, нежный трепет
Прелесть, красота природы
Душу радует мою.
Здесь моя земля родная,
Я ее боготворю!
Счастья и добра желаю,
От души благодарю!

Слайд 15

Письмо сына к матери.
Ну здравствуй мама дорогая «Как жизнь твоя?» -

тебя спрошу.
Под пули свист и взрыв гранаты тебе, родная, я пишу.
Сестренка как? Все ждет и плачет? Привет большой ей предай..
Скажи, люблю ее, и пусть не плачет - развеет грусть свою, печаль.
Скажи, что скоро я вернусь, осталось ждать совсем немного.
В ее объятья окунусь, и пусть не судит меня строго.
Да мама, я теперь солдат. Служить Отчизне буду верно…
И здесь не рай! Здесь просто ад! Здесь душно, пыльно, очень скверно.
Сегодня был тяжелый бой – неравны были силы наши,
Наш командир все шел вперед, спасая, мама жизни ваши.
Кругом пылало и горело – мы беспощадно выжгли все.
Я жив остался в этом мире, но нету друга моего.
Нечаянно пулями пробит насквозь его походный жилет.
.

Слайд 16

Любимый уголок родного края
Дорогие мои друзья, мы отправляемся с вами на

удивительную гору Торатау, и после этого путешествия у вас останется море впечатлений. Так что одеваемся теплее и в путь! Чем больше я узнаю о ней, тем сильнее я начинаю ее любить! Вы думаете, почему я выбрала именно этот уголок - Торатау, да потому что эта гора – часть моего детства, и я хочу поделиться с вами с историей происхождения Торатау.
У каждой страны есть особое священное место. Как в хрустальном шаре в нем отражаются ее многовековая история, вера, добрые традиции и, конечно, черты национального характера. Им очень дорожат, им гордятся. Его с радостью и гордостью показывают гостям, о нем рассказывают легенды, сочиняют стихи и поют песни. Для жителей моего края - это гора Торатау.

Слайд 17

Слайд 18

Слайд 19

Функции названий
Номинативная
Информативная Декоративная
Рекламная Рациональная
Различая выделительно- Сообщение об объекте продажи.
оценочная характеристика

Объект может быть представлен
через субъекта или адресата

Использование технологии модерации на уроках и во внеклассной деятельности как средство социализации учащихся Единственный пут

Содержание

Moderare – в переводе с латинского – приводить в равновесие, управлять,

эффекты применения технологии модерации

УченикУченикУченикУченикИспользуемые приемы, методы и формы организации познавательной деятельности направлены на активизацию

Фазы урока

Ключевые процессы - эффективное взаимодействие (интеракция) участников группового процесса;- упорядоченный обмен информацией

ГАЗЕТА****************************************************************************Информационная газета МБОУ «СОШ №2» Выпуск №1 СЕНТЯБРЬ, 2009 год ********************************************************************

МаргаритаГлавным прототипом Маргариты послужила третья жена писателя Е. С. Булгакова. В

Соотношение имен собственных, принадлежащих разным разделам ономастики

Цели:1) Выявить происхождение игрушек;2) Выяснить особенности названий русских народных игрушек.

Здесь моя земля родная,Я ее боготворю!О тебе стихи слагаю,Песни о тебе

Письмо сына к матери.Ну здравствуй мама дорогая «Как жизнь твоя?» -

Любимый уголок родного края Дорогие мои друзья, мы отправляемся с вами на

Функции названий НоминативнаяИнформативная ДекоративнаяРекламная РациональнаяРазличая выделительно- Сообщение об объекте продажи.оценочная характеристика

Похожие презентации