Содержание
- 2. Модульная образовательная программа -понятие В рамках идущего в Европе в последние 10–15 лет широкомасштабного процесса совершенствования
- 3. Модульная образовательная программа (МОП) – совокупность и последовательность учебных модулей в течение одного академического года (2
- 4. Госстандарт – учебный план – дисциплина – студент, то в новой системе модуль становится одной из
- 5. При изучении студентами модулей за каждый из них должно начисляться определенное количество кредитов (зачетных единиц), выступающих
- 7. Под модулем может пониматься профиль обучения. Так, анализируя опыт построения модельных программ в университетах Германии, можно
- 8. Участники проекта TUNING также, опираясь на опыт зарубежных вузов, предлагают выделять:
- 9. Классификация модулей Модули подразделяются на следующие виды: 1) Общие обязательные модули – блоки базовых дисциплин, формирующих
- 10. Структура модуля Модули можно представить как логически последовательные компоненты программы обучения по конкретным областям или дисциплинам.
- 11. . Требования к разработке модуля Содержание модуля разрабатывается одним преподавателем, при необходимости - группой преподавателей. В
- 12. Описание модуля . Описание модуля должно включать следующие компоненты: 1) название модуля и шифр; 2) ответственный
- 14. Скачать презентацию
Модульная образовательная программа -понятие
В рамках идущего в Европе в последние 10–15
Модульная образовательная программа -понятие В рамках идущего в Европе в последние 10–15
Модульная образовательная программа (МОП) – совокупность и последовательность учебных модулей в
Госстандарт – учебный план – дисциплина – студент, то в новой
Госстандарт – учебный план – дисциплина – студент, то в новой
При изучении студентами модулей за каждый из них должно начисляться определенное
При изучении студентами модулей за каждый из них должно начисляться определенное
Под модулем может пониматься профиль обучения. Так, анализируя опыт построения модельных
Под модулем может пониматься профиль обучения. Так, анализируя опыт построения модельных
Участники проекта TUNING также, опираясь на опыт зарубежных вузов, предлагают выделять:
Участники проекта TUNING также, опираясь на опыт зарубежных вузов, предлагают выделять:
Классификация модулей
Модули подразделяются на следующие виды:
1) Общие обязательные модули – блоки
Классификация модулей
Модули подразделяются на следующие виды:
1) Общие обязательные модули – блоки
2) Обязательные модули по специальности определяются содержанием дисциплин по специальности.
3) Модули по выбору для определенной специализации – блоки дисциплин по индивидуальному профилированию.
4) Модули по выбору, выходящие за рамки квалификации – модули, не относящиеся к определенной специальности и заключающие в себе дополнительные компетенции.
Структура модуля
Модули можно представить как логически последовательные компоненты программы обучения по
Структура модуля
Модули можно представить как логически последовательные компоненты программы обучения по
• описание целей и задач, относящихся к содержанию;
• описание результатов обучения (знания, навыки, переносимые компетенции);
• стратегии преподавания/обучения, ситуации и культуры обучения;
• процедуры оценивания/аттестации;
• описание учебной нагрузки студентов;
• вступительные требования.
.
Требования к разработке модуля
Содержание модуля разрабатывается одним преподавателем, при необходимости -
.
Требования к разработке модуля
Содержание модуля разрабатывается одним преподавателем, при необходимости -
Описание модуля
.
Описание модуля должно включать следующие компоненты:
1) название модуля
Описание модуля
.
Описание модуля должно включать следующие компоненты:
1) название модуля
2) ответственный за модуль;
3) тип модуля (общий обязательный модуль/обязательный модуль по специализации, модуль по выбору и т. д.);
4) уровень модуля (BA/MA/PhD);
5) количество часов в неделю;
6) количество кредитов;
7) форма обучения;
8) семестр;
9) количество обучающихся (минимальное/максимальное количество);
10) пререквизиты модуля;
11) содержание модуля (описать содержание модуля);
12) результаты обучения (сформулировать в виде предметных и надпредметных компетенции);
13) форма итогового контроля;
14) условия для получения кредитов (выполнение всех видов работ, предусмотренных модулем, положительная оценка за экзамен);
15) продолжительность модуля (один семестр или два семестра);
16) дата обновления.