Классификация учебных проектов

Проектирование 

(от лат. «projectus» — брошенный вперед) - это  процесс создания прототипа,

Проект

это совокупность действий, исполнителей и средств по выработке вариантов решения определенной

  Метод проектов в педагогике – способ достижения дидактической цели через

Педагогическая цель создания проекта

Развитие познавательной,  творческой, изобретательской и практической активности

По А.С. Сиденко:

Типы проектирования:

Продуктивное
проектирование

Инновационное проектирование.

Репродуктивное
проектирование.
.

Классификация проектов

По характеру результата  (информационный, исследовательский, обзорный, продукционный, проект-инсценировка,  альманах, сборник

2. По форме (видеофильм, рекламный ролик, телепрограмма, интервью со знаменитыми людьми,

3. По характеру доминирующей в проекте деятельности

- Практико-ориентированный проект

- Исследовательский проект

- Информационный проект

- Творческий проект

- Ролевой проект

4.По предметно – содержательной области 

монопроекты - по одному учебному предмету;

5.По характеру координации

 с открытой, или явной,  координацией:
со скрытой координацией

6.По уровню контактов

 внутришкольные (локальные),
межшкольные   региональные
международные: 

7.По количеству участников (личностные – индивидуальные, парные, групповые).
8.По продолжительности  (минипроекты; краткосрочные

По америк.профессору   Э.У. Коллингсу:

«Проекты игр»
«Экскурсионные проекты»
«Повествовательные проекты»
«Конструктивные